NIVELES DE INVESTIGACIÓN
WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS
Qué es el nivel de Investigación?
Es
el grado de
profundidad con el
que se estudian los
hechos o fenómenos
educativos
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
IV NIVEL
Nuevos aportes,
teorías
PREDICTIVA
EXPLICATIVA –
CAUSAL
III Nivel
Causas y
consecuencias
II NIVEL
Características
de un fenómeno
DESCRIPTIVA
EXPLORATORIA
I NIVEL
Indaga
NIVEL EXPOLRATORIO
1
2
3
4
• En contacto directo con la realidad a investigarse. Hechos, personas.
• Se capta información sobre: factibilidad, posibilidad y condiciones
favorables o no para el desarrollo de la investigación
• Se determina el problema, objetivo, y fines de la investigación, personas,
instituciones educativas, presupuestos, financiamientos, etc.
• Sirve de base para que suministre información para realizar estudios
descriptivos, explicativos o experimentales.
PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA
Formulación de
un problema
Desarrollo de
una hipótesis
Familiarización con
el problema
Reunir información acerca
de las posibilidades
prácticas actualizadas
Referencias para
otras
investigaciones
Aclarar
conceptos
Proporcionar
una
galería de problemas
consideradas
como
urgentes en el campo
educativo
NIVEL DESCRIPTIVO





RESPONDE A LAS PREGUNTAS:
Cómo son?
Dónde están?
Cuántos son?
Quiénes son?
 Nos da referencias sobre las características,
cualidades internas y externas, propiedades y
rasgos esenciales de los hechos y fenómenos de
la realidad, en un momento y tiempo histórico
determinado.
NIVEL EXPLICATIVO
NIVEL EXPLICATIVO
Responde a la interrogante
Por qué?
Se dan a conocer las causas o
factores que han dado origen
o han condicionado l a
existencia del hecho o
fenómeno
Podemos conocer las
propiedades de los
fenómenos
La relación directa y
concatenada de los hechos
con la realidad, emitiendo
una explicación objetiva, real
y científica de aquello que se
desconoce
NIVEL CORRELACIONAL
• Medir el grado de
relación significativa
que existe entre dos o
más variables
OBJETIVO
• Conocer el comportamiento de
una variable dependiente a partir
de la información de la variable
independiente o causal.
• Intenta predecir el valor
aproximado que tendrá el
comportamiento de un grupo de
individuos en una variable, a partir
de valor que tienen en las otras
variables relacionadas.
PERMITE
NIVEL PREDICTIVO
O EXPERIMENTAL
Implica
los
procedimientos de
las investigaciones
anteriores
Si la realidad está así,
de acuerdo a estas
razones. Si se hace
estos cambios. Qué
Pasará?
Plantean
hipótesis
predictivas que, para
poder
ser
contrastadas
requieren:
Experimentos.
Población y muestra (grupo
experimental y de control)
Diseños experimentales
Pruebas de entrada antes y
después
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
•Incursiona en el camino espinos y •Busca conocer las características
resbaladizo de lo nuevo
•Estudia una o más variables
•Abre una nueva temática u objeto
•Establece magnitudes de un hecho
de estudio
•Describe propiedades y condiciones
•Abre el camino para avanzar con del objeto de estudio
la descripción y con la explicación
•Establece grado de una variable
•Permite mayor familiarización con
el campo temático y los •Describe correlaciones no causales
problemas que la investigación
permite solucionar
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVA
PREDICTIVA
•Establece relaciones
causales entre variables
•Es una variante
explicativo – causal
•Busca verificar el grado de
dependencia o causalidad
entre dos o más variables
•Identifica la o las variables
independientes (causas o
condiciones) que hay que
controlar para asegurar o
evitar una consecuencia
•Intenta probar hipótesis
causales. No puede
prescindir de hipótesis.
de
la
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