Jennie Barb, MS
Terapeuta Familiar
Qué es el Maltrato Infantil?
• El maltrato y abuso infantil es toda acción u omisión
que afecte el desarrollo físico y psicológico del niño o
niña y le impida ejercer plenamente sus derechos.
• Todo acto de violencia se da dentro de un marco de
desigualdad de poder y autoridad.
• La violencia aumenta en severidad y frecuencia.
• La violencia intrafamiliar puede ser de varios tipos y
ejercida contra varios miembros.
• La PREVENCION es la mejor aproximación.
Tipos de Maltrato Infantil
•
•
•
•
•
Físico
Abuso Sexual
Maltrato Emocional
Negligencia
Destrucción de propiedades y objetos.
Estadísticas
Las cifras ocultas del maltrato
• En 2008 las fiscalías de Familia
han recibido siete denuncias por
maltratos a menores. (mar 08)
• 54 menores ingresaron al
Hospital del Niño los dos
primeros meses del 2008.
• En 2007 las fiscalías de Familia
abrieron 488 expedientes
penales por maltrato a menores
de edad.
• a través de la línea de denuncia
147 se captaron 60 casos de
maltrato infantil en 2007.
• El artículo 215-D del Código
Penal impone penas de dos a seis
años de prisión para quien
maltrate a un menor.
Hallazgos
•
•
•
•
•
Sub-registro significativo.
Cada caso debe multiplicarse por 10.
La violencia siempre ha existido.
Desnivel de poder y autoridad.
La sociedad hace que la violencia sea
legítima.
– Medios,
– Refranes,
– Castigo corporal.
¿Cómo se Define el Abuso Sexual Infantil?
El abuso sexual se define como la explotación de un niño o de una niña, o adolescente,
por parte de otra persona, por lo menos 4 años mayor, con el fin de obtener
gratificación sexual. Ocurre cuando una persona adulta o adolescente usa su poder
para involucrar a el o a la menor, en una actividad de contenido sexual.
¿Cómo se Define el Incesto?
El incesto se define como el abuso sexual que realiza una persona de consanguinidad
lineal, como el padre, la madre, un hermano o hermana, tío o tía o sobrino (a), o sea un
familiar.
También se incluye el caso en el cual la figura adulta esté cubriendo de
manera estable el papel de los padres o madres, padrastro, madrastra, padres
adoptivos o madres adoptivas etc.
El Abuso Sexual Infantil
Un drama silencioso que roba a
los niños y niñas su derecho
inherente de ser sanos y felices
Conductas que Abarca el Abuso Sexual Infantil:
 Abuso sexual sin contacto físico:
Comentarios sexuales.
Exposición de las partes íntimas.
Voyerismo.
Fetichismo.
Llamadas obscenas.
Realizar el coito con otra persona a la vista del niño (a).
Manipulación de áreas sexuales:

Tocar las partes íntimas del niño o niña.

Inducir al niño (a) para que toque partes íntimas.

La manipulación puede ser sobre o debajo de la ropa.

Masturbarse a la vista del niño o niña.
Penetración digital o de objetos:
 Inducir al niño o niña para que coloque uno o varios dedos
en la vagina de la ofensora o en el ano del ofensor u ofensora.
Colocar objetos en la vagina o en el ano de la víctima.
Inducir al niño o a la niña para que coloque objetos en la
vagina de la ofensora o en el ano de la ofensora u ofensor.
Colocar uno o varios dedos en el ano o la vagina de la víctima.

