EL MAL-ESTAR DOCENTE
Y LAS TUTORIAS
¿TUTORIAS?


A)
B)
C)
D)
La tutoría es un proceso de acompañamiento.
Es un espacio escolar qué posibilita analizar las
diversas causas del rezago o abandono de los
estudios y busca promover el mejoramiento de
la calidad de la educación.
Conocimiento de la carrera.
Dificultades académicas.
Orientación académica.
Atención especializada.
ANTECEDENTES
Vida cotidiana de los tutores.
La vida cotidiana de los alumnos.
La experiencia clínica con maestros.
Los riegos de la profesión de
enseñar.
Política neoliberal en la esc.
LO LATENTE DEL ACTO EDUCATIVO
 HAY UN NIVEL NO OBSERVABLE.
 REAVIVACIÓN DE CONFLICTOS POR
PARTE DE LOS TUTORES.
 HAY UN DESCONOCIMIENTO DEL
PORQUÉ SE DEDICAN A LA DOCENCIA.

LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DE
LOS TUTORES EN MÉX.
EL DESARROLLO INTEGRAL DEL
ESTUDIANTE.
A
A/E
TUTOR
TUTOR
PROCESOS DE
FRUSTRACIÓN
Y ANGUSTIA
M/A
EL DOCENTE TIENE
FANTASMAS,
FRUSTRACIONES,
UNA HISTORIA.
EL ICC ES EL
RESPONSABLE DE QUE
EL DOCENTE DEPÓSITE
FANTASÍAS Y
FANTASMAS EN LOS
ALUMNOS.
FATIGA DEL TUTOR Y FATIGA
MAGISTERIAL
No soportan el ruido.
Viven con dolor
Reducción de actividad sex.
Disociaciones
Pequeñas amnesias.
Accidentes evitables.
Reducción de actividad soc.
PERVERSIONES DOCENTES Y EL
IMPACTO EN LAS TUTORIAS.
RIDICULIZAN
SEDUCEN.
GUSTAN DE
ESPIAR Y CASTIGAR.
ETIQUETAN Y
AUN SABIENDO
EL DAÑO LO
SIGUEN
HACIENDO
QUIEREN EJERCER SU
SEXUALIDAD CON LOS
ALUMNOS (AS)
IMPONEN CASTIGOS
PSICOLÓGICOS
BRUTALES.
GOZAN CON EL MIEDO
QUE PROVOCAN.
SE EXPRESAN
MORBOSAMENTE
ESXITACIÓN COMPULSIVA
EN EL SALÓN DE CLASES.
MAESTROS QUE PROVOCAN
PARA SI EL ATAQUE DE LOS
ALUMNOS.
IMPONEN CASTIGOS
FÍSICOS.
NEUROSIS DOCENTE Y EL
IMAPCTO EN EL TRABAJO DE LAS
TUTORIAS.
EL MUNDO OBSESIVO ESCOLAR Y
SU IMPACTO EN LAS TUTORIAS.

NORMATIVIDAD OBSESIVA.

CÁRCEL, PSIQUIÁTRICO, HOSPITAL.

¿ES FORMATIVA LA ESCUELA?

ESPACIO CERRADO Y LO QUE GUARDA DENTRO.

LA UNIVERSIDAD Y LA IDENTIDAD.
CONCLUSIONES

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
Mientras no se atienda al equilibrio psíquico de los
tutores no habrá posibilidad de avance en ninguna área.
Es necesario recuperar el discurso pedagógico.
Trabajar en la formación inicial y en la formación
permanente del tutor su aspecto psíquico
Evitar el racismo escolar es fundamental para la
recuperación emocional del estudiante.
Hay que recuperar los espacios escolares.
APOSTARLE A UN PROYECTO MEXICANO DE
TUTORIAS.
Dar cuenta que la tutoría tiene un nivel latente no
observable y no cognitivo del proceso educativo.
No solo pensar en las competencias cognitivas, también
pensar en las competencias humanas.
QUEDA PARA EL FUTURO DECIDIR SI LA TEORIA
CONTIENE MAS DELIRIO DEL QUE YO QUISIERA, O EL
DELIRIO, MAS VERDAD DE LO QUE OTROS HALLAN
CREIBLE (FREUD)
Gracias a los compañeros que han adquirido el libro
del Mal-Estar Docente, su apoyo se canaliza a la
ayuda de 120 educadores que en la república
mexicana han perdido su trabajo por los riesgos
que conlleva dedicarse a la noble profesión de
enseñar
DR. JOSE ANTONIO LARA PEINADO
[email protected]
www.joseantoniolara.blogspot.com
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