El maestro como pastor
Jesucristo, el modelo
Por Magdiel Alaniz Rangel
Ministro de Evangelismo H. Pbrio Peninsular
Introducción
Una de las facetas
que se ha descuidado
en la vida del
maestro de educación
cristiana es su labor
pastoral. Esto se debe
en gran parte a la
concepción que el
maestro tiene de sí
mismo y de su rol
frente a los hermanos
a los que da clase.
Introducción
Algunos se conciben
a sí mismos como:
a) Maestros,
b) Instructores,
c) Capacitadores
d) Entretenedores.
El diccionario los
define de la
manera siguiente:
Introducción
a) Maestro: Es una
persona que
enseña una
ciencia, un arte,
una técnica. Es
aquella de la que
se reciben
enseñanzas
valiosas.
Introducción
b) Instructor: Es
uno que da
instrucciones, o
que dicta lo que
debe hacerse y
cómo. Función
de manual de
operaciones.
Introducción
c) Capacitador:
Viene de
capacitar: Es
aquel que hace
que una persona
sea apta o capaz
para
determinada
cosa.
Introducción
d) Entretenedor:
Uno que hace
pasar el tiempo
de manera
agradable, que
hace más
llevadera una
cosa.
Para reflexionar
¿Transmitiendo información, dando
instrucciones, haciendo que una
persona sea capaz de hacer algo, o
haciendo llevadero el tiempo de una
persona podremos transformar vidas?
¿Cuál debe ser la visión del maestro?
Notemos antes otros puntos:
Analisis
Si ustedes observan bien, la dinámica que se da en
los cuatro tipos de roles es la siguiente:
a) Sólo es transmisión de información y,
b) Uno es el que sabe, el otro es el que ignora
(uno da, otro recibe; uno habla, el otro oye)
Paulo Freire, un pedagogo brasileño, al hablar de
la educación tradicional, decía que ésta era
fundamentalmente narrativa. Y reflexionaba:
“La narración, cuyo sujeto es el educador,
conduce a los educandos a la memorización
mecánica del contenido narrado. Más aún la
narración los transforma en recipientes que
deben ser llenados
por el educador .
“Cuanto más vaya
llenando los
recipientes con sus
depósitos, tanto
mejor educador
será. De este modo
la educación se
transforma en un
acto de depositar,
en el cual los
educandos son los
depositarios, y el
educador quien
deposita”.* A esto
Freire llama
educación bancaria
*Freire, Paulo; Pedagogía del oprimido
(México: Ed. Siglo XXI, 28 ed, 1982)
A mí me gusta ilustrarlo
con nuestra típica alcancía
en forma de cochinito.
Nosotros le ponemos
monedas, y el cerdito
pasivamente recibe lo que
le introduzcamos:
monedas, billetes. A veces
hasta le metemos clips,
papelitos, basura, etc.
Dinámica para reflexionar
¿Creen ustedes que estamos haciendo
eso en la educación cristiana?
¿Si?, ¿No? ¿Por qué?
¿Qué visión de sí mismo debe tener el
maestro de educación cristiana?
Comentar: 15 minutos
Tesis
El maestro de educación
cristiana debe entenderse
a sí mismo como un pastor,
un agente de cambio, alguien que está
llamado por Dios para forjar en el alumno el
carácter de Jesucristo y buscar que sea cada día
más como él, en otras palabras, formar discípulos.
Para esto, debe
seguir el ejemplo
de Jesús.
Observación
Robert Coleman, en su obra El Plan
Maestro para la Evangelización y el
Discipulado dice que Jesucristo no anduvo
él solo predicando las Buenas Nuevas por
todo el mundo conocido de su época, ni
contrató un enorme ejército para que lo
hiciera, sino que usó un método que
sorprendería a los estrategas de nuestros
días. ¿Cuál fue ese?
1. BUSCO LA GUIA DE DIOS
(Jesús) fue al monte a orar, y pasó la
noche orando a Dios. Lc. 6:12
Reflexión: El hecho de que Jesús
era Hijo de Dios, no le daba
autonomía en la toma de
decisiones; él consultaba todo
con su Padre. Dice: “Pasó la
noche orando a Dios”.
2.- ESCOGIO A DOCE
Y como fue de día, llamó á sus discípulos, y
escogió doce de ellos, a los cuales también
llamó
apóstoles…
Lc. 6:13
Jesús llamó a personas para
que estuvieran a su lado. Estas
pudieron así dar testimonio de
su vida y continuar su obra
luego de que él regresara al
Padre. ¿A quién escogió el
Señor?
La mayoría eran simples
trabajadores, sin mucha
educación, criados en la
pobreza de Galilea. Ninguno
era rico. Sólo Jacobo y
Juan, hijos de Zebedeo
tenían cierta posición.
