PROGRAMA “UNIDOS”
(UNIENDO NUESTRAS INICIATIVAS, DONES Y OPORTUNIDADES SOCIALES)
FUNDAMENTOS DE “UNIDOS”
•Una iglesia transformada implica cristianos dispuestos a servir a los demás, no
vivir para sí mismo.
•La Formación de un hombre nuevo es la base de la transformación de todas
las esferas sociales, dentro y fuera de la iglesia.
•La fe va más allá de creer y conocer, implica acción, esfuerzo y lucha por lo
que se espera, a partir de la convicción que tengamos en la voluntad de Dios.
•Las obras son expresiones del amor, la fe y el servicio a Dios.
•El amor es el fundamento de todo proceso de transformación.
•La justicia y la paz son frutos del amor.
COMPONENTES DEL PROGRAMA UNIDOS
SENSIBILIZACIÓN/
CAPACITACIÓN
DIAGNÓSTICO/
INSERCIÓN
ORGANIZACIÓN/
PARTICIPACIÓN
TRANSFORMACIÓN/
EVALUACIÓN
Realización de
seminarios para
promover la
transformación
Procesos de
investigación y
planeación
participativa
Movilización
comunitaria en
torno a propuestas
de desarrollo
Implementación de
proyectos de
desarrollo
Formación de
gestores sociales
Formulación de
propuestas de
desarrollo humano y
social
Dinamización de
grupos por
proyectos de
desarrollo
Evaluación
participativa
COMPONENTES DEL PROGRAMA UNIDOS
SENSIBILIZACIÓN/ CAPACITACIÓN: Es un proceso de preparación
de la iglesia y la comunidad para emprender procesos de
desarrollo.
DIAGNÓSTICO/ INSERCIÓN:
A partir de la participación
comunitaria se construyen conocimientos y se establecen
estrategias para atender su problemática.
ORGANIZACIÓN/ PARTICIPACIÓN: Se diseñan las organizaciones
que gestionarán el desarrollo comunitario.
TRANSFORMACIÓN/ EVALUACIÓN: Se gestionan y desarrollan los
proyectos y se valora el impacto de éstos, para retroalimentar el
proceso.
MODELO DE DESARROLLO
TRANSFORMACIÓN:
La transformación es el soporte del proceso de desarrollo social y
humano.
ORGANIZACIÓN:
Para transformar la iglesia y la comunidad se requiere organizarlas
CONOCIMIENTO:
La Palabra de Dios es la fuente de todo conocimiento, para los
cambios que se quieran lograr.
SERVICIO:
El mayor recurso para lograr los cambios es el Servicio, en todos los
planos de la vida social
INTEGRACIÓN:
El eje del modelo de desarrollo es la integración de actores e intereses.
POTENCIALIDADES DE DESARROLLO
La construcción de un modelo de desarrollo para potencializar las
iglesias y comunidades requiere:
• Identificar las necesidades de todos los actores, individuales, colectivos
e institucionales, participantes del proceso de transformación.
•Inventariar las capacidades de desarrollo.
•Estudiar las oportunidades para cada uno de los planes, programas y
proyectos
•Emprender acciones de desarrollo.
•Aplicar un enfoque dialógico, que permita la integración de los actores,
sueños, enfoques, métodos y variables.
• Valorar o evaluar continuamente el nivel de satisfacción, en lo material e
inmaterial, de todo el proceso de cambio.
ENFOQUE GENERAL DE UNIDOS
Partir de los talentos y dones que Dios le ha dado a cada uno, y con base
en éstos desarrollar el liderazgo.
Aprender e implementar procesos de investigación y planeación
participativa.
Diseñar organizaciones con estructuras enfocadas en el servicio, para el
desarrollo de los planes, programas y proyectos.
Gestionar el desarrollo en todos los ámbitos o dimensiones de lo humano
(Ver “Elementos para la construcción del concepto Hombre”)
Crear, mantener y fortalecer la integración de la iglesia y la comunidad en
torno a UNIDOS.
ACTORES DE UNIDOS
Líderes internos y externos.
Acompañamiento de universidades, a través de grupos
de investigación y desarrollo.
Iglesia, Comunidad, ONGs, empresa, Estado
Gestores sociales ( “facilitadores”)
Grupos Coordinadores de Proyectos (GCP)
PEDAGOGÍA DE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Motivación de los actores en el marco de valores cristianos
Participación de los actores en la construcción de
conocimientos, para el desarrollo social y humano.
