SIMCE
Comprensión
Lectora
"Lo que se MIDE se MEJORA"
Estilos de
Aprendizaje
Nuevo Ajuste
Contacto
E-mail: [email protected]
Teléfono: 041-2468149
Evaluaciones SIMCE
Cantidad de Ensayos 2014
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Calendario
Oficial
SIMCE
Modelo
pregunta
Alumnos
Modelo
informe
on line impreso
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE
(Fuente www.simce.cl)
Nivel
2 Básico
4 Básico
SIMCE
Comprensión
Lectora
6 Basico
8 Básico
2 Medio
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
3’Medlo
Área
Lectura
Lectura
Matemática
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Lectura
Escritura*
Matemática
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
NEE
Lectura
Matemática
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Educación Física**
Lectura
Matemática
Ciencias Naturales
Historia. Geografía y Ciencias Sociales
TiC***
Ingles
2014
X
X
X
2015
x
x
x
x
X
X
X
X
X
x
x
x
X
X
X
x
x
x
x
x
X
X
X
X
X
x
x
x
x
x
X
*Escritura será una evaluación de carácter censal a partir del año 2013
**Educación física será una evaluación de carácter muestral
***La prueba de Tecnologías de la Información y Comunicación tendrá carácter muestral
Ensayos SIMCE
2º Básico
•Lectura:
8 Ensayos anuales
•Lectura:
•Matemática:
•Historia y Geografía:
8 Ensayos anuales
8 Ensayos anuales
8 Ensayos anuales
6º Básico
•Lectura:
•Escritura:
•Matemática:
•Ciencias Naturales:
8
6
8
8
8º Básico
•Lenguaje:
•Matemática:
•Ciencias Sociales:
8 Ensayos anuales
8 Ensayos anuales
8 Ensayos anuales
2° Medio
•Lenguaje:
•Matemática:
•Ciencias Naturales:
8 Ensayos anuales
8 Ensayos anuales
8 Ensayos anuales
3° Medio
•Ingles:
4º Básico
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Ensayos
Ensayos
Ensayos
Ensayos
anuales
anuales
anuales
anuales
6 Ensayos anuales
Modelo de Pregunta Alumno
(prueba online)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Modelo de Pregunta Alumno
Modelos de Preguntas SIMCE 2do Básico 2013
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Fuente: www.simce.cl
Informe Impreso
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Análisis Cualitativo
(Formato Impreso)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Introducción
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Se recomienda a los docentes ejercitar
periódicamente la comprensión lectora de sus
alumnos (as), a través de los ensayos que
Midas-Educa pone a su disposición, con el
propósito de reforzar y desarrollar las habilidades
de éstos y, de este modo, obtener resultados
satisfactorios al rendir las pruebas SIMCE en los
diferentes subsectores en que se aplica.
Comprensión Lectora
Cantidad de Ensayos
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Comprensión
Lectora
Fluidez Lectora
Resultados
Ejemplo Pauta
Online
Tabla Rapidez
Lectora
Pantalla para ingresar a la Prueba
(versión on line)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Código de seguridad es
necesario saberlo para
poder
realizar
la
prueba. El profesor lo
dice al minuto de
empezar la evaluación
Ejemplos de prueba Comprensión Lectora
(versión on line)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Este es el texto de una
prueba de comprensión
lectora donde el alumno
debe leer antes de
responder las preguntas
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Ejemplo de Texto Comprensión Lectora
(versión on line)
Tiempo
para
rendir la prueba
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alternativas
preguntas
Detalle Resultados Prueba Aplicada
(versión on line)
Datos del Alumno
Nota
y
Porcentaje
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Gráfico comparativo curso
Estadísticas
respuestas
de
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora
(versión on line)
Datos del Alumno
Nota
y
Porcentaje
Filtro por Alumnos
SEP - Integrado
SIMCE
Comprensión
Lectora
Listado de
Integrado
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alumnos
SEP
-
Gráfico Niveles de logros curso
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
(versión on line)
Nota
y
Porcentaje
Datos del Alumno
Filtro por Alumnos
SEP - Integrado
SIMCE
Comprensión
Lectora
Listado de
Integrado
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alumnos
SEP
-
Gráfico Niveles de logros curso
Tabla Rapidez
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Introducción
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Se sugiere a los docentes que respondan el test de
estilos de aprendizaje, de este modo reconocerá las
estrategias concretas que utiliza para aprender, y
posteriormente, para enseñar a sus alumnos (as).
Se recomienda aplicar el test, con la supervisión de un
profesor (a) a los estudiantes desde 6° básico hasta 4°
medio.
Al obtener esta información, es relevante hacer un
análisis de los datos y establecer una comparación
entre los estilos de aprendizajes que tiene el profesor
con el que practica el estudiante.
