AUTOESTIMA
Instituto Mexicano
de Orientación Vocacional y
Profesional, A.C.
IMOVO
“El peor de los males que
le puede suceder al
hombre es que llegue a
pensar mal de sí mismo”
Goethe
¿Alguna vez te has preguntado?
 ¿ Merezco el bienestar y ser amado ?
 ¿ Soy capaz de llevar las riendas de mi
vida?
 ¿ Soy capaz de sentirme bien conmigo o
necesito de los demás para sentirme
bien?
 ¿ Mi conducta influye positiva o
negativamente en el desarrollo de la
autoestima de mis alumnos y de mis
seres queridos?
Te invito a revisar esta
presentación sobre
AUTOESTIMA
“La autoestima es
una evaluación de:
mi mente,
mi conciencia,
y
en un sentido
profundo,
de mi persona.”
Branden (1996)
Tiene
tendencias
depresivas
Muestra
indecisión
crónica
Se juzga
duramente
Características
de la persona
con
AUTOESTIMA
BAJA
Tiene un
deseo
excesivo de
complacer
Siente
culpabilidad
neurótica
Se siente
inapropiada para
la vida
Busca la
seguridad de
lo conocido
Es hipersensible a
la crítica
Es
asertiva
Se muestra
flexible y
serena
Está
abierta a la
crítica
Es
independiente
y autónoma
Características
de la persona
con
Se siente
competente
para vivir
Confía en su
eficacia
ALTA
AUTOESTIMA
Mantiene
una actitud
positiva
Busca objetivos
difíciles y persevera
La escalera de la
autoestima
¿ En cuál de los
siguientes escalones te
ubicas ?
Autoestima
Autorespeto
Autoaceptación
Autoevaluación
6. ¿Alcanzaste
la meta ?
5. ¿Te respetas?
4. ¿Te aceptas ?
3. ¿Te evalúas o te devalúas?
Autoconcepto
Autoconocimiento
2. ¿ Tienes un buen concepto de ti mismo ?
1. ¿ Te conoces ?
Rodríguez (1988)
Autoestima =
Confianza
+
Respeto
¿Por qué es importante
fortalecer la autoestima del
adolescente?
Los adolescentes están en el proceso de construir una
identidad propia y esto les provoca miedo e
inseguridad.
Se encuentran en la disyuntiva de ser ellos mismos o
de ser iguales a sus amigos .
La mayoría de los problemas de salud física y
psicológica que surgen en la adolescencia están
fuertemente asociados a una baja autoestima: bajo
rendimiento escolar, embarazos no deseados, uso de
drogas, desórdenes alimenticios, pandillerismo y
delincuencia.
El rol del docente en la
construcción
de la autoestima alta
Influye positivamente cuando:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
confía en la competencia de sus alumnos
los alienta a proponerse metas
los estimula a perseverar en ellas
genera un clima de confianza en el aula
propicia el diálogo y las conductas asertivas
acepta la crítica constructiva
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El material es gratuito.
Revisa los conceptos teóricos y aplica en el aula los ejercicios que te
proponemos para que puedas evaluar la autoestima de tus alumnos.
El material incluye un instrumento validado en México (Caso 2001)
para evaluar la autoestima de los adolescentes.
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