Telesecundaria.gob.mx
DGME
21 de febrero de 2012.
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Motivos
Situación actual
Prospectiva
Características de una plataforma
Requerimientos pedagógicos
Líneas de acción
Características tecnológicas
Adecuación de materiales
Material educativo
Arquitectura
Equipamiento
Opciones de conectividad
Plan de acción
• La educación telesecundaria en su operación actual
depende de condiciones tecnológicas fuera del control
de la SEP, por lo que se requieren alternativas
adecuadas que minimicen dicho riesgo.
• Para lograr el desarrollo cognitivo e intelectual de su
población estudiantil la Telesecundaria requiere una
gestión diferenciada de acuerdo al contexto.
• La Telesecundaria deberá contar con materiales
adecuados a su modelo y actualizados a los planes de
estudio vigentes.
Señal EDUSAT en 18,090 escuelas
61,560 aulas
1,255,809 alumnos
65,830 maestros
El subsistema de telesecundaria con
mejores resultados en el nivel
Satmex 5
Materiales audiovisuales:
mediateca y ODA’s
Materiales impresos:
Libros
Guías para el docente
Guías articuladoras y notas
Actualización
del Modelo
Actualización
de materiales
impresos e
informáticos
Actualización
de programas
televisivos y
cápsulas
Realización de
nuevos materiales
Referente Acuerdos 592 y 593
Actualización
del Modelo
Independiente
del
medio de
transmisión
Actualización
de
programas
televisivos y
cápsulas.
Actualización de
materiales
impresos e
informáticos
Realización de
nuevos materiales
Referente Acuerdos 592 y 593
Prevenir posibles fallas de la
señal o ausencia de ésta.
Contar con una plataforma
que integre y concentre los
diversos materiales de
telesecundaria.
Contar con la posibilidad
de clústers o servidores
por telesecundaria y
estatales.
CARACTERÍSTICAS DE UNA
PLATAFORMA
Sistemas
educativos,
periodos
lectivos y
evaluativos
Fácil acceso y manejo para
los distintos usuarios.
Que cuente con tutoriales para los
docentes
Acceso diferenciado por
tipo de usuario: docentes,
alumnos y padres de
familia.
Accesible
desde cualquier
dispositivo
REQUERIMIENTOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIONES
•Portafolio de
evidencias
•Rúbricas
•Listas de cotejo
•Guías de observación


Adecuación de una plataforma LMS
Adecuación de materiales
 Mediateca
 Odas
 Video
streaming
 Materiales impresos

Instrumentación y equipamiento
 Arquitectura
 Maestros
 Alumnos
para las Escuelas y Aulas
Servidor central
Servidores locales con contenidos
para réplica «ligera» de información
en caso de mala o nula conexión.
Chat por grupo, Foro de discusión por
grupo/escuela, Mensajería (correo),
agenda, avisos y notificaciones.
ADECUACIÓN DE MATERIALES
El material de aprendizaje deberá contener
opciones para:







Consultar los contenidos asociados al Capítulo, Tema y
subtema.
Crear apuntes y notas.
Incluir resaltado de texto.
Cambiar de página.
Regresar de inmediato al punto de interrupción.
Asignación de tareas individuales o grupales.
Asignación de reactivos individuales o grupales.
Respecto al manejo de recursos, estos deberán tener
opciones para:
 Realizar
una búsqueda a partir de los filtros.
 Visualizar y actualizar recursos.
 Asociar recursos.
 Crear secuencias de aprendizaje individuales o
grupales.
Servidores Centrales
Casa, red pública, café
internet, centros comunitarios
Entidades Educativa

Determinar pasos de implantación con un
cronograma a agosto del 2012

Establecer mecanismos de uso en ambientes
presenciales, semipresenciales y a distancia

Determinar los costos y requerimientos de
recursos
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