Sexo oral:
 Besar con la lengua.
 Besar, lamer o morder otras partes del cuerpo.
 Chupar, besar, lamer o morder los pechos de la víctima.
 Cunnilingus.
 Fellatio.
 Analingus.
 El ofensor o la ofensora puede hacerlo o solicitarlo.
 Penetración del pene
Datos Estadísticos sobre
Abuso Sexual Infantil
• 90 % de todos los casos de abuso.
• 2 % de casos de incesto se denuncian.
• 6 % de casos fuera de la familia se
denuncian.
• 80 % abusadores son personas de
confianza para la familia,
• 1 de cada 3 adultas recuerda el abuso.
Las Estadísticos Demuestran
• 1 de cada 4 mujeres es abusada sexualmente
antes de llegar a los 18 años.
• 1 de cada 6 varones antes de llegar a los 16
años.
• Las mujeres son abusadas 1.5 a 3 veces más
que los varones.
• Más frecuente entre los 4 y 11 años.
• Cada caso reportado debe multiplicarse por
10.
Factores de Vulnerabilidad
Desarrollo Psicosexual del
Niño y el Adolescente
Conductas Esperadas
y
Conductas Anormales
Etapas de Desarrollo Sexual
De 0 a 5 años:

Curiosidad acerca de su cuerpo y del mundo.

Masturbación calmarse.

Interés por los cuerpos de otras personas.

Juegos verbales acerca de la eliminación.

Tocar los genitales de otros.
Conductas Sexuales Anormales:

Curiosidad: preocupación excesiva.
Exploración: repetir actividades
sexuales específicas.


Conducta infantil, involucra coerción.
Edad de la Latencia (6-12)

Continúan tocando y manipulando sus genitales.

Masturbación.

Son más discretos al tocar su cuerpo.
El interés por otros cuerpos cambia de curiosidad al
juego.


Varones comienzan a comparar el tamaño de sus penes.

Excesivo interés sobre palabras sexuales y chistes sucios.
Tienden a buscar información acerca del sexo, sus órganos
y funciones.

Conductas Sexuales Anormales:
Penetración sexual, sexo oral y simular el
coito, se considera una conducta anormal
que amerita observación por posible abuso
sexual.
Adolescencia

Masturbación.

Tienden a iniciar actividades sexuales.
Interés por ver los cuerpos de otras personas,
especialmente los del sexo opuesto.

Lo que no es usual es que el pre adolescentes o
adolescentes se involucren en juegos sexuales con
niños o niñas menores.