Hechos 4:13 “Entonces viendo
la constancia de Pedro y de
Juan, sabido que eran
hombres sin letras, es decir,
ignorantes, se maravillaban; y
les conocían que habían
estado con Jesús”.
Según los conceptos del mundo
eran hombres incultos, pero
estaban dispuestos a dejarse
enseñar. Aunque a menudo
cometieron errores, eran personas
honestas y prontas a reconocer su
necesidad.
Lo más interesante viene a
continuación…
3. ENSEÑO A UN
GRUPO REDUCIDO
Y … llamó á sus discípulos, y
escogió doce Lc. 6:13
¿Por qué un número tan pequeño?
Porque quería concederle toda la
atención y cuidado que requería
“El mundo será transformado
únicamente en la medida en que
las personas sean transformadas.
Las personas son transformadas
únicamente en la medida en que
sean hechas nuevas en las
manos del Señor”.
Robert Coleman
Para Jesús era necesario
mantener reducido el grupo a fin
de poder trabajar con ellos con el
máximo resultado.Así les podía
enseñar bien, contestar sus
preguntas, en pocas palabras,
dejar la huella de su vida en las
vidas de ellos. Esto es
pastorearlos.
4. Vivió con ellos…
“He aquí yo estoy con vosotros todos
los días”
Mt. 28:20
Dos métodos:
1) El de Jesús
2) El de Escribas
1) El de Jesús
• Leer: Mc. 1:17
• Mc, 1: 22;
Jn. 1:39;
Mt. 13:54
Mc 1:17 Jesús les dijo: "Venid
en pos de mí, y os haré
pescadores de hombres."
Mc. 1:22 Y se asombraban de
su enseñanza, porque les
enseñaba como quien tiene
autoridad y no como los
escribas
Juan 1:39 Les dijo: --Venid y ved.
Por lo tanto, fueron y vieron
dónde moraba y se quedaron con
él aquel día, porque era como la
hora décima
Mt 13:54 Vino a su tierra y les
enseñaba en su sinagoga, de
manera que ellos estaban
atónitos y decían: --¿De dónde
tiene éste esta sabiduría
• El método de Jesús consistió
en que ellos vivieran y
anduvieran con El.
• Al hacerlo, ellos lo conocían de
cerca, había mayor comunión.
• A ellos les reveló los misterios
del Reino de Dios.
• Al final de sus días, Jesucristo
pasó más tiempo con ellos
BENEFICIOS
• Estar cerca de Jesús permitió a los
discípulos conocer los misterios del
Reino. En Lc. 8:10 Jesús dijo: “A
vosotros os es dado a conocer los
misterios del Reino de Dios.
• Les preparó para entender la
voluntad de Dios y llevarla a cabo.
• Ellos entendieron que ser
discípulo significaba en realidad
rendirse totalmente a Jesús, y
esto llevaba implícito un requisito
fundamental,
ineludible:La
obediencia
En resumen
(Pasar tiempo con discípulos)
• Es práctico
• Es existencial
• Transforma la vida
• Es comprometido
2) El de Escribas
• Leer: Mc. 1:22
• Mc. 12:38-40
• Mt. 23:27
• Mr 12:38 Y en su enseñanza
decía: --Guardaos de los
escribas, a quienes les gusta
pasearse con ropas largas y
aman las salutaciones en las
plazas, 39 las primeras sillas
en las sinagogas y los
primeros asientos en los
banquetes.
Mt 23:27 ¡Ay de vosotros,
escribas y fariseos, hipócritas!
Porque sois semejantes a
sepulcros blanqueados que, a
la verdad, se muestran
hermosos por fuera; pero por
dentro están llenos de huesos
de muertos y de toda impureza.
2) El de Escribas
• Divorcio Teoría-práctica
• Incongruencia
• Hipocresía
• Superficialidad
• Insensibilidad
Las reacciones del
llamado de Jesús
• Muchos lo abandonaron (Jn 6:66)
• Otros querían seguirlo sin cortar
sus ataduras con el mundo
(Mt. 8:19-22; Lc. 9:59)
¿Cuál es el
método de
Jesús?
“Yo soy el buen pastor, el
buen pastor, su vida da
por las ovejas”. Juan
10:11
“Yo soy el buen pastor; y
conozco mis ovejas, y las
mías me conocen…”
Juan 10:14
Lecciones
• Cada maestro debe ser un pastor.
¿Qué es lo que hace un pastor? El
Salmo 23 da la respuesta:
• Cuida
• Protege
• Alimenta
• Cura heridas
Conclusión
• El acercamiento pastoral es lo que
transforma vidas
• Pasar tiempo con el discípulo
• Conocer de cerca su vida, sus
necesidades, problemas, luchas,
temores y expectativas.
• Esto permite enseñarle en su
contexto, atenderlo y dejar la vida de
Jesús en el discípulo.
Que Dios
nos bendiga
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El maestro como pastor - M. Alaniz