¿Cómo Aprenden
nuestros hijos?
Psic. Abel Chacón Tamo
¿Qué es el aprendizaje?
 Proceso de
construcción de
representaciones
personales
significativas del
alumno o alumna en
interacción con su
medio sociocultural y
natural.
Características





Es un proceso personal, singular
Parte de experiencias previas
Se da en una constante interacción entre el
estudiante y el nuevo saber
Es más eficaz o pertinente cuando los aprendizajes
son significativos.
Posibilita la adecuada interrelación entre quien
aprende y su medio, respondiendo a un marco de
valores socialmente aceptados.
EXTERNA
MOTIVACION
INTERNA
INSTRUCCIÓN
ESTRATEGIAS
COGNITIVAS
ATENCION
PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
ENSAYO
APRENDIZAJE DE TAREAS
SIMPLES
APRENDIZAJE DE TAREAS
COMPLEJAS
REGISTRO
SENSORIAL
MCP
TIEMPO DE ALMACENAMIENTO
TIPO DE ENSAYO
CODIFICACION
MCP
MLP
EVOCACION
MLP
MCP
Nº Y TIPO DE CONCEPTOS
CONEXIONES INTERNAS
CONEXIONES EXTERNAS
LA EJECUCION
MCP
LA MOTIVACIÓN
Identificar las causas de la falta de motivación
es fundamental.
Pueden tener raíces en el entorno familiar
Puede existir discrepancias entre entorno
familiar y el del Colegio
Puede que el método de enseñanza no se
adecue a la psicología del niño...
Entonces ¿Cómo puedo motivar?


Proporcionar
un
ambiente agradable
para la actividad del
estudio.
Y un clima familiar
estable, equilibrado y
saludable
Entonces ¿Cómo puedo motivar?
Nadie me
comprend
e


Fijarnos más en las
potencialidades de
nuestros hijos.
Y menos en sus
debilidades
Entonces ¿Cómo puedo motivar?
5.
6.
Admitamos
que
los
estudios no son tan
divertidos como la tele,
jugar, el play, una charla
con los amigos, un baño
en la piscina
Pero
esforzarnos
por
hacer que nuestros hijos
vean
interesante
el
estudio y se entusiasmen.
Entonces ¿Cómo puedo motivar?

Esforzarnos por fijar
la idea en nuestros
hijos, que estudiar y
aprovechar bien el
tiempo le deja más
tiempo libre para
divertirse y pasarla
bien.
Entonces ¿Cómo puedo motivar?


Alabar y felicitar a
nuestros hijos por el
mínimo logro
obtenido.
Hacer que se sientan
seguros cuando las
cosas le salen bien
Motivarlo para que alcance
las metas de su Proyecto de
Vida
En Cuanto al proceso de Instrucción
¿Qué hacer?



Los padres y los profesores tienen la inmensa
obligación de esforzarse imaginativamente en hacer
ver a sus hijos que estudiar, conocer... es útil,
asombroso y entretenido...
Los padres tiene que poner miles de ejemplos sobre la
utilidad de las temas de estudio y relacionarlos con
cosas que sus hijos ya conocen.
Una relación fluida entre padres y tutores es
fundamental
Algunos consejos para el control de la
atención

Contra la distracción: RAPIDEZ. Poner un reloj y
que se plantee retos cada 10 minutos.
Algunos consejos para el control de la
atención

Contra la inercia de ponerse a trabajar: coger papel y
lápiz y ponerse a escribir.
Algunos consejos para el control de la
atención

Contra la indecisión: planes y horarios
El Ensayo y la Codificación a través de la
técnica EPL2R
 EXPLORAR.- Antes de
leer, el capítulo de un
libro hay que hacer una
exploración con el
objetivo, hacerse una
idea global, de lo que
se va a estudiar.
El Ensayo y la Codificación a través de la
técnica EPL2R
PREGUNTAR
 Anotar todas las preguntas
que se les ocurran sobre
cada Título, títulos, y/o
subtítulos.
 Intentar recordar los
comentarios del profesor
sobre cada apartado.
 Echa a volar la imaginación
durante unos segundos si no
se ocurre nada.
El Ensayo y la Codificación a través de la
técnica EPL2R
LEER
 La lectura tiene que ser
activa. Hay que subrayar,
para resaltar los conceptos
más
importantes, poner
señales - una cruz, una
estrella - para personalizar el
texto, para hacerlo tuyo y
para que no sea una sopa
de letras.
El Ensayo y la Codificación a través de la
técnica EPL2R
RECITAR
 Establecer con claridad las
principales ideas bajo cada
título o subtítulo.
 Hacer un resumen completo
y comprensivo sin mirar a las
páginas del libro.
 Comprender y dominar el
tema.
El Ensayo y la Codificación a través de la
técnica EPL2R
REPASAR
 El primer repaso general debería tener lugar lo más
pronto posible. Mejor inmediatamente después de
dar por dominada la materia tras la "recitación". Si la
materia es difícil harán falta otros repasos periódicos
para "reforzar".
 Antes del examen es importante planificar la
disponibilidad de tiempo para un repaso a fondo.
Se debería prestar atención a lo primero que se
aprendió.
Evocación ¿Cómo mejorarla?





Ejercicios de recuerdo de números
Ejercitar la memoria visual con juegos de mesa.
Desarrollar criptogramas, dameros, crucigramas.
Estimularlo a la colección de estampillas,
monedas, imágenes agradables como paisajes,
flores, animales, etc.
La buena alimentación, el deporte, la relajación y el
descanso.
¿Cómo formar nuevos hábitos?

Los nuevos hábitos
se adoptan como fijos
si las consecuencias
que llevan consigo
conducen al éxito y
son satisfactorias.
¿Cómo formar nuevos hábitos?

El habito se fija con la
repetición continuada
del mismo.
¿Cómo formar nuevos hábitos?

Los hábitos que se oponen a apetitos personales
fuertes solo pueden formarse si nos imponemos
una fuerte iniciativa.
¿Conoce a fondo los grupos musicales
favoritos de sus hijos?
¿Conoce sus aficiones?
¿Sabe sus horarios y las actividades que
realiza en su colegio cada día?
¿Conversa con frecuencia y largamente con su
hijo?
¿Se aburre con usted?
Algunos consejos prácticos
 Empiece por tener largas conversaciones con su hijo.
 Muestre un sincero interés por lo que hace en clase y fuera del aula





cada día.
Cada día durante una semana pregúntele qué ha aprendido desde
la primera hora de clase a la última
Interésese igualmente por los recreos. Observe como cambia su
énfasis.
Insista en que es muy importante lo que está aprendiendo, métase
en su vida de cada día
Que las conversaciones entre usted y su hijo giren en torno a lo que
está aprendiendo.
Demuestre, interés, paciencia, entusiasmo y respeto a su hijo. No
exija, motive.
Algunos consejos prácticos
 Considere al tutor su aliado.
 Demuéstrele su interés real, pregúntele como
puede usted ayudar a los profesores.
 Interésese por la actitud de su hijo y todo tipo de
detalles.
 Mantenga un contacto frecuente y fluido con sus
tutores sin caer en la exageración
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