Psicopedagogía
Psicopedagogía
En sala
Psicopedagogía
apoyo o
refuerzo
tratamiento
derivaciones
En aula de
recurso
En aula de
recurso
Psicopedagogía
• El Colegio San Joaquín cuenta con un equipo de
dos psicopedagogas que apoyan la labor docente
con refuerzos y, al mismo tiempo, realiza
tratamientos individuales para aquellos niños que
presentan trastornos específicos de aprendizaje.
• Para el colegio es importante detectar desde
temprano las dificultades que puedan presentar
los niños y ayudar a superarlas cuanto antes.
Apoyo o refuerzo psicopedagógico
• Los refuerzos o apoyos grupales se realizan
una o dos veces la semana y se basan en los
contenidos vistos en clases, siguiendo la
planificación que llevan las profesoras en sus
cursos.
• Los niños llegan a los apoyos grupales
principalmente porque se han retrasado en un
contenido o tienen dificultades para avanzar al
mismo ritmo que sus compañeros.
Apoyo o refuerzo psicopedagógico
En aula de recursos:
• Se ocupa un método expositivo, ocupando el pizarrón como
herramienta principal.
• Se enfatiza en la participación y verbalización de las acciones
que realizan.
•
Primero es la profesora quien modela estas acciones diciendo
en voz alta cada paso que sigue al realizar una tarea.
• Esto tiene por objetivo la internalización de las acciones que
deben seguir, para lo que se les invita a repetir en voz alta
cuando están realizando cualquier tarea.
Tratamiento psicopedagógico
• Los niños que asisten a tratamiento individual
lo hacen al menos dos veces por semana, en
el que permanecen aproximadamente dos
años.
• Se les realizan evaluaciones diagnósticas para
determinar las dificultades específicas que
puedan tener.
Tratamiento psicopedagógico
En aula recursos:
• El tratamiento se enfoca principalmente en las
dificultades que presenta el niño para planificar
su intervención.
• En el tratamiento individual las psicopedagogas
incluyen otro tipo de estrategias.
Derivaciones
• Cuando los niños presentan dificultades en forma
persistente se pide una evaluación de
especialistas externos como psicólogos,
neurólogos, fonoaudiólogos, oftalmólogos y
psiquiatras.
• En estos casos, el colegio emite un informe
diagnóstico preliminar con los antecedentes que
puedan servir al especialista, y el colegio espera
recibir otro informe de evaluación.
ALUMNOS CON APOYO DE ESPECIALISTA
Nombre del
alumno
Apoyo psicopedagogo (PS),
neurólogo (N), especialista en
lenguaje (L), sicólogo (S), otro (O)
Anote el tipo de especialista en el
cuadro que corresponde.
Tratamiento
terminado
Tratamiento
en curso
No asiste a
tratamiento
Observaciones
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Psicopedagogía - Educando Juntos