La Alfabetización en
el contexto de la
Educación para la
Vida y el Trabajo
Patricia Ramos Mendez
Dirección de Asuntos Internacionales
CONEVyT - INEA
Antecedentes
• Plan Nacional de Desarrollo.
• Ley de Educación.
• Educación para jóvenes y adultos,
prioridad nacional.
• Fortalezas y áreas de oportunidad de 23
años del INEA.
• Creación del CONEVyT.
Antecedentes
• 12 años de experiencia con Comunidades
Mexicanas en el Exterior.
• Consistencia y semejanza de necesidades
educativas.
• Desarrollo tecnológico.
• Validación de metodologías de
aprendizaje.
Principios
• Sumar y multiplicar acciones educativas
y de formación para el trabajo :
• Colaboración de gobiernos, empresas,
distritos
escolares,
organizaciones
sociales y religiosas, universidades,
correccionales.
Principios
• Uso de la tecnología y los recursos de
todos.
• Metodología de procesos educativos para
jóvenes y adultos.
• Educación que sea útil para la vida y el
trabajo.
Misión CONEVyT
• Crear un sistema educativo nacional
para la vida y el trabajo.
• Apoyar la atención de los 32 millones de
mexicanos mayores de 15 años que se
encuentran en rezago educativo.
• Integrar, sumar y multiplicar.
• Apoyar
procesos
educativos
mexicanos en el exterior.
de
Misión INEA
–Atender a los 32 millones de
mexicanos en rezago educativo.
–Concertar acciones con instituciones
públicas y del sector social y privado.
–Ofrecer servicios de alfabetización,
primaria y secundaria y de formación
para el trabajo.
Rezago Educativo
• Población de 15 años ó más que no
cuenta con la secundaria terminada y
no es atendida por el sistema
escolarizado de educación básica.
Modelo de Educación para la Vida
y el Trabajo MEVyT
• Programa
Educativo
para
aprender cosas útiles para la
vida y el trabajo.
• Sistema
de
evaluación
y
acreditación.
• Uso de la tecnología a través de
un Portal.
Modelo de Educación para la Vida
y el Trabajo MEVyT
Organizado por:
• 4
áreas de conocimiento: Español,
Matemáticas, Ciencias Naturales y
Ciencias Sociales.
• 3 niveles educativos: Nivel Inicial
(Alfabetización),
Nivel
Intermedio
(Primaria) y Nivel Avanzado (Secundaria).
• 42 módulos: básicos, diversificados
y alternativos.
MEVyT
3 módulos del Nivel Inicial
(Alfabetización)
Antecedentes
• 1980 Última etapa en la que se emprende
una enorme campaña de alfabetización.
• 1981 – 1984 Se diversifica la estrategia de
alfabetización.
• 1981 Se crea el INEA y con ello se suman
casi todas las propuestas para la Educación
para Adultos.
• PRIAD, SECAB, Alfabetización y Formación
para el Trabajo fueron la esencia del INEA.
Antecedentes
•
•
•
•
•
•
•
•
MPEPA y SECAB.
El INEA pasa de Programas a funciones.
Métodos y metodologías.
Palabra Generadora y el Método Psicosocial
para universos diferenciados, directa grupal,
individual, con apoyo de la TV y la radio.
Global Estructural.
Rural y Urbano.
MEGAE
Palabra Generadora
El concepto
• De contextos sociales y económicos
• De política educativa
• De disciplinas
• De propósitos
El concepto
Analfabeto
• Puro e impuro
• Funcional y tecnológico
Alfabetizado
• Lee y escribe
• Usa la lectura y la escritura
• Decodifica y codifica su mundo
La definición
Aprender a leer y escribir es parte de un
proceso educativo que se integra a nuestra
vida para:
• Comunicarnos
efectivamente.
oralmente
y
por
escrito
• Entender el mundo en que vivimos.
• Participar mejor como individuo e integrante de
una familia y una sociedad.
Objetivos
• Entender párrafos y textos pequeños en
documentos de interés.
• Escribir con claridad lo que se quiere
comunicar.
• Usar el cálculo y las operaciones básicas
para resolver problemas.
• Usar la lectura y la escritura en diversas
situaciones.
• Apoyar el desarrollo de nuevos procesos de
conocimiento.
Los métodos
Sintéticos
Alfabético
Silábico
A a
B b
C c
D d
E e
G g
H h
I i
J j
K k
L l
M m N n
O o
P p
Q q
R r
S s
T t
U u
V v
W w X x
Y y
Z z
Onomatopéyico
i i
i
Los métodos
Analítico sintéticos
De la palabra
De la oración
hermano
Las vacunas son importantes
Del cuento o
narración corta
Las posadas se celebran desde hace 398 años, justo nueve días antes de la
Navidad. El festejo se realiza del 16 al 24 de diciembre, tiempo durante el cual se
representa simbólicamente el peregrinar de José y María su salida de Nazaret,
culminando en la Nochebuena con el nacimiento del niño Jesús.
Amenizadas con letanías que se vuelven cánticos, las posadas reaniman el
espíritu religioso de los participantes, cómo olvidar esos momentos, los peregrinos,
las oraciones, la procesión, las piñatas, el ponche, la fruta, pero sobre todo la
emoción, alegría y amistad que se respira durante este tiempo.
La palabra generadora
• Utiliza unidades mínimas significativas de
nuestro lenguaje.
• Logra resultados positivos inmediatos y
creatividad en los participantes.
• Provoca la participación, platica, diálogo.
• Requiere de recursos educativos sencillos.
Se consideran tres fases:
1a
Planeación
Selección de
palabras
2a
Organización
Construcción y
selección
de
recursos de
Aprendizaje
3a
El
proceso
Educativo
La palabra generadora y su metodologia
•Análisis de una situación a la palabra.
