"Problemas educativos, soluciones TIC, planes de mejora".
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
Identificación de problemas
educativos en la Universidad
Aportaciones de: Almudena, Paula Alfredo Álvarez,
Margarita Bernal, Sybil Caballero, Maria Domingo, Marta
Fuentes, Maria de los Ángeles Giaquinta, Pere Marquès,
Salomón Rivero, Cristóbal Suárez, Paloma Valdivia.
Coordina este documento: Marta Fuentes y Paloma Valdivia (última actualización:14-03-09)
(en verde las aportaciones del debate)
Jornada DIM Primavera – 20 de marzo de 2009
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
Contenidos
1 PROBLEMAS A NIVEL GENERAL
10 PROBLEMAS ECONÓMICOS
2 SOBRE LOS PROGRAMAS
ACADÉMICOS
11 RELACIÓN CON LAS
EMPRESAS
3 METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS
12 RELACIÓN CON OTRAS
UNIVERSIDADES
4 TIC
5 DOCENTES / INVESTIGADORES
6 ESTUDIANTES
7 ÓRGANOS DE GOBIERNO
8 GESTIÓN
9 CRITERIOS DE CALIDAD
13 PROBLEMAS
RELACIONADOS CON EL
EEES y TRANSNACIONALES
14 RELACIONADOS CON LA
SOCIEDAD EN GENERAL
15 SOBRE EL ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
PROBLEMAS A NIVEL GENERAL
• Falta de definición de la finalidad educativa.
• Visión parcial
• Inadaptación de las circunstancias legales al uso de
las nuevas tecnologías.
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
SOBRE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Programas obsoletos
Mala actualización
Descontextualización
Pertinencia de saberes
Distancia entre teoría y práctica
Falta de transdisciplinariedad
Prevalencia de lo técnico frente a lo humanístico
Carencia de uso de las TIC
Mal uso de las TIC
Trato superficial de las TIC al ser considerada como
materia transversal
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS
• Elementos que juegan en contra para poder
implementar la metodología. (horas asignadas,
ratio, etc)
• Desaparición de la universidad ortodoxa
• Protagonismo del lenguaje digital
• Enfoques educativos usados "por moda"
• Abuso de la clase magistral
• Estilo sumativo de la evaluación del aprendizaje
• Mucha exposición, poca investigación y síntesis
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
TIC
• Malas actitudes y modelos docentes de uso de las
TIC
• Uso poco reflexivo de las TIC
• Desaparición de asignaturas exclusivas de TIC
• Docentes poco competentes en el uso de las TIC
• Docencia que prioriza lo técnico por sobre lo
didáctico
• Infravaloración del potencial de las TIC en los
diferentes ámbitos y sus posibles aportaciones
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
DOCENTES / INVESTIGADORES
• Profesionalización docente
• ¿Cómo se evalúa al profesorado?
• Faltan patrones de medición de buenas practicas docentes centrada
en las necesidades.
• No hay cambio de hábitos
• Identidad On-Line
• Uso tecnológico como cambio medio y no como innovación.
• Uso parcial de plataformas.
• Cuestionarios superficiales de evaluación.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Deficiente formación
Poca sensibilización con el uso didáctico de las TIC
Bajo incentivo docentes
Bajas remuneraciones
Falta de reconocimiento de la capacitación y formación académica
Carencia de autocrítica y revisiones válidas
Competencia entre sus miembros
Hay que potenciar más la investigación
Dificultad de coordinación entre el profesorado
Mira hacía el interés personal
Requisitos de la carrera
docente universitaria
"Identificación
de problemas educativos en la Universidad"
Poca o nula valoración de los méritos
docente
ETAPA PREPARATORIA
(2008-2009)
ESTUDIANTES
• No eligen el entorno adecuado para formarse
(presencial o virtual).
• Poca valoración de los estudios universitarios.
• Falta de organización del trabajo personal (más
universitarios que trabajan)
• Poco y desiguales conocimientos previos.
• Inmadurez emocional.
• Actitud.
• Carencia de competencias básicas (comprensión
lectora, localización de información.
•
•
•
•
•
Movilidad estudiantil universitaria
Representación estudiantil en el co-gobierno universitario Carencia de autocrítica y revisiones
válidas
Perfil de los estudiantes de primero de carrera
de problemas educativos en la Universidad"
Quieren seguir la"Identificación
ley del mínimo esfuerzo
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
Desmotivación
ÓRGANOS DE GOBIERNO
• Falta de políticas universitarias donde se priorice la
pedagogía
• Persecución ideológica
• Poco apoyo a las iniciativas
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
GESTIÓN
• Permisibilidad como institución
• Falta de gestión
• Falta de comunicación
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
CRITERIOS DE CALIDAD
•Ausencia de parámetros justos
•Diagnóstico del I+D+i en las universidades
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
PROBLEMAS ECONÓMICOS
• Falta de sustentabilidad y altos costos de
mantenimiento
• Bajo presupuesto
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
RELACIÓN CON LAS EMPRESAS
• Poca relación entre empresa y universidad
• Pérdida de la autonomía
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
RELACIÓN CON OTRAS UNIVERSIDADES
• Trabajo totalmente aislado entre universidades
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL
EEES Y TRANSNACIONALES
• Los retos académicos, de movilidad y gestión de cara al
EEES
• Criterios para homologación de estudios universitarios fuera
de la UE
• Falta de claridad con respecto a la transnacionalización de
la educación superior (mucho se dice pero poco se hace)
• Poca consideración las TIC en la definición de los nuevos
planes
• Formación incompleta en materia de TIC.
• Indefinición de la ley para la elaboración de los planes de
estudio
• Peleas interdepartamentales
• Lucha particular con el foco de intereses personales no
profesionales
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
RELACIONADOS CON LA SOCIEDAD
EN GENERAL
• Falta de consideración hacia el profesorado que
establece el vínculo entre la teoría y la práctica
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
SOBRE EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD
• Exámenes muy fáciles
• Repetición de exámenes idénticos
• Ránquing de acceso a la universidad con la
finalidad de llenarla y poder sobrevivir, cueste lo
que cueste.
• Incorrecto proceso de selección.
"Identificación de problemas educativos en la Universidad"
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
"Problemas educativos, soluciones TIC, planes de mejora".
ETAPA PREPARATORIA (2008-2009)
¿Podríamos ahora identificar otros problemas o
matizar algunos de los presentes?
Debate :
Identificación de problemas
educativos en la Universidad
Gracias por su participación
Colaboraron en esta jornada: Carola Bacigalupo,
Juan Carlos Heredia Mayer, María Domingo
Coscollola, Mercè Roc, María Dolors Tresserras,
Marta Fuentes y Paloma Valdivia.
20 de Marzo de 2009
Descargar

Identificación de problemas educativos en la Universidad