LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS DE SECUNDARIA
LA CONVIVENCIA ENTRE COMPAÑEROS
• LOS CONFLICTOS forman parte de la vida
• Cuando convivimos con otras personas, no
solo en el Instituto, sino también en casa o
con nuestro grupo de amigos, es frecuente
que haya momentos en que surjan
diferencias, ya sea por el carácter de cada uno,
porque se quieren cosas distintas, porque no
se comprenda la posición del otro, se tengan
puntos de vista u opiniones contrarias, etc.
LA CONVIVENCIA ENTRE COMPAÑEROS
• La mayor parte de los conflictos se resuelven sin
mayor importancia, cada uno se pone en el lugar del
otro y las diferencias en la forma de ver y sentir las
cosas se comprenden y se respetan.
• Pero a veces…
LA CONVIVENCIA ENTRE COMPAÑEROS
No somos capaces de gestionar de forma adecuada los
conflictos, y generamos violencia. En ocasiones, todos los
protagonistas del conflicto se sienten perjudicados. Otras
veces, una de las partes asume una postura de poder,
imponiéndose, y la otra parte se siente débil y amenazada.
Para mirar el conflicto…
… COMO UNA OPORTUNIDAD PARA CRECER
Porque es parte de las relaciones humanas.
Porque tiene una base importante de
emociones y sentimientos.
Porque surge en una situación de desacuerdo
porque hay diferentes intereses, necesidades,
deseos o valores.
PRINCIPIO BÁSICO PARA LA
RESOLUCIÓN PACÍFICA DE
CONFLICTOS
EL DIÁLOGO
• Como alternativa a otras posibles respuestas
menos constructivas, como son las de
agresión y violencia o las de huida o sumisión.
¿CÓMO AFRONTAMOS LOS CONFLICTOS EN EL
CENTRO?
ESTILOS DE ENFRENTAMIENTO
AL CONFLICTO
• ESTILO COMPETITIVO:
Responde a los intereses personales sin pensar en los
intereses de los demás.
Actitud: se hace uso del poder y genera en el otro
“indefensión aprendida” : el otro aprende que yo soy
poderoso/a.
Ejemplos: yo no me achanto, mejor golpear primero,
yo estoy aquí para ganar…
 Resultado: ganador-perdedor
ESTILOS DE ENFRENTAMIENTO
AL CONFLICTO
• ESTILO EVITATIVO:
No se afronta el problema, no se tiene en
cuenta a uno mismo ni a los demás.
Actitud: evitar o posponer los conflictos.
Ejemplos: ya lo arreglaré luego, total no vale la
pena hacer nada, yo no quiero problemas..
 Resultado: perdedor-perdedor
ESTILOS DE ENFRENTAMIENTO
AL CONFLICTO
• ESTILO ACOMODATIVO:
Se renuncia a atender a los sentimientos e intereses
personales.
Actitud: ceder a los puntos de vista de los otros.
Ejemplos: lo que yo diga no importa, si le llevo la contraria no
me querrá, es mejor que te acepten que estar solo…
 Resultado: perdedor-ganador
ESTILOS DE ENFRENTAMIENTO
AL CONFLICTO
• ESTILO COMPROMETIDO:
Se buscan soluciones de mutuo acuerdo, negociando a costa
de la renuncia parcial a los intereses personales.
Actitud: dar y recibir buscando una solución al menos
parcialmente satisfactoria para ambos.
Ejemplos: Si tu me das algo de razón nos entenderemos,
negociemos aunque perdamos algo los dos, ni para ti ni para
mi…
 Resultado:
los dos ganan algo – los dos pierden algo
ESTILOS DE ENFRENTAMIENTO
AL CONFLICTO
• ESTILO COLABORATIVO/COOPERATIVO:
Incorporación de unos y otros en la búsqueda de un
objetivo común.
Actitud: explorar el desacuerdo, generando
alternativas que satisfagan a ambos. Soluciones
creativas, diferentes incluso a las de ambos.
Ejemplo: Ahora comprendo tu punto de vista, ya veo
que no quisiste hacerme daño, esa solución es mejor
que las nuestras, ahora somos mejores amigos que
antes….
 Resultado: ganador - ganador
PROCEDIMIENTOS PARA GESTIONAR LOS CONFLICTOS.
Procedimiento de
mediación
Expediente
disciplinario
Aplicación
de medidas
directas para
corregir la
conducta
Procedimiento
conciliado
Acuerdo
Compromiso
educativo
Procedimiento
ordinario
Resolución del
expediente
La cultura de la mediación
Un modo de entender la convivencia
conflictos:
Una forma de actuar, de
relacionarnos con los y
las demás
La herramienta de la
Competencias para
mediación
convivir
Una manera de gestionar los
COMUNIDAD EDUCATIVA
EQUIPOS DE MEDIACIÓN
• Para el tratamiento de los conflictos.
• Funciones establecidas en el Plan de Convivencia.
• Constituidos por cualquier miembro de la
comunidad educativa, legitimado y acreditado.
• Tendrán formación específica en materia de
mediación.
• El alumno/a menor de edad deberá contar con
autorización de su representante legal.
Para construir la convivencia que queremos, nos hacen
falta todas las manos…
Gracias por su atención
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Comisión de convivencia y mediación