EVIDENCIAS CONDUCTUALES DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
Bebes:
1. Llanto excesivo y constante.
2. Irritabilidad y mal humor.
3. Agitación.
4. Desarrollo lento.
5. Problemas en la alimentación y la micción.
Niños de 2 a 5 años:
1. Conductas Regresivas.
2. Succión del pulgar.
3. Enuresis.
4. Irritabilidad.
5. Cambios en el sueño.
6. Cambios en la alimentación.
7. Temor a la oscuridad.
8. Pesadillas.
9. Interés por juegos sexuales.
10. Masturbación excesiva.
Niños de 6 a 12 años:
1. Dificultad para expresar sentimientos.
2. Conductas regresivas.
3. Problemas de sueño.
4. Problemas en la alimentación, como bulimia, anorexia, o sobrepeso.
5. Problemas en la escuela que van desde mala conducta hasta bajo rendimiento.
6. Se aísla de sus amigos, de las actividades recreativas y sociales.
7. Se torna agresivo.
8. Muestra mayor interés hacia lo sexual.
9. Puede manifestar una conducta seductora.
10. Se evidencia su baja auto estima y su pobre imagen corporal.
11. Se deprime.
Adolescentes:
1. Dificultades para expresar afecto y para manejar sentimientos.
2. Dificultad para establecer relaciones y para mantener relaciones estables.
3. Se muestra desconfiada (o).
4. Se evidencia su baja auto estima y pobre imagen corporal.
5. Problemas en la escuela.
6. Alteración en el sueño, particularmente insomnio.
7. Deficientes relaciones con otros jóvenes. Puede presentar una seudo madurez.
8. Puede presentar una depresión clínica.
9. Comienzan a evidenciarse problemas de personalidad.
10.Problemas de identidad sexual.
INDICADORES FISICOS
1. Ropa interior rota, manchada o con sangre.
2. Presenta picazón, hinchazón o dolor, lesiones o sangrados en las áreas genitales o
anales.
3. Infecciones urinarias frecuentes, dolor al orinar.
4. Secreción en pene o vagina.
5. Enuresis, encopresis (orina o defeca la ropa o la cama), constipación.
6. Olor extraño en el área genital.
7. Enfermedades de transmisión sexual.
8. Embarazos y abortos.
SINDROME DE ADAPTACIÓN AL ABUSO
SEXUAL
1. El Secreto:
-
La coerción o manipulación.
-
Los sentimientos de culpa.
-
Los sentimientos mixtos.
-
La estigmatización.
-
El miedo.
-
La preocupación, entre otros.
2.Sentimientos de Impotencia
-
Subordinación ante figuras autoritarias.
-
Ninguna alternativa que someterse y mantener el secreto.
-
Dentro de la familia.
-
Sentimientos mixtos.
-
Entre lealtades.
-
La autoridad que ejerce el adulto no puede ser cuestionada.
-
Los recursos de protección son escasos.
S3. Sentimientos de estar atrapado/a y mecanismos de adaptación:
-
Patrón repetitivo.
-
Repetición adictiva, compulsiva e impredecible.
-
Demandas sexuales en aumento.
-
Atrapados en una relación de dependencia.
-
Cautiverio emocional.
-
Mecanismos de adaptación y acomodamiento
-
-
•
Creciente conciencia de traición.
•
El sentirse como objeto.
•
Son lastimados/as por una persona amada.
Se distorsiona:
•
La percepción de sí mismo/a, de otras personas, del mundo.
•
Sucias/os, dañadas/os, insignificantes.
Surgen sentimientos de :
•
Impotencia, Confusión, Soledad, Culpa, Auto-odio.
Revelación tardía,
4.
conflictiva y poco convincente:
“Lo que no se habla se
actúa”
-
No se revelan.
-
Se olvida.
-
Se revela:
•
Conflicto,
•
Deseo de protección a otros,
•
•
Por terceros,
Ruptura eventual de los mecanismos de adaptación.
5. Retractación: “Fuerte tendencia”
-
Retira lo dicho.
-
Culpa y obligación preservar a la familia.
-
Consecuencias de hablar caóticas.
-
Distorsiones inconscientes familiares.
-
Duda lo correcto:
•
Fantasías de venganza, los sentimientos mixtos de amor y de rabia, las
lealtades, la parálisis de iniciativa, la autopercepción distorsionada del
ser.
“EL SINDROME DE ADAPTACDIÓN AL ABUSO SEXUAL INFANTIL ES
UN DRAMA INTERIOR QUE TIENDE A REFORZAR LA VICTIMIZACIÓN
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON LA COMPLACENCIA DE LA SOCIEDAD Y
LA INDIFERENCIA A LAS DIMENSIONES DE ESA VICTIMIZACIÓN”
El Abuso Sexual Infantil
Deforma la Personalidad
• 90 % de pacientes psiquiátricos externos.
• 70 % de pacientes psiquiátricos
hospitalizados.
• 60 % de mujeres maltratadas.
