Nuevas Tecnologías
Aplicadas a la
educación de personas
con necesidades
especiales
Equipo 3:
Abad Cárdenas
Victoria.
Domínguez Martínez
Betsy Dayyana.
Gazpar Hernández
Sonny Ernesto.
Gozo Ocampo Isabel.
Luis Álvarez Itzel.
La educación especial
está encaminada a
brindar una asistencia
pedagógica adecuada a
niños y jóvenes con
deficiencias
y
discapacidades
de
todo tipo.
También se encuentran
los
programas
de
asistencia a niños y
adolescentes
con
talentos excepcionales.
Necesidades Educativa Especiales
(NEE)
Se considera que un
alumno
o
alumna
manifiesta «necesidades
educativas
especiales»
cuando requiere, durante
un
periodo
de
su
escolarización o a lo largo
de toda ella, determinados
apoyos
y
atenciones
educativas por presentar
una
discapacidad,
un
trastorno generalizado del
desarrollo o un trastorno
grave de conducta.
En el momento actual se puede
afirmar con certeza que las
nuevas tecnologías
informáticas pueden superar
casi todas las barreras
provocadas por deficiencias
motoras o sensoriales. El
desafío pasa ahora por la
solidaridad humana y la
capacitación profesional de
los rehabilitadores y
educadores.
Docente:
Las tecnologías están disponibles
pero las mentes no siempre
están preparadas para asumir
estos cambios radicales.
Los niños que presentan estas
necesidades
requieren
de
estrategias
pedagógicas
diferenciadas y de la provisión y
adecuación de recursos que
faciliten el logro de los propósitos
educativos y su acceso a los
contenidos básicos a través de
las experiencias de aprendizaje
escolar.
Finalidades de
la Educación
Especial
Lograr el máximo
desarrollo de las
capacidades de
las personas
Desarrollar
globalmente su
personalidad
Preparar a las
personas para su
incorporación y
participación en la
vida social
Principios en Educación
Especial
•
•
•
•
•
•
Considerar la personalidad en su conjunto
(percepción,
cognición,
emoción,
motivación, socialización...), no centrarse
solamente en la discapacidad.
Potenciar al máximo el desarrollo de la
autonomía y el autoconcepto del individuo.
Priorizar los aprendizajes prácticos y
funcionales.
Promover la participación lo más plena
posible en los entornos habituales de los
discentes: casa, escuela, barrio, empresa...
Utilizar
metodologías
que
permitan
procesos de enseñanza y aprendizaje
individualizados, aprovechando a la vez las
circunstancias que permitan el trabajo
conjunto.
Establecer canales de colaboración con la
familia.
TIC’s en
Educación
Especial
Facilitan:
La
comunicació
n
Acceso/proce
samiento de la
información
Desarrollo
cognitivo
Adaptación y
autonomía
ante el
entorno
Posibilidad
de realizar
actividades
laborales
Discapacidades Visual
VISUAL
ES
Sistema braille
Calculadoras parlantes
VISUAL
ES
La valijita viajera
Es un sistema de audio informático
especializado en alumnos con
discapacidad visual. Contiene
actividades relacionadas con su vida
diaria.
Lupas amplificadoras
de pantalla.
Discapacidades Auditivas
Discapacidad Motriz
Discapacidad intelectual
El uso de las TIC con alumnos
con discapacidad intelectual
se orientará a favorecer el
desarrollo de las estructuras
de pensamiento,
La discapacidad de una persona en
relación con sus capacidades
intelectuales, su
conducta
adaptativa,
sus
interacciones sociales y
su contexto.
Propuestas para la inclusión de
TIC en
el trabajo del aula
• Trabajar con fotografías.
• Los recursos de audio
• Las propuestas de video
Diseño de material
• Utilizar un lenguaje claro,
• No sobrecargar la pantalla con
información
• Emplear íconos gráficos o lo
suficientemente descriptivos para
ayudar en la navegación, Apoyos
alternativos de comprensión a
través de recursos auditivos,
gráficos y/o de texto, etc.
Criterios de uso del software
educativo
Basados en gráficos y con una
interfaz sencilla para integrarlos en
una producción.
Desde la identificación, seriación o
clasificación de elementos a través
de imágenes, hasta la inclusión de
textos y conectores
Así como
pensamos en la inclusión social de
nuestros
alumnos, debemos generar propuestas que
los incluyan en esta sociedad mediatizada
por las tecnologías.
Teniendo en cuenta los distintos niveles de
desarrollo que puedan alcanzar los
alumnos con
los que nos encontramos en la práctica
escolar,
Algunos software libres que ofrecen amplias
posibilidades educativas para alumnos con
necesidades educativas especiales:
Gcompris.
juegos
educativos para niños
de entre 2 y 10 años.
TuxPaint. Se trata de
un
programa
de
dibujo
libre.
Es
adecuado para niños
a partir de 3 años
• Tux Typing. Es un
programa
que
mediante un divertido
tutor enseña a los
alumnos a escribir a
máquina. No importa
la edad.
• Atnag. Se trata de
una herramienta para
la
creación
de
actividades
específicas
en
las
etapas de educación
infantil y el primer
ciclo de primaria.
• Algunas de las tecnologías de apoyo más útiles en
nuestras aulas podrían ser las siguientes:
Teclados de pantalla
Sistemas de reconocimiento
de voz.
Teclados alternativos.
Dispositivos alternativos al
ratón
Sintetizadores de voz
Magnificadores de pantalla
Interruptores.
Lectores de pantalla y
navegadores hablados.
Desde la perspectiva de la
educación.
Ventajas:
•Interés, motivación
•Interacción, continua actividad intelectual
•Aprendizaje a partir de los errores
•Mayor comunicación entre profesores y
alumnos.
Desventajas:
• Distracciones.
• Pierde tiempo.
• Ansiedad.
•
•
•
•
Adicción
Aislamiento
Cansancio visual
Dependencia de los demás
Para los Profesores.
Ventajas.
• Individualización
• Mayor contacto con los estudiantes
• Actualización Profesional
• Contactos con otros profesores y
centros.
Desventajas.
• Estrés
• Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
• Problemas de mantenimiento de los
ordenadores
• Necesidad
de
actualizar
equipos
y
programas.
Descargar

algunos software libres, ofrecen amplias