APRENDIZAJE
Y
CONOCIMIENTO
1. Conceptos de aprendizaje y conocimiento
El aprendizaje es el cambio manifiesto de conducta como resultado de influencias
prácticas experienciales. También es el proceso mediante el cual interiorizamos
una serie de conocimientos y habilidades.
Gran parte de los aprendizajes se produce como consecuencia de la imitación, es
decir, de la observación sobre la conducta de otros seres semejantes.
Los aprendizajes tienen varios factores:
• Refuerzos es cualquier acto o estímulo que sigue a una conducta y que aumenta
la probabilidad de que sea repetida en el futuro.
• Castigos estos tiende a disminuir la probabilidad de que una conducta vuelva a
producirse.
• Motivaciones son impulsos que orientan y determinan nuestra conducta.
• Estímulos son los que desencadenan una respuesta en el organismo.
• Respuestas son las conductas de un organismo tras una estimulación.
• Condicionamiento provoca una asociación de un estímulo y una respuesta.
2. El aprendizaje animal
Los animales son capaces de aprender. Pero este pensamiento tuvo que esperar
muchos siglos porque separaba el comportamiento humano y animal. Todo porque
los experimentos que se produjeron en la época demostraron la similitud de los dos
comportamientos.
Köhler es un psicólogo alemán perteneciente a la Gestalt. Este experimento con
monos en busca del conocimiento animal. Esto le supuso una serie de
conclusiones:
• El animal reconstruye los datos sensoriales que llegan a su cerebro de manera
que relaciona objetos con las soluciones.
• Con esto resuelve problemas tanto humanos como animales con cerebros
desarrollados.
• Concluye que ciertas especies animales poseen inteligencia y la utilizan en la
resolución de problemas.
El conductismo ha negado las tesis de Köhler argumentando que sus tesis no
tienen evidencias empíricas.
3. Conductismo y aprendizaje
Estímulo
Procesos mentales
del organismo
Respuesta
Caja
negra
Observable
No observable
Observable
Se considera a Watson como el creador teórico del movimiento conductista.
Thorndike formuló la teoría del aprendizaje por ensayo u error. Ésta se
fundamenta en meter a los animales en jaulas, con esto observó que las curvas
de aprendizaje mostraban una clara disminución del tiempo necesario para
encontrar la solución según las veces que se ensaye. Por eso formuló la ley del
ejercicio que decía que aumentaba la probabilidad según el numero de veces
que se practicara las cosas.
También formulo la ley del efecto que decía que todo comportamiento genera
una respuesta.
Thorndike de convirtió en el pionero del conexionismo, una teoría que reduce
todo el psiquismo humano con asociaciones cerebrales, formadas como
consecuencia de aprendizajes anteriores.
El experimento de Pavlov
En 1927 formuló un experimento ,que le llevó a formular un esquema:
Estímulo neutro
(sonido de campana)
No hay respuesta
Estímulo incondicionado
(comida)
Respuesta incondicionada
(jugos gástricos)
Estímulo incondicionado +
estímulo neutro
Respuesta incondicionada
(jugos gástricos)
Estímulo condicionado
(sonido de campana)
Respuesta condicionada
(jugos gástricos)
Las aportaciones de Skinner
Positivo
Conducta
operante
Conducta reforzada
Refuerzo
Negativo
Tiende a repetirse
Positivo
Conducta
operante
Conducta no reforzada
Castigo
Negativo
Tiende a extinguirse
4. El aprendizaje cognitivo
El conductismo tradicional recibió críticas que lo acusaban de reduccionista.
Tolman después de hacer varios experimentos se da cuenta de que los animales
alcanzaban un nuevo conocimiento sobre el medio en el que se les situaba.
Incluso afirmó la existencia de mapas cognitivos en el cerebro de los animales.
La fundamentación teórica de la psicología cognitiva se inspira en la obra de
Piaget , que dice que tanto el ámbito psicológico como biológico poseen una doble
dirección. Por ello hay dos procesos:
• Asimilación: es un mecanismo mediante el cual los seres incorporan sustancias
del medio para poder sobrevivir.
• Acomodación: el pensamiento humano es flexible. Por eso, sus esquemas y
estructuras se modifican para acomodarse a una realidad ambiental que esta en
perpetuo cambio.
5. El aprendizaje social
Desde el primer momento de su vida, el niño se ve sometido a un proceso de
socialización. Se denominan a las sucesivas etapas que pasa el niño. Las
conductas sociales varían depende de la sociedad y también de la familia, los
amigos, etc …
También otro fenómeno que modifica el comportamiento en la sociedad es la
publicidad. Con dos métodos uno directo que incrementa el consumo y otro
indirecto que convence a la audiencia. Una de las técnicas mas importantes es la
de crear necesidades falsas, con esto intenta convencerle se sus debilidades
como: poder sexual, seguridad en sí mismo, etc …
La publicidad aprovecha los descubrimientos psicológicos sobre la percepción o el
aprendizaje para aplicarlos a sus fines. Por ello utiliza métodos subliminares para
atraer a la gente de manera impresionante.
Descargar

Diapositiva 1