Competencias Sociales
esperadas en alumnos
universitarios:
la visión de los docentes
Lilian Cadoche, María Candelaria Prendes
Facultad de Ciencias Veterinarias
Universidad Nacional del Litoral
Atención y
Gestión de la
diversidad
Universidad
Demanda
social
Mercado
laboral
cambiante
Cambios
acelerados
Desarrollo profesional
TIC’s
Globalización
Contexto actual
Habilidades y
competencias flexibles
PROFESIONAL EXITOSO
Nuestra investigación…
indagar respecto de las competencias sociales
y/o profesionales, requeridas tanto en el Médico
Veterinario como en el estudiante de la carrera,
en la Facultad de Medicina Veterinaria de la
Universidad Nacional del Litoral.
Primer paso:
conocer la visión que poseen los docentes
Competencias
necesarias en un
futuro profesional
Competencias
efectivamente
observadas en sus
estudiantes
Hipótesis:
Conocer y mejorar las competencias sociales pueden
propiciar mejores inserciones y adecuaciones de
alumnos y docentes en la interacción y que estas
competencias pueden fortalecerse retratándolas e
informando sobre ellas.
• Opinión
Veterinaria)
de 40 docentes
(asignaturas troncales del currículo de Medicina
Encuesta de consignas cerradas con opción para
explicaciones
• Instrumento:
(Para la elaboración de la misma se tomó como referencia la clasificación establecida en el
programa “Te COMPETE”, con modificaciones surgidas del análisis del Proyecto Tuning y
de la bibliografía citada)
Dimensiones establecidas en la encuesta:
I- Competencia técnica: “SABER SABER”
Formación teórica (7 capacidades)
II- Competencia metodológica: “SABER HACER”
Formación práctica (6 capacidades)
III- Competencia participativa: “SABER ESTAR”
Capacidades de comunicación (6 capacidades)
Capacidades interpersonales o de trabajo en equipo
(7capacidades)
Capacidades de liderazgo (4 capacidades)
IV- Competencia personal: “SABER SER” (7 capacidades)
Resultados obtenidos:
•Las capacidades observadas en los alumnos son muy inferiores
numéricamente a las deseadas por los docentes, principalmente:
competencia participativa (SABER ESTAR) - competencia personal (SABER
SER).
•Deficiencias en :
- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
- Capacidad de motivar y conducir a un equipo de trabajo hacia metas
comunes.
- Habilidades para la defensa de ideas con argumentos sólidos y la
expresión oral/escrita de las mismas.
•Ausencias de:
- Capacidades para identificar, plantear y resolver problemas,
- Capacidad para trabajar en contextos cambiantes
- Capacidad para gestionar proyectos
Orden brindado por los docentes a las diferentes
dimensiones:
HACER
SABER
ESTAR
SER
A modo de conclusión y proyecciones
Los alumnos y futuros profesionales del área de la Medicina
Veterinaria
(U.N.L.)
poseen
escasa
formación
en
Competencias Sociales .
FORTALECER LAS COMPETENCIAS SOCIALES
oportunidades laborales
futuras
profesión íntimamente
relacionada con el
bienestar humano.
Crear espacios que permitan a los educadores adquirir estrategias para mejorar su
actividad educativa en estos aspectos.
Facilitar el reconocimiento, desarrollo y valoración de las competencias sociales por parte
del estudiantado.
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