PROFESORA
: ANA HENRÍQUEZ ORREGO
SIGLA
: EDU603
NOMBRE
: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
: 6
ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75%
HORARIO
: LUNES, MIERCOLES, VIERNES
(14:25 HORAS)
Entrevistas
 Observación simple
 Observación participante
 Focus grup

LA RECOLECCION DE LOS DATOS

Un instrumento de recolección de datos
es, en principio, cualquier recurso de que se
vale el investigador para acercarse a los
fenómenos y extraer de ellos información.

Dentro de cada instrumento concreto pueden
distinguirse dos aspectos diferentes: forma y
contenido. La forma del instrumento se refiere
al tipo de aproximación que establecemos con
lo empírico, a las técnicas que utilizamos para
esta tarea

Si en una investigación los instrumentos son
defectuosos se producirán, inevitablemente, algunas
de las dificultades siguientes: o bien los datos
recogidos no servirán para satisfacer los interrogantes
iniciales o bien los datos que obtengamos vendrán
falseados y distorsionados, porque el instrumento
escogido no se adecua al tipo de hechos en estudio.
En ambos casos habrá habido, seguramente, uno o
varios errores en las etapas anteriores del proceso de
investigación. Será entonces necesario volver hacia
atrás y revisar las diferentes tareas realizadas, hasta
alcanzar una mejor resolución del problema.
Datos primarios y secundarios
Los datos: según su procedencia
Pueden subdividirse en dos grandes grupos:
 datos primarios y
 datos secundarios.

Los datos primarios son aquellos que el investigador obtiene
directamente de la realidad, recolectándolos con sus propios
instrumentos. En otras palabras, son los que el investigador o
sus auxiliares recogen por sí mismos, en contacto con los hechos
que se investigan.

Los datos secundarios, por otra parte, son registros escritos
que proceden también de un contacto con la practica, pero que
ya han sido recogidos y muchas veces procesados por otros
investigadores.

Los datos primarios y los secundarios no son
dos clases esencialmente diferentes de
información, sino partes de una misma
secuencia:

todo dato secundario ha sido primario en sus
orígenes y todo dato primario, a partir del
momento en que el investigador concluye su
trabajo, se convierte en dato secundario para
los demás.
Recolección de datos primarios

Siendo los datos primarios aquellos
que surgen del contacto directo con la
realidad empírica las técnicas
encaminadas a recogerlos reflejarán,
necesariamente, toda la compleja
variedad de situaciones que se
presentan en la vida real.
LA ENTREVISTA

consiste en una interacción entre dos
personas, una de las cuales el
investigador formula determinadas
preguntas relativas al tema en
investigación, mientras la otra el
investigado proporciona verbalmente o
por escrito la información que le es
solicitada.
…La entrevista

La entrevista, desde el punto de vista del
método, es una forma específica de
interacción social que tiene por objeto
recolectar datos para una investigación.
 El investigador formula preguntas a las
personas capaces de aportarle datos de
interés, estableciendo un diálogo peculiar,
asimétrico, donde una de las partes busca
recoger informaciones y la otra es la fuente de
esas informaciones. Por razones obvias sólo
se emplea, salvo raras excepciones, en las
ciencias humanas.
Observación simple y
participante
SIMPLE:
Para evitar inhibiciones o alteraciones en la conducta de
los sujetos observados, se trata de pasar lo más
desapercibido posible, actuando de tal manera que el
observador no aparezca como un sujeto activo ante los
observados sino más bien como parte del telón de
fondo" impreciso de la situación. Si logramos esto
mediante un comportamiento discreto y cuidadoso,
confundiéndonos con el público en general y evitando
que la atención recaiga sobre nosotros, lograremos
observaciones confiables y de buena calidad. Este es el
tipo de observación que suele llamarse simple.
PARTICIPANTE

La otra forma de que las personas no se
sientan observadas se basa en un principio
opuesto al anterior: en este caso el
observador, en vez de pasar desapercibido,
trata de integrase a la acción de los
observados, de participar en ella como si
fuese un miembro más del grupo que la lleva
a cabo. Por ello se denomina a esta técnica
observación participante.
EL GRUPO DE DISCUSION O
FOCUS GROUP

¿QUÉ ES UN GRUPO DE DISCUSION?

Es una conversación cuidadosamente planeada,
diseñada para obtener información de un área
definida de interés, en un ambiente permisivo, no
directivo.
Se lleva a cabo con aproximadamente seis a ocho
personas, guiadas por un moderador experto. La
discusión es relajada, confortable y a menudo
satisfactoria para los participantes, ya que exponen
sus ideas y comentarios en común. Así los miembros
del grupo se influyen mutuamente, puesto que
responden a las ideas y comentarios que surgen de la
discusión.

DIFERENCIA CON LA
ENTREVISTA EN PROFUNDIAD

El grupo de discusión busca superar el problema o
defecto que tiene la entrevista en profundidad, en
donde el que pregunta lleva las riendas y el
entrevistado juega un rol más o menos pasivo.
Información o punto de vista del mayor interés pueden
no ser descubiertos, debido a que la dirección dada a
la entrevista por el que hace las preguntas les aleja de
ello. En resumen los datos obtenidos de una
entrevista representan con tanta probabilidad las
ideas preconcebidas del entrevistador como las
percepciones del sujeto entrevistado.

Las entrevistas grupales han tenido amplia
aceptación en la investigación de mercados,
debido a que producen resultados fiables a un
costo razonable. Pero hoy, también se han
extendido a otras áreas, como científicossociales, evaluadores, planificadores y
educadores. Es un procedimiento muy
apropiado cuando el objetivo es explicar como
percibe la gente una experiencia, una idea, un
hecho o cualquiera otra situación en donde
sea valiosa la opinión o percepción de la
gente.
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS…

De este modo, el instrumento sintetiza en sí
toda la labor previa de investigación: resume
los aportes del marco teórico al seleccionar
datos que corresponden a los indicadores y,
por lo tanto, a las variables o conceptos
utilizados; pero también expresa todo lo que
tiene de específicamente empírico nuestro
objeto de estudio pues sintetiza, a través de
las técnicas de recolección que emplea, el
diseño concreto escogido para el trabajo.
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