• Trastorno de Estrés Post Traumático
Complejo.
• Trastorno limítrofe de la personalidad.
• Suicidios.
DESÓRDEN DE ESTRÉS POST TRAUMÁTICO
COMPLEJO
1.
Estar sometido a un control totalitario por meses o años.
2.
Pérdida de iniciativa y parálisis emocional.
Alteraciones en las regulaciones del afecto
-
Disforia persistente.
-
Preocupación suicida crónica.
-
Auto-mutilación.
-
Disociación.
-
Enojo o rabia pendular.
-
Afecto sexualizado.
-
Asociación entre el sexo y el dolor.
-
Relaciones abusivas duales.
Se dan alteraciones en la conciencia
3.
-
Amnesia o hipermnesia.
-
Episodios disociativos.
-
Despersonalización.
-
Síntomas de estrés post traumático intrusivo.
•
Episodios de pánico.
•
Fantasías compulsivas.
•
Preocupación permanente.
•
Desconexión del mundo.
Las alteraciones en la autopercepción
4.
-
Desesperanza.
-
Congelamiento.
-
Patrones se detonan.
-
Se perciben diferentes y especiales.
• Verguenza, culpa, estigmatización.
• La disociación y la desconexión con el mundo.
5.
Alteraciones en la percepción del perpetrador:
-
Preocupación por el agresor.
-
Sentimientos en espejo.
-
Conexión entre ambos, una relación mágica, sobrenatural y especial.
-
El perpretador (a) fuerza y dolor.
-
Relación dual.
-
Paradójica gratitud.
-
Deseos de venganza.
-
Atribución irreal de poder.
-
Acepta su sistema de valores, sus creencias y sus racionalizaciones
6. Alteración en las relaciones con otras personas:
-
Inhabilidad para relacionarse.
-
Se aprende a no confiar.
-
Sentimientos de inadecuación.
-
Aislamiento.
-
Dificultad para relaciones de intimidad.
-
Espera ser lastimado.
-
Necesidad de un “rescatador”
-
Parejas abusivas.
-
Necesidad de repetir el trauma.
-
Ciclo recurrente que solo rompe la terapia.
7. Alteraciones en el sistema de significación:
-
Pérdida de la fé.
-
Sentimientos de desesperanza y desesperación.
-
La desconexión la separa del sistema de significación.
-
Desmotivación ante la vida.
-
Disforia apaga la espiritualidad normal.
-
Fanatismo religioso por la culpa y para reparar y
limpiar.
-
Búsqueda de razones y de control: visitas a
cartománticos, espiritistas o brujos.
Los abusadores (as) sexuales pueden o NO tener
un desorden de personalidad o enfermedad
mental, por esto las evaluaciones psiquiátricas y
las pruebas de personalidad NO son definitivas
para confirmar o descartar la capacidad de
abusar o NO de un niño o una niña sexualmente.
CARTA DE UN PEDÓFILO….
Cómo Proteger al Niño (a)
“Lolita, una niña a salvo”
Programa Escolar para la Prevención del Abuso Sexual Infantil
Kinder a Sexto Grado
•
•
•
•
•
•
Libro-Cuento para Colorear.
Libro-Guía para la Familia.
Libro de Trabajo para IV, V y VI Grado.
Manual para el Instructor o Instructora.
Afiches.
DVD para Pre- escolar a Tercer Grado.
Recomendaciones
Ministerio de Educación de Panamá
Save the Children
Secretaría de Salud de Mexico DF
FUNAMIGOS
• FUNAMIGOS está formado por
colaboradores que apoyan la prevención
del abuso sexual infantil.
• Para pertenecer a FUN:
– Llama al 232-6679.
– Escribe a [email protected]
– Llena el Formulario FUNAMIGOS
Sea padrino o madrina de FUN
Uniendo esfuerzos
construiremos una mejor
sociedad para nuestros hijos e
hijas.
Muchas Gracias!
Seminarios Para Profesionales
en Salud Mental
 La pedofilia un Análisis del Perpetrador.
 Dinámica del Incesto.
 Evaluación Pericial en Abuso Sexual Infantil.
 Interpretación de Sueños en Sobrevivientes de Abuso
Sexual.
 Protocolo de Entrevista Clínica con el Niño Abusado.
 La Información de Grupos Psicoterapéuticos de Apoyo
en Incesto.
Seminarios Para Padres de Familia
Programa Dejando Huella
•
“Creciendo Juntos”
Dirigido a: padres y madres de niños (as) entre 2 y 12 años. Enseña de
manera sistemática habilidades para la crianza de hijos e hijas entre los
2 y los 12 años de edad.
•
“Criando Adolescentes”
Dirigido a: padres y madres con adolescentes. Enseña cómo manejar
situaciones difíciles con sus hijos e hijas adolescentes. Aprenden a
ejercer su rol de padres y madres de una manera más eficiente y
participativa.
•
“Manejo de Enojo para Padres”
Dirigido a: padres y madres que desean controlar su enojo y
