La Memoria
Agustín Sánchez Asensio
Daniel Alonso Fernández
Ionut (¿Nombre?)
La Memoria
Es un proceso mediante el cual registramos,
almacenamos y recuperamos distintos tipos de
información
Etapas de la Memoria
Etapas
Codificación
Almacenamiento
Recuperación
Codificación
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Selecciona y modifica la información sensorial
hasta hacerla reconocible y manipulable.
No es neutra, ya que influyen los estímulos a
los que estamos sometidos en el momento en
que almacenamos la información; construimos
nuestros propios recuerdos.
Es un proceso activo, mediante el cual
relacionamos los recuerdos con el significado
que los acontecimientos tienen para nosotros.
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Almacenamiento
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Conserva la información, para recuperarla cuando sea
necesario.
Es una fase esencial, ya que dependiendo del lugar y
el interés que pongamos en los datos, recordaremos la
información con mayor o menor dificultad.
Existen dos teorías que se basan en el
almacenamiento de la memoria: la teoría
multialmacén y las teorías de los niveles de
procesamiento de la información.
Teoría Multialmacén
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William James mencionó la existencia de
diversos tipos de memoria: la del pasado
inmediato, y la normal, más duradera.
R.C. Atkinson y R.M. Shiffrin suponen la
idea de tres niveles distintos de
almacenamiento: memoria sensorial, a corto
y a largo plazo.
Memoria Sensorial
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Registra los datos con todo detalle durante 1 o 2
segundos.
Incluye diversos tipos de recuerdos de los distintos
órganos sensoriales, de los sentidos.
La memoria olfativa funciona de un modo distinto a
la visual y la auditiva, ya que resiste más tiempo y el
olor registra el contexto sensorial que rodea a la
información. Además mantiene una conexión con el
sistema límbico y otros sistemas sensoriales, lo cual
explica que tenga un mayor contenido emocional.
Memoria a Corto Plazo
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Selecciona y almacena la información durante un
periodo de 15 a 25 segundos y de forma más
significativa (hasta 7 paquetes significativos).
Su capacidad es limitada, por lo que la nueva
información desplaza a la antigua. Es un centro
neurológico que controla el flujo de la información.
Para retener la información, y transferirla a la MLP,
utilizamos la repetición de almacenamiento y la
elaboración, es decir, la organización del material.
Memoria a Largo Plazo
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La información queda registrada de forma
permanente y su capacidad es ilimitada.
Archiva tres tipos de recuerdo: de nuestras propias
vidas, conocimientos básicos y conocimientos,
palabras e ideas acerca del mundo.
La nueva información ha de conectarse con otra que
ya poseemos, quedando integrada con el conjunto,
por lo que cuando la buscamos, puede ser
desencadenada por otra serie de informaciones
relacionadas con ella.
Tipos de Memoria
Tipo de
memoria
Modo de
almacenamiento
Capacidad
Tiempo de
retención
Memoria
sensorial
A través de los
sentidos
9 Elementos
aprox.
1-2
segundos
MCP
Repetición y
elbaboración
7 Items
15 – 25
segundos
MLP
Conexión con
otros recuerdos
Ilimitada
Perpetuo
Teoría de los Niveles de
Procesamiento
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Esta teoría es defendida por F.I.M. Craig y R.S.
Lockhart y se refiere a la manera en que
almacenamos la información.
Distingue entre memoria sensorial, y memoria
normal. Mantiene que la manera en que se percibe o
se analiza la información en el momento determina el
éxito del recuerdo. Dependiendo del nivel de
profundidad en el procesamiento, la información
persistirá más o menos tiempo.
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Recuperación
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Localiza y reactualiza la información
almacenada.
Su problema consiste en encontrar el
camino para llegar hasta la información,
pero si está bien organizada no resultará
difícil encontrarla.
Recuperación de la Información
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La recuperación de los datos se apoya en el contenido, en las
relaciones o conexiones de unos datos con otros: conseguimos
acceder a los datos gracias a un fenómeno asociativo de la
información.
La memoria humana es una memoria semántica, ya que
almacenamos datos significativos conectados entre sí.
Puede verse favorecida por la presencia de claves o el estado
de ánimo, ya que influye a la hora de almacenar la
información.
Nuestro proceso de recuperación se parece al mecanismo que
utilizamos en la resolución de problemas, ya que hacemos una
reconstrucción lógica para después localizar el dato que
buscamos.
