Memoria
 Diversos procesos y estructuras implicados en almacenar
experiencias y recuperarlas de nuevo.
 Proceso por medio del cual codificamos, almacenamos y
recuperamos información.
Codificación 
Almacenamiento 
Recuperación 
(registrar la
información)
(guardar la
información)
(localizar la
información)
Estructuras de la Memoria
Modelo de Atkinson y Shiffrin (1971)
Información
Memoria Sensorial
La información se
pierde después
de una fracción
de segundo
No
¿Presta atención la persona
a la información?
Sí
La información
se pierde después
de cerca de 15
segundos
No Hay
Retiene la información
de una manera
consciente, su duración
es muy limitada
Memoria a Corto Plazo
La información se
Procesamiento
¿Cómo se procesa
Superficial mantiene en la MCP
la información?
Procesamiento
Puede mantener una
información
permanentemente y
tiene una capacidad
prácticamente ilimitada.
Las señales físicas
(estimulaciones) se
reciben en los órganos
sensoriales (sensorial).
Procesamiento
Profundo
Memoria a Largo Plazo
por un período
más largo
La información es
transferida, si se la
requiere, a la MCP
Memoria Sensorial







Almacena patrones sensoriales no analizados en
términos de significado.
Tiene una duración de una fracción de segundo.
Posee una gran capacidad, ya que todos los órganos
sensoriales registran.
No requiere de atención.
El material es codificado en forma paralela.
Los datos se recuperan al prestar atención, con lo que el
material es transferido de manera automática a la MCP.
El olvido se da por deterioro o enmascaramiento.
Memoria a Corto Plazo







Almacena material interpretado de manera superficial.
Tiene una duración de aproximadamente 15 segundos,
si el material es practicado puede durar minutos.
Posee una capacidad de 7 trozos de información, como
máximo.
Requiere de al menos una pequeña cantidad de
atención.
El material es codificado en forma seriada o paralela.
La información es recuperada rápida y fácilmente
durante cerca de 15 segundos.
El olvido se debe a deterioro o interferencia.
Memoria a Largo Plazo







Almacena material interpretado de manera
significativa.
Tiene una duración de minutos, horas, días,
semanas, meses y años.
Posee una capacidad ilimitada.
Requiere de una cantidad moderada de atención.
El material es codificado en forma seriada o paralela.
La información es recuperada con diferentes grados
de dificultad.
El olvido se debe a fallas en la codificación,
almacenamiento o recuperación.
Clasificación de la Memoria a
Largo Plazo
Contiene información que
se puede expresar entre
individuos sobre el
conocimiento del mundo y
de las experiencias
propias.
M em oria
a L arg o P laz o
M em oria
D ec larativa
(in form ac ió n s ob re h ec h os )
M em oria
S em á n tic a
(c on oc im ien to g en eral)
Incluye el conocimiento
subyacente a habilidades
cognitivas, motoras, etc., y al
aprendizaje por
condicionamiento, es decir, el
'saber cómo'.
M em oria
P roc ed im en tal
(h ab ilid ad es y h á b itos )
M em oria
E p is ó d ic a
(c on oc im ien to p ers on al)
Palabras, significaciones, reglas,
normas, conocimientos en general, los
cuales nos permiten interpretar la
información recibida (recuerdos)
Acontecimientos de nuestro pasado.
Nos mantiene en contacto con
nuestra propia identidad personal
¿Qué recordamos?

En principio sabemos que recordamos mejor
la información significativa, con esto se
quiere decir que recordamos toda aquella
información que tiene cierta importancia y
que debe ser recordada puesto que tiene un
significado para nosotros.
¿Cómo se Produce el Olvido?



Fallas en la Codificación.
Fallas en el Almacenamiento:
 Decaimiento.
 Interferencia:
 Interferencia Proactiva.
 Interferencia Retroactiva.
Fallas en la Recuperación:
 Interferencia.
 Olvido relacionado con claves.
 Olvido motivado.
Influencias en la Memoria a Largo
Plazo







Conocimiento Previo.
Atención.
Activación.
Organización.
Experiencia Posterior.
Repetición y Exposición.
Estado Emocional o Fisiológico.
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La Memoria - Colegio Humberstone