PLANEACION POR COMPETENCIAS
ESCUELA
GRADO
QUINTO GRADO
ASIGNAT
URA
EDUCACION FISICA
UNIDAD/
TEMA
COMPETENCIA
ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
ACTIVIDAD
LA
ACCIÓN
PRODUCE
EMOCIÓN
Compara y
reconoce sus
desempeños
motores al
proponer formas
de juego
participativo e
incluyente.
• Aprendizaje
colaborativo.
Juegos de interacción y
socialización
PISTAS DESPISTADAS :
se forman seis equipos y se pide a seis
alumnos que coordinen la actividad.
Previamente el docente
explicará a los alumnos la finalidad de la
actividad, la cual consiste en realizar
distintas tareas que les permitirán obtener
una pista para resolver la encomienda
previamente establecida (frases, secuencias
numéricas, imágenes, entre otras)
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
RECURSOS
DIDACTICOS
Formación cívica y
ética (manejo y
resolución de
conflictos reflejado
a través de los
valores de respeto,
tolerancia, amistad,
responsabilidad)
Español: mejorar
las formas de
comunicación:
dialogo y expresión
corporal.
Tarjetas, gises, aros,
pelotas y bastones.
TIEMPO
EVALUACION
Evaluación a través de
rubricas
Planeación por competencias
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Movilización de saberes
Fortalece el perfil de desempeño en
todos los ámbitos
Considera hechos reales e inmediatos
Promueve y favorece el trabajo
colaborativo
Genera un educación integral y
humanista
Fortalece la Meta cognición
Se consolida los tres momentos de la
evaluación (diagnostica, formativa y
sumativa)
Aplicación de instrumentos de
evaluación acorde al enfoque por
competencias
La cultura social de México
Romper paradigmas de la praxis
educativa y social
Resistencia al cambio del rol del
docente
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