Formulación de la pregunta de
investigación
Temas de investigación
Los fenómenos a investigar en ciencia
política pueden ser diversos, pero deben
ser:
– Significativos
• Teóricamente
• Sustantivamente
– Observables
– Políticos
Se investiga el comportamiento de:
• Individuos
–
–
–
–
–
Votantes
Ciudadanos
Políticos
Magistrados
Funcionarios
• Grupos
–
–
–
–
Partidos
Grupos de interés
Sindicatos
Organizaciones
internacionales
• Instituciones
– Legislaturas
– Agencias estatales
– Cortes
• Jurisdicciones políticas
– Países
– Municipios
– Localidades
Una buena pregunta…
• Limita el espectro de la investigación
• Determina claramente qué información se
debe recoger
• No se ocupa de hechos aislados sino de
relaciones
• No se concentra en llegar a conclusiones
normativas
Buenas preguntas
• ¿Por qué hay más participación electoral en algunos
municipios que en otros?
• ¿Por qué algunos congresistas votan de una forma y
otros de otra (¿por qué unos votaron por el proyecto A y
otros no?)
• ¿Por qué algunos magistrados votan de una forma en
temas de derechos civiles, y otros de otra?
• ¿Por qué algunos países respaldan el establecimiento
de metas de reducción de emisiones de carbono y otros
no?
• ¿Por qué el respaldo ciudadano a las negociaciones con
grupos armados ilegales varía en el tiempo?
• ¿Por qué algunos ciudadanos respaldan las
negociaciones con grupos armados ilegales y otros no?
¿Qué tienen en común estas
preguntas?
• Suponen un mínimo conocimiento previo
del fenómeno
– Algunos congresistas votaron ‘sí’ al proyecto
A y otros votaron ‘no’
– Algunos magistrados son más garantistas y
otros más eficientistas en materia
– Algunos países respaldan los límites en
emisión de carbono y otros no
– El respaldo ciudadano a las negociaciones de
paz ha variado en el tiempo
¿Qué tienen en común estas
preguntas?
• Sugieren relaciones entre conceptos,
fenómenos, variables
– Abstención electoral - Presencia de grupos
armados
– Decisión de un magistrado – Origen de su
nominación
– Posición frente al Protocolo de Kyoto – Peso
político de la industria automotriz
¿Qué tienen en común estas
preguntas?
• Sugieren comparaciones (entre unidades
de análisis)
– Municipios (abstención)
– Congresistas (voto)
– Magistrados (sentencias)
– Países (posición frente al Protocolo de Kyoto)
– Años (respaldo ciudadano a negociación)
– Ciudadanos (respaldo a la negociación)
Importancia de la comparación
Without comparisons to make, the
mind doesn't know how to proceed.
Alexis de Tocqueville (1930)
Fallas comunes
• Foco en hechos aislados
– Puede limitar la importancia del proyecto
– No propone explicaciones
– No plantea relaciones (asociaciones,
dependencia, covariación) entre fenómenos
(variables dependiente e independiente)
– Aunque puede servir como exploración y
llevar a preguntas más interesantes (“¿por
qué…?”)
Fallas comunes
• Estudio de fenómenos no políticos
– No es fácil determinar qué hace que un
fenómeno sea ‘político’
– Pero no todos las características o
comportamientos humanos son políticos
– Incluir el ingrediente (“malicia”) política
•
•
•
•
Intereses y objetivos en conflicto
Incentivos de los actores
Limitaciones institucionales
¿Quién pierde y quién gana?
Fallas comunes
• Sesgo hacia conclusiones normativas
– Busca indicios de lo que es ‘bueno’ o ‘malo’
– La respuesta tiene más que ver con lo que alguien le
gusta o le disgusta que con lo que sucede realmente
en el mundo
– Aunque sirvan para tener mejores elementos para
hacer juicios de valor, las preguntas deben ser
empíricas
– De todos modos, la pregunta debe pasar la prueba
del “¿y entonces?”  la respuesta debe contribuir
significativamente a la acumulación de conocimiento
de los fenómenos políticos
Justificación
• Teórica
– ¿cuál es su contribución a la teoría?
– ¿qué vacío teórico busca llenar?
– Referencia a la literatura del mismo fenómeno
en otros casos
Justificación
• Sustantiva
– ¿por qué es importante para el mundo real
(caso)?
– ¿cuál es el ‘problema’ que origina la
pregunta?
– Referencia al caso (conocimiento lo más
profundo posible)
Justificación
• Metodológica
– Pregunta ya formulada para el mismo caso
– Pero la estrategia metodológica usada hasta
ahora ha estado errada
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Formulación de la pregunta de investigación