Construcción de tejido social (Comunidades), a partir de la
solución de problemas comunes.
Práctica del servicio, teniendo como ejercicio permanente la
realización de tareas, actividades y gestión de cambios en
las personas y organizaciones.
Desarrollo de una pedagogía dialógica para la
transformación social.
ENFOQUE METODOLÓGICO
El modelo de desarrollo social y humano debe ser construido por la
integración de intereses de todos los actores sociales.
Es necesario construir colectivamente conocimientos, integrando
saberes empíricos, científicos, filosóficos y artísticos, desde una base
espiritual.
Para la implementación de UNIDOS, se requiere un proceso gradual
de inserción de actores en la realidad de cada “comunidad”.
Todo proceso de cambio debe ser verificado interna y externamente.
La superación del pensamiento centrado en sí mismo, por otro
centrado en la comunidad (Pensamiento diavergente), hará posible la
transformación deseada.
CAPACITACIÓN DE UNIDOS
Las potencialidades de desarrollo es el marco conceptual que permite
pensar en la superación de las pobrezas, más allá de todo obstáculo,
barrera o impedimento.
El liderazgo y la gestión del talento humano es el punto de partida del
proceso de transformación.
El diseño de organizaciones de servicio es fundamental para la
sostenibilidad de UNIDOS.
La investigación y planeación participativa aporta los conocimientos y
herramientas que harán posible los cambios organizacionales y
comunitarios.
La formulación, ejecución y evaluación de proyectos permitirá
empoderar a la comunidad en el proceso de transformación.
CONTENIDOS DE LA CAPACITACIÓN
POTENCIALIDADES LIDERAZGO Y
DE DESARROLLO
GESTIÓN DEL
TALENTO
HUMANO
DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN FORMULACIÓN,
ORGANIZACIONES Y PLANEACIÓN EJECUCIÓN Y
PARTICIPATIVA EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
Teoría del
Desarrollo del
Potencial Humano
(DPH)
Las pobrezas
La estructura
multimensional
del ser humano
Teorías
organizacionales
Macro-variables
del DPH
Desarrollo de la
autonomía
personal
Talento y
liderazgo
Aplicaciones del
DPH
Sentido y
temperamentos
Técnicas de
construcción
colectiva de
conocimientos
El enfoque
Enfoque
metateórico de las dialógico de la
organizaciones
Investigación
Acción
Participativa
El enfoque
Planeación
dialógico de la
participativa
organización
Diagnóstico y
Aplicación de
negociación de
herramientas
conflictos
Formulación de
proyectos de
desarrollo
Organización de la
comunidad por
proyectos/
Capacitación en
proyectos específicos
Desarrollo de
proyectos
Evaluación de impacto,
ajustes y nuevos
procesos de I+D
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
MARCO LOGICO
CONCEPTUAL
OBJETO
LOGIC0
METODOLOGICO GNOSEOLOGICO
OBJETIVO/META PROCESOS
JUSTIFICACIÒN
ONTOLÒGIC0
RECURSOS/
POTEN
CIALIDADES
DEL PROYECTO
EN QUÉ
CONSISTE EL
PROYECTO
QUÈ SE QUIERE
OBTENER
NECESIDADES
Cuáles son las Que es
necesidades
necesario
del proyecto
obtener
CAPACIDADES
Con qué
capacidades
se cuenta
Qué
Que procesos
capacidades se son capaces de
obtendrán con
realizar
el proyecto
ACCIONES
Qué se está
haciendo
Qué se debe
hacer
OPORTUNIDADES
LOGROS
EVALUATIV0
INDICADORES
PRACTIC0
ACTIVIDADES
CÒMO SE
PRETENDE
LOGRAR
QUÈ
BENENEFIOS SE
TENDRÌAN
QUE RECURSOS CÒMO
QUE DEBO
SE REQUIEREN
SABRÌAMOS QUE HACER
LO ALCANZAMOS
Qué procesos
son necesarios
realizar
Quienes
requieren el
proyecto
Qué recursos
son necesarios
Qué beneficios Qué recursos
se tendrían con pueden
el desarrollo de utilizarse
las capacidades
TRASCENDENTE
FIN/PROPÒSITO
QUE PROPOSITO
O FIN ME ANIMA
Qué indicadores Qué actividades Cuáles son los
se requieren
son necesarias motivos del
proyecto
Cuáles son los
Qué actividades Qué motiva las
indicadores de
son capaces de capacidades.
