COMPETENCIAS
GRUPO DE TRABAJO DE
EDUCACION FISICA
LIC. LILIANA MURILLO DAZA
LIC. JESUS DAVID GARZON M.
LIC. JHON HAROLD GONZALES
INTRODUCCION
¿Qué
son competencias?
¿Una nueva moda?
¿Una palabra mágica?
PARA MEJORAR
PROCESO DE FORMACION
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
BASICAS PARA ADQUIRIR
UNA FORMACION SOLIDA A
LO LARGO DE TODA LA VIDA
COMPETENCIA
COMO “NUEVO” TERMINO DEBE
CUMPLIR DOS CONDICIONES
 IDENTIFICAR
ALGUN FENOMENO
PARA EL QUE NO EXISTA UNA
NOMENCLATURA MAS PRECISA.
 AUXILIAR
A LA COMUNICACIÓN
DENTRO DE ESA CONUMIDAD DE
PRACTICA
¿QUÉ ES SER COMPETENTE?
ES
SER
CAPAZ
DE
AFRONTAR, A PARTIR DE
HABILIDADES ADQUIRIDAS,
NUEVAS TAREAS O RETOS.
SI ALGUIEN ES COMPETENTE
TIENE LA CAPACIDAD PARA
REORGANIZAR LO APRENDIDO,
PARA TRANSFERIRLO A NUEVAS
SITUACIONES Y CONTEXTOS.
DICCIONARIO DE PSICOLOGIA (REBER 1995)
HABILIDAD:
CAPACIDAD
DE
SER
REALMENTE EFICIENTE EN
UNA TAREA.

COMPETENCIA:
LA
POTENCIALIDAD
DE
SERLO DADAS CIERTAS
CONDICIONES.

NACEMOS CON RECURSOS DE
SERIE PROPIOS DE NUESTRA
ESPECIE Y QUE MARCAN UN
ESPACIO DE DESARROLLO A
PARTIR
DE
LAS
PROPIAS
RESTRICCIONES
QUE
SE
ESTABLECEN.
LA NEURONA EN DESARROLLO:
DONDE COMIENZA EL APRENDIZAJE
Dendrita
Soma
Axón
Nucleó
Axón terminal
Nodo de
Ramvier
Vaina de
mielina
Célula de
schwann
EL CEREBRO ADAPTABLE
 ¿Qué
papel desempeña la educación en el
desarrollo de estas funciones?
 ¿Están las competencias que queremos
formar incluidas en ese equipo
psicológico con el que venimos al mundo
y que restringe nuestro desarrollo
personal ?
 ¿Qué competencias generales podrían
encuadrar lo que un ciudadano actual
debería aprender para afrontar la vida
con garantías de éxito?
DECÁLOGO DE COMPETENCIAS PARA LA
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

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1. Buscarás la información de manera crítica.
2. Leerás siempre tratando de comprender.
3. Escribirás de manera argumentada para convencer.
4. Automatizarás lo rutinario y dedicarás tus esfuerzos en
pensar en lo relevante.
5. Analizarás los problemas de forma rigurosa.
6. Escucharás con atención, tratando de comprender.
7. Hablarás con claridad, convencimiento y rigor.
8. Crearás empatía con los demás.
9. Cooperarás en el desarrollo de tareas comunes.
10. Te fijarás metas razonables que te permitan superarte día a
día.
¿EN QUE COMPETENCIAS
FORMAR?
En 4 macro competencias
entendidas como escenarios
 Educativo
 Profesional
 Comunitario
 Personal
COMPETENCIAS DE GESTION DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO
GESTION DE
CONOCIMIENTO
GESTION DE INFORMACION
Competencia
EJEMPLOS DE OBJETIVOS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Cognoscitivos
Afectivos / Sociales
Procedimentales
Utilizar
información
relevante
-Identificar fuentes de
información.
- Tomar decisiones
sobre la base de
información valida.
-Seleccionar estrategias para buscar
información.
- Aplicar sistemas de
clasificación de la
información
Transmitir y
compartir
información
-Sistematizar información relevante.
- Seleccionar códigos y
sistemas adecuados
para comunicarse.
-Actitud abierta a la
busque da de nueva
información.
- Desarrollar actitudes
positivas hacia la
investigación y el
análisis de problemas.
- Compromiso con la
emisión de opiniones
fundamentadas.
Cualificar
productos y
procesos
vinculados al
aprendizaje
-Incorporar un tema a
aportaciones
pertinentes.
- Explorar soluciones
diferentes.
-Elaborar reseñas
documentales.
- Certificar calidad en
procesos.
Difundir el
conocimiento
colectivo
- Conocer formas de
registrar y difundir
públicamente
aportaciones
-Iniciativa en la toma
de decisiones y en la
anticipación de los
hechos.
- Implicación en los
procesos interactivos.
- Fomentar la
confianza y propósitos
en la tarea colectiva.
-Confeccionar mapas y
redes conceptuales.
- Dominio fluido de los
diferentes lenguajes.
- Realizar procesos de
desarrollo vinculados a
una temática.
“ La educación tiene sentido porque encierra unas metas, es
decir, porque creemos que al incorporan otras competencias
aparte de las académicas serán mejores compañeros,
alumnos y ciudadanos, y porque más allá de todas las
incertidumbres y relativismos de la sociedad postmoderna,
si educamos es porque creemos que hay un universo de
conocimientos, valores, habilidades, unas intrínsecas y
otras por descubrir que en suma, nos enriquecerán tanto a
nuestros educandos como a nosotros, porque es en el
convivir que crecemos profesionalmente al dar ejemplo a
nuestro alumnado lograremos que éste sea más competente
y más capaz, constituyendo un paso necesario para
conseguir que sean también más felices, al transformar el
entorno y contribuir al mejoramiento de la sociedad.”
GRACIAS
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LIC. LILIANA MURILLO DAZA LIC. JESUS DAVID GARZON …