Existen dos sistemas para recordar: el reconocimiento, que es
la conciencia de haber sido expuesto anteriormente al mismo
estímulo; y el recuerdo, la recuperación efectiva de una
información almacenada en la memoria.
Bases Biológicas de la Memoria
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El almacenamiento y la recuperación de la información están conectados
por alguna modificación en nuestro cerebro.
Los neuropsicólogos creen que la información en la MLP va acompañada
de modificaciones químicas y estructurales, además de opinar que nuestro
sistema de información sensorial y de la MCP desencadenan una actividad
eléctrica en nuestros circuitos neuronales.
Por el momento ninguna destrucción de alguna zona del sistema nervioso
ha provocado la supresión total de la memoria, por lo que se piensa que no
existe un único almacén de memoria.
El hipocampo está implicado en el registro de distintos tipos de memoria.
Desempeña un papel decisivo a la hora de convertir la información
sensorial en una forma capaz de ser almacenada.
El Olvido
Trastornos de la Memoria
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Se trata de la incapacidad de recordar.
Es algo natural y esencial para que la memoria
funcione correctamente, pues si no olvidásemos datos
insignificantes, quedaríamos bloqueados por la
sobrecarga de información y no podríamos construir
conceptos, abstracciones.
Varias teorías intentan explicar el porqué del olvido.
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Hermann Ebbinghaus fue uno de los pioneros
en el estudio del olvido.
Descubrió “la curva del olvido”, que muestra
la relación entre el tiempo invertido en el
aprendizaje y la capacidad para retenerlo.
Según esta curva, el olvido es mayor y más
rápido al principio, en las 9 horas posteriores
al aprendizaje; después tiende a estabilizarse.
Teorías sobre el Olvido
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El olvido podría estar provocado por algún fallo que afectase a la
codificación, el almacenamiento o la recuperación.
Algunos creen que es causado por la falta de uso de la información. Este
decaimiento supondría un fallo en el almacenamiento, pero eso no lo
explicaría todo.
Otros especialistas hablan de un mecanismo adicional, la interferencia.
Tiene lugar cuando una información de la memoria bloquea a otra
impidiendo que sea recordada. La mayoría de los investigadores creen que
esta es la clave del olvido.
Las dos teorías actúan en la MCP. La MLP parece funcionar como un
registro imborrable de datos; la dificultad para recuperar esta información
tiene que ver con el almacenamiento y la recuperación.
También existe la teoría, apoyada por Freud, de olvidar información
intencionadamente por estar relacionada con alguna experiencia dolorosa.
Un inconsciente mecanismo de defensa: la represión del recuerdo.
La Amnesia
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Es una anomalía temporal de la memoria, que tiene
lugar sin que ocurran otras dificultades mentales, y
consiste en la pérdida total o parcial de memoria.
Puede durar desde unos pocos minutos a varios años.
Hay tres tipos: retrógrada, que impide recordar los
momentos anteriores al accidente causante;
postraumática, es un momento de confusión por el
cual hay dificultades para ambientarse en el espacio y
en el tiempo; y anterógrada, que ocasiona la pérdida
de recuerdos relativos a sucesos que han ocurrido
después de sufrirla.
El Alzheimer
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Está relacionado con el envejecimiento y
degeneración de las neuronas.
Esta provocada por anomalías en la producción de la
proteína beta amiloide, ya que es la clave que nos
conduce a la demencia.
Los síntomas, a parte del deterioro físico, son: la
confusión, incapacidad para completar una actividad,
depresión y alucinaciones.
Afecta al 10% de los mayores de 65 años y al 50% de
los mayores de 85.
El Síndrome de Korsakoff
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Es padecido por alcohólicos crónicos,
debido a la falta de tiamina, lo cual
provoca daños en la memoria.
Este síndrome arroja luces sobre el
proceso normal del recuerdo.
La dificultad para recordar indica que
existe un daño en la consolidación de
las impresiones sensoriales.
Técnicas y Estrategias
(que favorecen la memorización)
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La memotécnica consiste en unas reglas que
fomentan la capacidad de memorización y facilitan la
recuperación de la información.
Las técnicas más utilizadas son: la técnica de los
lugares, que consiste en asociar la imagen de un
objeto que se quiere recordar a un lugar conocido por
nosotros; y la técnica de la palabra clave, que emplea
estímulos conocidos que nos facilitan la búsqueda del
recuerdo en la memoria a largo plazo.
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