Escuela Amelia Vial de Concha
“Una escuela efectiva”
Colegio Amelia Vial de Concha, la
escuela rural que iguala a los mejores
en el Simce
la tercera.com
Ficha del establecimiento
RBD
2894
Dependencia
Municipal
Matrícula 2009
180 alumnos
Cursos que imparte Educación básica
Comuna
Hualañe
Región
Maule
Contacto:
Email
[email protected]
Teléfono
(75) 481 261
Dirección
Peralillo
Infoescuela
No disponible
Historia y Entorno
• Hualañe cuenta con tres
escuelas básicas y un liceo.
• Escolaridad de sus padres es
bajo respecto al resto del
país, El 28% no ha
completado su enseñanza
básica y apenas el 8% tiene
educación media completa
• el empleo mas importante
es el de Temporero, actividad
que desempeñan la mayoría
de los apoderados y alumnos
en temporada de verano.
• Creada en 1929.
• Desde 1964 ocupa las
actuales instalaciones,
donadas por Amelia Vial.
• 1984 cambia su nombre a
Amelia Vial de Concha, en
honor a su mayor
benefactora.
• la escuela es definida como
“Punto fuerte en el
desarrollo cultural de la
comuna”
Datos de los profesores
8 más la Directora.
Número de profesores
sexo
EDAD
Masculino
Femenino
1
7
25 O
25 a 39
40 a 54
55 o
mas
3
5
menos
Horas Contratadas
24 horas o
menos
25 a 33
horas
34 o mas
horas
7
1
¿Cómo lograron ser una escuela
EFECTIVA?
A pesar de ser una escuela en que su
infraestructura cuenta con un precario
equipamiento, tiene salas con poca luz, esta
albergada junto a grandes árboles que están
pronto a caer, hay riesgo de incendio y de
accidentes eléctricos por la inseguridad de sus
conexiones a Red, tiene poca accesibilidad, y
una gran carencia de libros, espacios cerrados
para estudiar, pero aun así la escuela no se ha
detenido y por el contrario destaca en sus
múltiples actividades.
Estrategias del colegio
1.
2.
3.
4.
5.
todos pueden aprender,
aunque con diferente
ritmo y modo
El alumno es el
protagonista del
aprendizaje
Aprendizaje efectivo, uso
variado de recursos
didácticos.
Énfasis en la
lectoescritura y
matemáticas
búsqueda de una
formación integral.
Actividades Extra del colegio
• Realizan clases de nivelación para
adultos.
• prestan sus salas a las organizaciones
comunitarias del lugar.
• Es escuela hogar que acoge a los niños
de sectores alejados y de familias de muy
escasos recursos.
•
Expectativas del colegio
• Ingreso a la Jornada
Completa
• mejorar las
computadoras
• reparar la impresora
• un laboratorio
• Textos nuevos
• Una biblioteca
Para todas estas expectativas visualizan la
construcción de una nueva escuela.
Resultados del Simce 4º básico 2009
Lectura
Educación
matemáticas
Comprensión
del medio
Natural
Promedio Simce 2009
311
308
299
El promedio 2009 del establecimiento
comparado con el obtenido en la
evaluación anterior
Se mantuvo
Se mantuvo
Se mantuvo
El promedio 2009 del establecimiento
comparado con el promedio nacional
2009 es
Similar
Similar
Similar
Si hubiera 100 establecimientos con
No
condiciones socioeconómicas similares disponible
a este, el establecimiento se ubicaría
aproximadamente en la posición
No disponible No disponible
Resultados Simce 8º Básico 2009
Lectura
Educación
matemáticas
Comprensión
de la
naturaleza
Sociedad
Promedio Simce
275
287
282
277
El promedio 2009 del
establecimiento comparado con el
obtenido el 2007
Se mantuvo
Se mantuvo
Se mantuvo
Se
mantuvo
El promedio 2009 del
establecimiento comparado con el
promedio nacional 2009 es
Similar
Similar
Similar
Similar
Si hubiera 100 establecimientos
con condiciones socioeconómicas
similares a este, el establecimiento
se ubicaría aproximadamente en la
posición
No disponible
No disponible No disponible
No
disponibl
e
Conclusiones
• Esta escuela cuenta con un proyecto educativo
con objetivos pedagógicos específicos y metas
acotadas que se van realizando y adecuando
todos los años.
• “El colegio ayuda, pero uno los tiene que
formar, si el arbolito viene chueco, cuesta
enderezarlo”.
La escuela efectiva es una escuela que
“promueve de forma duradera el desarrollo
integral de todos y cada uno de sus alumnos,
más allá de lo que seria previsible, teniendo
en cuenta su rendimiento inicial, su situación
sociocultural y económica”
Marvillo, 2003. P. 54
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