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Test
Resultados
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Estilos
Estilos de Aprendizaje
Activo
SIMCE
Pragmático
Reflexivo
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Teórico
Estilo Activo
Animador
SIMCE
Espontáneo
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Improvisador
Las personas que obtengan
un predomino claro del
Estilo Activo manifiestan
algunas de estas
características:
Arriesgado
Descubridor
Estilo Reflexivo
Ponderado
SIMCE
Exhaustivo
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Concienzudo
Las personas que obtengan
un predominio claro del
Estilo Reflexivo manifiestan
algunas de estas
características
Analítico
Receptivo
Estilo Teórico
Metódico
SIMCE
Estructurado
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Lógico
Las personas que obtengan
una mayor puntuación en
el Estilo Teórico tendrán
características o
manifestaciones como:
Crítico
Objetivo
Estilo Pragmático
Experimentador
SIMCE
Realista
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Práctico
Las personas que obtengan
una mayor puntuación en el
Estilo Pragmático tendrán
características o
manifestaciones como:
Eficaz
Directo
Instrucciones básicas para rendir el Test
Disponga de 10 min. Para rendir el test.
Debe escoger una sola opción.
SIMCE
El sistema procesará su respuesta y presentará el siguiente ícono.
Debe esperar a que el ícono desaparezca antes de continuar con la
siguiente pregunta.
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Una vez contestadas todas las preguntas, el botón “Terminar
Prueba". se habilitará. Presionar para terminar.
Estilo Pragmático
(versión on line)
Los resultados aparecen en dos formatos.
La tabla de puntajes y el Estilo predominante.
El gráfico de distribución de estilos y la tabla de resumen.
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Ejes SIMCE – 2° Básico
Comprensión Lectora
•Localizar Información
•Relacionar e interpretar información
•Reflexionar sobre el texto
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente: www.simce.cl 2012
Ejes SIMCE – 4° Básico
Lenguaje
SIMCE
•Localizar información
•Relacionar e interpretar información
•Reflexionar sobre el texto
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente: www.simce.cl 2012
Ejes SIMCE – 4° Básico
Matemática
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
•Números
•Geometría
•Datos y azar
•Patrones y álgebra
•Medición
*Fuente: www.simce.cl 2012
Ejes SIMCE – 4° Básico
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
SIMCE
•Historia
•Geografía
•Formación Ciudadana
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente: www.simce.cl 2012
Modelo de Pregunta Alumno
(versión on line)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Informe Impreso
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Análisis Cualitativo
(versión impresa)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Ejes SIMCE – 6° Básico
Lenguaje
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
•Localizar información
•Relacionar e interpretar información
•Reflexionar sobre el texto
Ejes SIMCE – 6° Básico
Matemática
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
•Números
•Geometría
•Datos y azar
•Patrones y algebra
•Medición
Ejes SIMCE – 8° Básico
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
SIMCE
•Sociedad en perspectiva histórica
•Espacio geográfico
•Democracia y desarrollo
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente simce 8vo 2011
Ejes SIMCE – 8° Básico
Matemática
SIMCE
•Números
•Geometría
•Datos y azar
•Algebra
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente simce 8vo 2011
Ejes SIMCE – 8° Básico
Lenguaje
SIMCE
•Localizar información
•Relacionar e interpretar información
•Reflexionar sobre el texto
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente simce 8vo 2011
Ejes SIMCE – 8° Básico
Ciencias Naturales
SIMCE
•Estructura y función de los seres vivos
•Organismo, ambiente y sus interacciones
•Materia y sus transformaciones
•Fuerza y movimiento
•Tierra y universo
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente simce 8vo 2011
Ejes SIMCE – 2° Medio
Lenguaje
SIMCE
•Localizar información
•Relacionar e interpretar información
•Reflexionar sobre el texto
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente: www.simce.cl 2012
Ejes SIMCE – 2° Medio
Matemática
SIMCE
•Números
•Geometría
•Datos y azar
•Algebra
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
*Fuente: www.simce.cl 2012
Ejemplos de Texto Comprensión Lectora
(versión on line)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Este es el texto de una
prueba de comprensión
lectora donde el alumno
debe leer antes de
responder las preguntas
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora
(versión on line)
Tiempo
para
rendir la prueba
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alternativas
preguntas
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora
(versión on line)
Datos del Alumno
Nota
y
Porcentaje
Filtro por Alumnos
SEP - Integrado
SIMCE
Comprensión
Lectora
Listado de
Integrado
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alumnos
SEP
-
Gráfico Niveles de logros curso
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
(versión on line)
Promedios
Lectura
Datos del Alumno
SIMCE
Comprensión
Lectora
Listado de
Integrado
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alumnos
SEP
-
Gráfico Niveles de logros curso
Informe Impreso
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Análisis Cualitativo
(versión impreso)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Resumen Ensayos Comprensión Lectora
Nivel
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
1°Básico
2°Básico
3°Básico
4°Básico
5°Básico
6°Básico
7°Básico
8°Básico
1°Medio
2°Medio
3°Medio
4°Medio
Total
Presencial
Evaluaciones
Online
Comprensión,
Rapidez y fluidez
lectora
N° Ensayos
3
3
3
3
3
3
3
3
24
6
6
6
8
6
6
6
6
6
8
6
6
72
Tabla Rapidez
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora
(versión on line)
Tiempo
para
rendir la prueba
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Alternativas
preguntas
Información de Contacto
Consulte por nuestros servicios.
