TDAH en la vida ADULTA
• Imprescindible la presencia de los síntomas mencionados
ANTES de los 7-8 años de edad (DSMV- Amplía el rango
de aparición de 7-12 años).
• ES PARTE del cuadro Evolutivo del Déficit Atencional en
NIÑOS.
• 50-70% de niños con TDAH, continúan en la vida adulta
presentando síntomas del trastorno.
• 80% de ellos presenta otra sintomatología (anímica,
ansiosa, conductual, dificultades vinculares, laborales, etc.)
• 40% dificultades en mantener su trabajo
• 75% problemas interpersonales.
¿Cómo reconocer cuando hay
un Adulto con TDAH?
• Impacto de la Desatención:
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Parecen no escuchar cuando se les habla.
Pierden objetos necesarios para sus activ.
Comienzan las tareas y rara vez las finalizan.
Dificultades en organizar sus responsabilidades.
Les cuesta toda tarea que requiera Atención Sostenida.
Pierden foco de lo que están haciendo frente a otros
estímulos que despierten mayor interés.
7. Trabajan mejor con un “otro” que funciona de “coach”.
8. Dificultades para establecer prioridades.
Cómo reconocer cuando hay un Adulto con TDAH?
• Impacto de Hiperactividad/Impulsividad
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Comenzar a hacer algo sin las instrucciones.
Accidentes – Manejan muy rápido.
Les cuesta esperar su turno.
Hablan excesivamente.
Inician múltiples actividades.
No evalúan consecuencias de los actos.
Baja tolerancia a la frustración, irritabilidad, cambios de
humor.
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Procastinación.
Dificultades para mantenerse en una actividad de “ocio”.
Interrumpen a otros.
Muy impacientes y ansiosos.
DISFUNCIÓN CENTRAL EN TDAH
ALTERACIÓN en la AUTORREGULACIÓN FUNCIONES EJECUTIVAS
El paciente frecuentemente llega a la consulta por
otros problemas…
Motivos de consulta
Problemas
Problemas
Laborales
Académicos
Problemas
de
Trastornos
Trastornos
del estado
de
Abuso de
sustancias
relación
de ánimo
ansiedad
Adicciones
DIAGNOSTICO: Exclusivamente CLINICO
• Evaluación médico – clínica por el especialista.
Considerando datos de la actualidad y
retrospectivos. IMPORTANTE: obtener datos
embarazo, pautas madurativas, académicos, de
relación, en el hogar, antecedentes familiares,
enfermedades.
• Evaluación Neuropsicológica: que evalúe el
funcionamiento cognitivo y conductual del paciente y
pueda establecer un perfil.
Abordaje Terapéutico
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Psicoeducación
Psicoterapia cognitivo – conductual
Abordaje neuropsicológico
Coaching
El médico especialista determinará la
necesidad de incluir tratamiento
farmacológico.
Tengamos en cuenta que…
• Correcta evaluación clínica: debe discernir si ese impedimento patológico
le afecta al sujeto más de lo que lo haría con el término medio de las
personas, de edad similar y similar nivel de desarrollo.
• La diferencia es que la presencia simultánea de todos, o muchos de éstos
síntomas llevan al sujeto que lo padece, y no ha recibido tratamiento, a
tener serios conflictos en su vida cotidiana y de relación.
• La persona sufre mas INTENSAMENTE, FRECUENTEMENTE Y
SOSTENIDAMENTE que otros de su edad.
• Es el conjunto de los síntomas, su permanencia y la invariabilidad de ellos,
junto a la repercusión que éstos tienen en la vida del sujeto, lo que
termina de poner el sello.
No es lo mismo si ocasionalmente alguien por cansancio se
adormece leyendo, o se distrae, de alguien que padece
crónicamente ese letargo y se distrae frecuentemente al leer,
aún estando descansado.
Necochea 413 - Resistencia - Chaco
(0362) 4447615
INCANeurociencias
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Transtorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)