transformarlo en amor y respeto. Este programa sistemático educa en el
manejo del enojo y en la prevención de problemas emocionales en los
hijos e hijas y otras dificultades familiares.
• “Manejo del Estrés”
Dirigido a: público en general . A través de este taller los
participantes lograrán reconocer detonantes de estrés, así como
estrategias que les permitirán controlarlo y manejarlo evitando
consecuencias para su salud y para sus relaciones.
• Construyendo Autoestima en Nuestros Hijos”
Dirigido a: padres y madres. Los participantes aprenden a
construir una autoestima positiva en sus hijos e hijas. Este
programa también incluye la discusión de métodos de disciplina
que enseñan y que no lastiman. La autoestima es el pilar de la vida
adulta.
Seminarios Para Parejas
•
PREP: prevención y enriquecimiento relacional.
Dirigido a: parejas que desean aumentar la satisfacción en la relación. Este
programa enseña a las parejas métodos para enriquecer su relación, manejar los
conflictos y prevenir divorcios.
•
“Hablemos”
Dirigido a: parejas que deseen aprender habilidades de comunicación. Este
programa se basa en investigaciones que confirmaron que a través de la
comunicación las parejas se fortalecen, se mantienen o se destruyen. Enseña a las
parejas a hablar a escuchar y resolver conflictos eficientemente.
•
“Separación y Divorcio”
Dirigido a: parejas separadas y en proceso de divorcio. Este seminario ha sido
desarrollado para ayudar a las parejas separadas y divorciadas a manejar
creativamente la crisis marital. Ha sido diseñado para familiarizar a las parejas
con el proceso de divorcio y con los cambios emocionales del estilo de vida que
éste conlleva.
•
“ Re Construyendo Juntos”
Dirigidos a: parejas en su segundo o tercer matrimonio o unión que vienen a la
relación con hijos e hijas.
Este programa les enseña cómo establecer relaciones duraderas con sus
hijastros e hijastras, cómo resolver los conflictos y cómo fortalecer su
compromiso de pareja.
Seminarios Para Niños, Niñas y
Adolescentes
“Preparándome para el Éxito”
Dirigido a: adolescentes. Enseña a través de dinámicas y actividades
grupales, habilidades para vivir en sociedad, fijar y alcanzar metas.
“Educación Sexual y Afectiva”
Dirigido a: niños y niñas de 7 a 12 años. Enseña educación sexual
explicando sistemáticamente el desarrollo físico y emocional de los (as)
niños (as).
•
PREVENCIÓN DE VIOLENCIA
Prevención de abuso sexual infantil “Lolita una Niña a Salvo”
Dirigido a: niños y niñas de 4 a 12 años de edad divididos en 3
grupos. El objetivo general de este programa es prevenir el abuso
sexual infantil, preparando al niño (a) y a su familia. Enseña
habilidades para la comunicación, para trabajar en grupo, y
desarrolla el autoestima.
•
Prevención de Violación o Date Rape
Dirigido a adolescentes: este programa enseña a jóvenes de ambos
sexos cómo responder ante situaciones de riesgo de abuso sexual,
responsabilizando a los varones. Los lleva a reflexionar sobre su
conducta en relación a los Derechos Humanos.
•
Programa Infantil para la Prevención de Violencia Intrafamiliar
Dirigido a: niños (as) en 3 grupos de edades, desde los 3 a los 12 años.
Previene la violencia enseñando habilidades de control de enojo y
expresión de sentimientos.
•
“Mano a Mano” Programa para la Resolución de Conflictos y Manejo
de Emociones en Adolescentes.
Dirigido a adolescentes de ambos sexos. Previene la violencia, enseñando
habilidades de comunicación, manejo de emociones y expresión de
sentimientos. Basado en el respeto de los Derechos Humanos.
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE NANAS
“ NANAS FUN”
Programa dirigido a la persona en la que usted confía el cuidado de sus hijos
(as). Les enseña desde primeros auxilios hasta métodos de disciplinas
adecuados.
Consta de 6 módulos, cada uno tiene una duración de un mes, cada clase es
de 4 horas una vez por semana, Se realizarán evaluaciones psicológicas a
las participantes, antes y después de finalizar el curso completo. Al final
se certificarán como Nanas Profesionales FUN,
Descargar

Ultraje a la Inocencia Las Esclavas