APRENDIZAJE COOPERATIVO
Situación de aprendizaje en la cual los
participantes establecen metas que son
benéficas para sí mismos y para los demás
miembros del grupo, buscando maximizar
tanto su aprendizaje como el de los otros. Se
sustenta en el concepto de interdependencia
positiva: “todos para uno y uno para todos”.
(Glosario, pág. 427)
GRUPO DE
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
tiene
COMPONENTES
BÁSICOS
INTERDEPENDENCIA
POSITIVA
PROCESAMIENTO
DE GRUPO
son
INTERACCIÓN
PROMOCIONAL
CARA A CARA
HABILIDADES
INTERPERSONALES
RESPONSABILIDAD
Y VALORACIÓN
PERSONAL
INTERDEPENDENCIA POSITIVA

Los estudiantes perciben un vínculo con
sus compañeros de grupo, de forma tal
que no pueden lograr el éxito sin ellos (y
viceversa), y deben coordinar sus
esfuerzos con los de sus compañeros para
poder completar una tarea.
INTERACCIÓN PROMOCIONAL
CARA A CARA


Mediante la interacción social se dan aspectos
como la posibilidad de ayudar a los demás,
influir en los razonamientos y conclusiones del
grupo,
ofrecer
modelamiento
social
y
recompensas personales.
La interacción interpersonal permite que los
integrantes
del
grupo
obtengan
retroalimentación de los demás, y que en buena
medida ejerzan presión social sobre los
miembros poco motivados para trabajar.
RESPONSABILIDAD Y
VALORACIÓN PERSONAL




Cada integrante debe ser valorado en relación al
esfuerzo que realiza para contribuir al trabajo.
Debe haber retroalimentación a nivel individual
como grupal.
Cada miembro es responsable del resultado
final.
Cada integrante es responsable de su
aprendizaje y se respeta la diferencia.
HABILIDADES
INTERPERSONALES




Conocerse y confiar unos en otros.
Comunicarse de manera precisa y sin
ambigüedades.
Aceptarse y apoyarse unos a otros.
Resolver conflictos constructivamente.
PROCESAMIENTO EN GRUPO
La participación en equipos de trabajo
cooperativo requiere ser consciente,
reflexivo y crítico respecto al proceso
grupal en sí mismo. Los miembros del
grupo necesitan reflexionar y discutir
entre sí el hecho de si se están alcanzando
las metas trazadas y manteniendo
relaciones interpersonales y de trabajo
efectivas y apropiadas.
TRABAJO EN GRUPO COOPERATIVO Y
TRADICIONAL
GRUPOS DE APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Interdependencia positiva.
Valoración individual.
Miembros heterogéneos.
Liderazgo compartido.
Responsabilidad por los demás.
Enfatiza la tarea y su
mantenimiento.
Se enseñan directamente
habilidades sociales.
El profesor observa e interviene.
Ocurre el procesamiento en
grupo.
GRUPOS TRADICIONALES
No
hay interdependencia.
No hay valoración individual.
Miembros homogéneos.
Sólo hay un líder.
Responsabilidad por sí solo.
Sólo enfatiza la tarea.
Se presuponen o ignoran las
habilidades sociales.
El maestro ignora los grupos.
No hay procesamiento en grupo.
“ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”.
Frida Diaz-Barriga Arceo
Gerardo Hernéndez Rojas
(Mc Graw Hill, 2004)
Descargar

APRENDIZAJE COOPERATIVO