Imagen para generar la participacion
de todos.
mercado
trabajo
La palabra generadora y su metodologia
Preguntas asociadas
¿Qué ven
imagen?
en
la
¿En qué trabajan ?
¿Por qué es tan
importante el trabajo?
La palabra generadora y su metodologia
Con un párrafo o texto pequeño.
El trabajo es muy
importante para el
desarrollo
de
nuestras
familias,
comunidades,
y
nuestra nación.
El trabajo de todos
nosotros
permite
proporcionar
servicios
y
se
producen bienes.
La palabra generadora
1. Análisis de una palabra a sus sílabas.
mercado
mer ca
vecino
do
ve
trabajo
tra
ba
jo
ci
no
La palabra generadora
2. De las silabas a las familias silábicas.
la
ti
no
a
la
te
ne
o
lo
ti
ni
u
lu
to
no
i
li
tu
nu
e
le
ta
na
La palabra generadora
3. Luego, la síntesis, formando palabras y
enunciados
latino
La tele.
la
ti
no
ha
a
le
ta
ne
ho
o
li
to
ni
hu
u
lo
tu
no
hi
i
lu
ti
nu
la
te
na
he
e
tela
lata
lino
la tina
tuna
Los retos
Las sílabas y su transferencia
La aplicación natural de los elementos
del lenguaje
El desarrollo de habilidades tales como:
Comprender, observar, relacionar, escribir
Incorporación de la Tecnología en apoyo a los
procesos de formación para Asesores
Ofrecer un recurso tecnológico para
la formación a distancia de Asesores
de Alfabetización
La Tecnología en apoyo a la
Alfabetización
Curso en línea para Asesores en Alfabetización
•Se basa en los principios teórico- metodológicos de
la Educación Básica para jóvenes y adultos y del
Método de la Palabra Generadora.
• Hace posible la interacción entre participantes y
Tutores.
• Promueve la investigación, la lectura, realización
de actividades y el intercambio de experiencias y
opiniones con el uso de Foros y un espacio
exclusivo para dudas y sugerencias.
Estructura
Intercambio de conocimientos y
experiencias
Foro 1. Reconociéndonos en el camino
Actividad
Actividad
Actividad
del
del
del
Tema
Tema
Tema
4: 1:
Visita
2:Mapa
Unaa la
Actividad
del
Tema
3:
Historia
Plaza
Conceptual
Comunitaria
ende
el Exterior
Elaboración
Ejercicios
En la plaza comunitaria 08 de septiembre platique con algunas personas de los diferentes niveles y estos fueron sus comentarios:
Nombre: Maria Campos Cortes
Edad: 65 años
Nivel: Inicial
¿Doña Maria por que se decidió a venir a estudiar con nosotros?
Mira cuando yo era chiquita a mi me gustaban harto los libros y ver los dibujitos pero no sabia leer le dije a mi papa que me llevara a
la escuela pero me dijo que la escuela era nomás pa´ los ricos y que nosotros teníamos que trabajar en el campo y que las
viejas teníamos que hacer las tortillas no andar pensando en eso de ir a ala escuela
Cuando crecí más pos me pego la locura de la juventud y me case cuando tenía 16 años mi viejo como era bien celoso no me
dejaba ni salir ya luego me fui llenando de chiquillos y tenia que cuidarlos figurate nomás tuve 16 se me murieron los primeros
3
Y me quedaron 13 horita el mayor tiene casi 45 años el es maestro y horita vive en México otros están en estados unidos y el mas
chico esta en la secundaria mi viejo se la pasa con sus amigos nomás tomando con el dinero que le mandan los muchachos
que están en el otro lado
Yo como ya no tengo a quien cuidar dije pos hora si me vos a apuntar a las escuela y voy a aprender a leer y a escribir me dicen
que también me van a enseñar a manejar una de esas computadoras y que desde allí mi puedo comunicar con mis hijos que
están en estados unidos por eso si quiero aprender pronto, ya se escribir mi nombre y leer algunas cositas fíjate que el otro día el
padre en la misa me dijo que me apure a enseñarme por que me va a poner a leer las lecturas yo le dije que nomás me espere
poquito y que luego ya ni me va poder callar
Actividades de los Temas
Y ¿como ha cambiado su vida desde que empezó a estudiar?
Pos mi vida ha cambiado re te harto por que antes veía las cosas bien diferente aunque sabia muchas cosas siento como si todo
fuera nuevo para mi como si hubiera tenido los ojos tapados por ejemplo antes cuando iba al mercado no sabia que decían
los letreros y me tardaba mucho haciendo las cuentas abecés ni me daban completo el cambio de lo que compraba y me
fijaba hasta que llegaba a la casa. Cuando me tocaba llevar a los chiquitos a la escuela nos íbamos caminando bien temprano
porque no sabia cual era el camión que pasaba por la escuela, caminábamos mas de una hora pero no éramos los únicos iba
mucha gente poco a poquito empecé a conocer los camiones nomás por las letras aunque no sabia leer si sabia a donde iban.
Ahora me gusta mucho cuando tu nos leías aquellas historias tan bonitas cuando nuestro asesor no podía venir y quiero aprender a
leer así como leen ustedes por que antes mis hijos me preguntaron y yo no les pude ayudar
Me dijeron que ya voy a presentar el examen nomás que termine el libro pero todavía me falta así que le voy a echar ganas
La Tecnología en apoyo a la
Alfabetización
Ejercicios en línea para consolidar la lectura de
comprensión y la expresión escrita.
Desarrollar habilidades de identificación,
relación, análisis etc.
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Educacion para Jovenes y Adultos