las capacidades desarrollar
Cómo se deben Qué beneficios
desarrollar los
se obtendrán
procesos
con las
acciones
Qué recursos
utilizan las
acciones
Cuáles son los
indicadores de
las acciones
Qué acciones
se llevarán a
cabo
Cuáles son los
fines o
propósitos de la
acciones
Cuáles son las Qué
oportunidades oportunidades
del proyecto
se
aprovecharán
Qué procesos
permiten
alcanzar las
oportunidades
Que beneficios
se obtendrían
con las
oportunidades
Qué recursos
son
oportunidades
Cuáles son los
indicadores de
las
oportunidades
Qué actividades Qué motiva la
se desarrollarán búsqueda de
para aprovechar oportunidades
las
oportunidades
Cuáles son los Qué logros se
logros del
propone el
proyecto
proyecto
Cómo se
obtendrán los
logros
Qué beneficios
traerán los
logros
Qué recursos
Cuáles son los
se requieren
indicadores de
para obtener los logros
logros
Qué debo hacer Cuáles son los
para obtener los fines o
logros
propósitos de
los logros
propuestos.
ELEMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO HOMBRE
¿Qué es el hombre?
Ser moral
Regulado por normas y leyes
¿Qué tipo de Relaciones determina
la característica fundamental de lo
humano?
Los valores:
Relaciones con el hombre y con Dios
Reglas, normas,
Ser psicológico
El yo:
De motivaciones y deseos
Los grupos:
Se organiza de diversas maneras
El trabajo:
mundo
buscando
Se rige de acuerdo a su posición dentro
de un grupo
Las jerarquías sociales:
Relaciones de orden y dominación
Ubicación, orientación
Ser cultural
Las identidades sociales:
Define un modo de vida
Lenguaje, Comunicación
Ser biológico
La naturaleza:
Determinado por el ambiente o contexto
Contexto vital
Busca el sentido de su vida
Relaciones de producción
su Prueba, demostración, ejemplo, aplicación
Ser político
Ser espiritual
Relaciones secundarias, interpersonales
Intersubjetividad
Ser económico
el
Relaciones primarias, familiares
Actitudes, motivaciones,
Ser social
Transforma
comodidad
¿Cuál es la característica
fundamental de lo humano?
Su trascendencia:
Amor, sentido, creencias, intuición,
revelación
Relaciones de pertenencia
Relaciones con el medio natural
Relaciones con la esencia de lo humano
EJEMPLO DE INICIO DE UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN: LLEVAR LOS NIÑOS DE VILLA
CLARIN A LA UNIVERSIDAD (EL SUEÑO DEL PASTOR JUAN)
EN QUÉ
CONSISTE EL
PROYECTO
QUÉ
RECURSOS
SE
REQUIEREN
Llevar los niños Que los niños
A través de la
Mejoramiento
Aportes de la
de Villa Clarín a que
concertación
de la calidad de Iglesia,
la Universidad
actualmente se entre varios
vida de toda la Comunidad
encuentran en
actores: Iglesia, comunidad
Empresa
el Programa de comunidad,
Privada y del
Atención
Estado,
Estado
Integral a la
Empresa
Niñez del
privada
Pastor Juan,
puedan cursar
carreras
profesionales o
estudios
superiores(Téc
nicos,
Tecnológicos o
profesionales)
EN QUÉ CONSISTE EL
PROYECTO
QUE SE
QUIERE
OBTENER
QUE SE QUIERE
OBTENER
CÓMO SE
PRETENDE
LOGRAR
CÓMO SE
PRETENDE
LOGRAR
QUÉ
BENEFICIOS
SE TENDRÍAN
QUÉ BENEFICIOS
SE TENDRÍAN
QUÉ RECURSOS
SE REQUIEREN
CÓMO
SABRÍAMOS
QUE LO
ALCANZAMOS
Cuando más de
la mitad de los
niños y jóvenes
del Programa
ingresen a la
Universidad
QUÉ DEBO
HACER
QUÉ
PROPÓSITO
ME ANIMA
Formular un
plan de largo
plazo y
desarrollarlo
por etapas.
La
dinamización
del proceso de
transformación
de la
comunidad,
especialmente
la superación
de la extrema
pobreza, a
partir de un
sueño que les
permita vencer
la
desesperanza
y el dejadismo
(Heteronomía).
CÓMO
QUÉ DEBO
SABRÍAMOS QUE HACER
LO
ALCANZAMOS
QUÉ PROPÓSITO
ME ANIMA
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