EL NATURALISMO
PEDAGOGICO
Jean-Jacques Rousseau
El Naturalismo pedagógico ve
en la naturaleza el fin y el
método de la enseñanza.
Aparece en el siglo XVIII.
Se halla articulada al
Iluminismo, el rasgo
fundamental es el empleo
de la razón como única
fuente de juicio.
Los representantes del
Iluminismo son Jhon Locke
y David Hume. Que dan la
base teórica al naturalismo.
JHON LOCKE
DAVID HUME
ROUSSEAU Y EL NATURALISMO
• Nació en Ginebra en 1712.
• Obra: La Nueva Eloisa, El Contrato
Social y El Emilio.
• Lema: “Volvamos a la Naturaleza”.
Consideraciones psicológicas, en su tesis
pedagógica:
• La naturaleza fija la etapas del
educando.
• El ejercicio de funciones, prepara a
nuevas.
• La acción natural, satisface el interés
del momento.
• Cada individuo, es único física y
psicológicamente.
“EL
EMILIO”
Postulados de Rousseau:
• El niño tiene naturaleza propia.
• Establece el Paidocentrismo.
• Los recursos educativos deben adaptarse
a las etapas de crecimiento del niño.
• La educación debe ser gradual.
• Dar al niño lo que necesita.
• La educación dura toda la vida
• Reconoce dos tipos de educación
positiva y negativa.
PRINCIPIOS DIDACTICOS:
• Enseñar por el interés natural del niños
y no por el esfuerzo artificial.
• Patrocina la auto educación.
• La enseñanza debe ser intuitiva.
CRITICAS A ROUSSEAU
• No da importancia a la educación
femenina.
• Desconoce el valor de la educación
publica.
• Poca ponderación de los bienes
culturales.
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EL NATURALISMO PEDAGOGICO