EDUCACIÓN EN
POSITIVO
Deborah Arbe
Licenciada en Psicopedagogía.
Diplomada en Educación Infantil.
Master en Educación Especial.
07 de octubre de
2015
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Educación en positivo
¿De qué se trata?
Es aquella basada en la afectividad, el
optimismo y el refuerzo positivo.
No en la permisividad, libertad, tolerancia,
proteccionismo…
Es una educ. de límites, normas,
responsabilidad e independencia.
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Bases de la educación en
positivo.
• Se trata de reforzar las buenas actitudes y
comportamientos del niño, en lugar de recriminarle
las malas acciones.
• Si se felicita: continuará el buen comportamiento y
el niño estará feliz.
• Si le reñimos: no sentirá estímulos suficientes para
portarse bien.
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Bases de la educación en
positivo.
• El niño tiene que saber que estamos
satisfechos de él.
• Dedicar tiempo a alabar buenos
comportamientos.
• Buscar aspectos en los que sorprenderle.
• Nuestro ejemplo es el primer punto de apoyo.
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Pautas concretas a seguir.
1.Enseñar algo nuevo de un manera motivante y de forma
gradual.
2. Premiar y alabar sus logros, intereses o intentos.
3. Convertirlo en algo rutinario y
quitarle importancia.
4. Cooperar con el niño/a, ayudándole y haciéndole
sugerencias.
5. Presentar referentes, modelos y ejemplos de otros
niños/as.
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Pautas concretas a seguir.
6. Entrenarle en habilidades y destrezas y practicar con el
niño/a para que aprenda y disfrute.
7. Darle señales e indicadores de que se está portando bien
o de que está mejorando.
8. Extinguirle las conductas no deseadas evitando que el
niño reciba cualquier recompensa después de una
conducta inadecuada.
9. Recordarle que puede y es valioso e inteligente, teniendo
confianza en él.
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Refuerzos positivos.
La atención que prestan los padres a sus hijos es un
poderoso reforzador para modificar la conducta
problemática.
ATENCIÓN: refuerzos positivos o negativos
Los refuerzos positivos indican al niño lo que puede hacer y
los negativos le alertan de lo que no puede ni debe hacer
y al mismo tiempo lo que debería dejar de hacer para
evitar el castigo.
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Refuerzos positivos.
Los padres deberán prestar atención a las conductas
positivas o adecuadas, ignorando las conductasproblema siempre que estas no resulten
excesivamente peligrosas.
Ejemplo: Mikel y Jon están jugando tranquilamente
en su cuarto y nadie les comenta lo bien que están
compartiendo los juguetes, pero unos minutos más
tarde cuando están riñendo, su madre les grita.
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Refuerzos positivos.
Refuerzos positivos:
1.
Contacto: abrazar, sentarle en las rodillas, coger de la
mano…
2.
Alabanza: comentario verbal indicando aprobación,
recomendaciones “eso está bien”.
3.
Atención facial: mirar al niño con gesto de
aprobación, sonreirle, guiñarle el ojo…
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Refuerzos positivos.
Conclusiones:
1. Utilizar más refuerzos positivos que desaprobaciones
para eliminar conductas/problema.
2. Las reprimendas suaves son más eficaces que las
fuertes.
3. Cuando se utiliza conductas de desaprobación se produce
un aumento paralelo de la conducta perturbadora en los
niños.
4. El niño puede llegar a saciarse de los estímulos verbales
negativos.
5. Es importante que los padres tengan claro que quieren
cambiar la conducta, no a la persona.
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¿Qué podemos hacer?
• Reconocer acciones bien hechas.
• Sonreírles a menudo y contagiar nuestro buen
humor.
•
•
•
•
Contar hasta diez.
No ver problemas donde no los hay.
Dar ejemplo.
No infravalorarles.
• Explicarles las cosas en el momento oportuno.
• Tener presente que hay que prevenir. Para ello, es
importante tener un Proyecto Educativo planeado
para cada niño.
• Procurar ver el aspecto positivo de las cosas.
• Tener en cuenta los periodos sensitivos.
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Pautas obediencia
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Tener unos objetivos claros.
Enseñar con claridad cosas concretas.
Dar tiempo de aprendizaje.
Valorar siempre sus intentos y sus esfuerzos por
mejorar.
Dar ejemplo.
Confiar en nuestro hijo.
Actuar y huir de los discursos.
Reconocer los errores propios.
Ser constantes y coherentes.
No ceder.
Tener paciencia y calma.
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