Inteligencia
¿Qué es la inteligencia?
 Término general que hace referencia a la habilidad
o habilidades relacionadas con el aprendizaje y la
conducta de adaptación.
 pruebas de inteligencia: Pruebas diseñadas para
medir las habilidades mentales generales de una
persona.
¿Inteligencias?
 Factor “G” de Spearman: Teoría del factor general
único de capacidad mental
 Inteligencia Fluida: Capacidades de procesamiento de
información.
 Inteligencia Cristalizada: Acumulación de
información, habilidades y estrategias aprendidas por
la experiencia
Inteligencias Múltiples de Gardner (2000)
 Musical (Mozart)
 Cinestésica (Michael Jordan)
 Lógico – Matemática (Einstein)
 Lingüística (Octavio Paz)
 Espacial (Gaudí)
 Interpersonal (Rogers)
 Intrapersonal (Franz Kafka)
 Medioambiental (Darwin)
 Existencial (Dalai Lama)
Teoría de Gardner
 linguïstica: Sensibilidad al significado y orden de las
palabras, así como a las funciones del lenguaje.
 lógico-matemática: Habilidad para manejar cadenas
de razonamiento, relaciones numéricas y relaciones
jerárquicas.
Teoría de Gardner
 espacial: Habilidad para percibir el mundo
con exactitud y para transformar y recrear
las percepciones.
 musical: Sensibilidad al volúmen, tono,
timbre y patrones musicales.
 cinestésica-corporal: Habilidad para usar
nuestro cuerpo o para trabajar con objetos
en formas sumamente diferenciadas y
diestras.
Teoría de Gardner
 intrapersonal: Habilidad para entender nuestros
sentimientos y utilizarlos para guiar nuestra conducta.
 interpersonal: Habilidad para notar y diferenciar los
estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e
intenciones de otros.
Inteligencia práctica vs. Inteligencia
Emocional
 Práctica: Relacionada con el éxito profesional en la
vida (Sternberg)
 Emocional: Conjunto de habilidades que sustentan la
valoración, evaluación, expresión y regulación precisas
de las emociones propias y de los demás (Goleman)
Evaluación de la Inteligencia
 Alfred Binet
 Edad mental: Edad promedio de los individuos que
alcanzan un determinado grado de desempeño en una
prueba
 Cociente de inteligencia: EM / EC x 100
 Weschler y sus escalas
 En realidad medimos la inteligencia?
Curva de distribución normal de la inteligencia
Temas relacionados
 Inteligencia VS. Creatividad
 Los extremos: Retraso mental y genialidad
 Herencia vs. Medio Ambiente
Determinantes de la inteligencia
Herencia
Ambiente
 CIs de gemelos
 nutrición
idénticos
 Estudios de adopción
 Interacción humana
 Estatus
socioeconómico de
los padres
CI y relaciones familiares
Relación
Traslape
Genético
Educación Correlación
Gemelos
monocigóticos
100%
Juntos
.86
Gemelos bicigóticos
50%
Juntos
.62
Hermanos
50%
Juntos
.41
Hermanos
50%
Separados
.24
Padres – Hijos
50%
Juntos
.35
Padres – Hijos
50%
Separados
.31
Padres – Hijos
adoptivos
0%
Juntos
.16
Esposos
0%
Juntos
.29
Niños no relacionados 0%
Juntos
.25
Limitaciones de los estudios sobre
gemelos y adopción
Es difícil encontrar gemelos idénticos que hayan sido
separados al nacer.
 Las agencias de adopción tratan de que los padres
adoptivos concuerden con los biológicos.
 Se desconoce la influencia de las experiencias
prenatales compartidas.

Influencias ambientales
 Una nutrición adecuada durante el periodo
prenatal y la infancia es crucial.
 Las investigaciones realizadas en niños criados
en orfanatorios enfatizan la importancia de la
interacción humana.
 Los niños de familias con un SES alto tienen
más oportunidades de educación.
Diferencias de géneros en cuanto a
inteligencia
 Las últimas investigaciones encuentran poca
diferencia entre las habilidades verbales y
numéricas de hombres y mujeres.
 Los hombres tienen una mejor habilidad del
espacio que las mujeres.
 El CI promedio de hombres y mujeres es casi el
mismo, sin embargo, hay una proporción más
alta de hombres en los dos extremos.
Conclusiones acerca de diferencias de
géneros en inteligencia
 Las
diferencias cognoscitivas parecer estar
restringidas a habilidades de conocimiento
específicas.
 Las diferencias de géneros en cuanto a estas
habilidades específicas son pequeñas y
parecen estar disminuyendo.
 Existe incertidumbre respecto a si estas
diferencias son de origen biológico o
cultural.
Extremos de la inteligencia
 retraso mental: Condición de inteligencia
muy por debajo del promedio combinada
con deficiencias en la conducta de
adaptación.
 genialidad: Se refiere a un CI superior
combinado con una habilidad demostrada o
potencial en áreas como la aptitud
académica, la creatividad y el liderazgo.
Niveles de retraso mental
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