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
E-mail: [email protected]
[email protected]
Teléfono: 041-2468149
También puedes contactarnos directamente a través de
nuestra página web, sección “contacto”
http://www.midas-educa.cl
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE
(Fuente www.simce.cl)
Inicio
Nivel
Nivel
2 Básico
2° Básico
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
4 BásIco
6 Basico
8 Básico
2 Medio
3’Medlo
Área
Area
Lectura
Lectura
Lectura
Matemática
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Lectura
Escritura*
Matemática
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
NEE
Lectura
Matemática
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Educación Física**
Lenguaje
Matemática
Ciencias Naturales
Historia. Geografía y Ciencias Sociales
TiC***
Ingles
2011
2011 2013
2012
2012
x
x
x
x
X
Xx
X
X
x
x
x
x
x
X
X
X
2013
20142014
x
X
x
X x
x
X
X
X
x
xx
x
x
X
X
X
x
x
x
x
X
X
X
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
x
x
x
x
x
X
x
2015
2015
x
Evaluaciones SIMCE
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Habilidad
Localizar
información
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe
emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto.
Involucra la extracción de información visible y relevante
presente en el texto.
Relacionar e
interpretar
información
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe
emplear para comprender los elementos implícitos en el
texto, a los cuales se puede acceder estableciendo
relaciones entre los elementos que sí se encuentran
explícitos.
Entre estas habilidades se incluye la realización de
inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia
temporal, la comprensión del significado de una palabra a
partir de claves contextuales presentes en el texto, entre
otras.
Reflexionar
sobre el texto
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe
emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto
de forma como de contenido, con su experiencia personal,
conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros
similares.
Entre estas habilidades se incluye la manifestación de la
opinión sobre algún aspecto de la lectura o la comprensión
de la información que aportan las ilustraciones y los
símbolos a un texto.
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Descripción
Inicio
Características de la prueba
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
• Se evaluaran las habilidades de
comprensión lectora
correspondientes a 1º y 2º año básico
presentes en las nuevas
Bases Curriculares.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Características de la prueba
• • LaTodos
prueba
cuentos,
textos
losincluye
textos poemas,
tratan temas
familiares,
instruccionales
(receta
de estudiantes,
cocina) yy
adecuados a la edad
de los
artículos
cercanosinformativos.
a su conocimiento del mundo. La
extensión de cada texto depende de las
características del tipo textual.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Para responder la prueba, cada estudiante
deberá realizar las siguientes actividades:
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
•Leer el texto por sí mismo.
•Leer las preguntas por sí mismo.
•Realizar la tarea que requiere la pregunta
(extraer información del texto, por ejemplo).
•Responder en el cuadernillo a partir de lo leído.
Para eso, es importante que el estudiante
conozca los modos de responder los distintos
formatos de preguntas.
Nombre del ensayo
Inicio
Datos personales del Alumno
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Instrucciones
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Datos personales del Alumno
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Instrucciones
• Esta prueba tiene varios tipos de preguntas.
• Para responderlas, usa lápiz grafito. Si te equivocas,
puedes borrar y volver a marcar.
• La mayoría de las preguntas se responde marcando
con una X sobre la alternativa correcta. Así:
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Instrucciones
2
Algunas preguntas se responden de otra manera, por
ejemplo:
• Uniendo con una línea.
• Encerrando en un círculo.
• Usando números para ordenar las acciones.
• Abre la prueba y comienza a responder cuando te lo
Competencias
indiquen.
Lectoras para el • Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta
Siglo XXI
que puedas preguntar.
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Tienes todo el tiempo que necesites para completar esta
prueba.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Formatos de Pregunta
• Preguntas de selección múltiple con
tres alternativas
• Elección de respuesta.
• Términos pareados.
• Ordenación.
• Completación.
• Desarrollo de repuesta
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Preguntas de selección
múltiple con tres alternativas
• el estudiante deberá marcar con una
equis (X) la alternativa que le parece
correcta.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Elección de Respuesta.
• En este tipo de preguntas el
estudiante deberá encerrar en un
círculo la o las respuestas correctas. A
continuación se presenta un ejemplo.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Términos pareados.
• En este tipo de preguntas el estudiante
deberá unir con una flecha cada
elemento de una columna con el que le
corresponde
en
otra
columna.
A continuación se presenta un ejemplo.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Ordenación.
• En este tipo de preguntas el estudiante
deberá enumerar las acciones según el
orden en el que ocurren en el texto
leído. A continuación se presenta un
ejemplo.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Completación.
• En este tipo de preguntas, el
estudiante
deberá
responder
escribiendo una palabra en el espacio
correspondiente
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Desarrollo de respuesta.
• En este tipo de preguntas el estudiante
deberá responder escribiendo su
respuesta, por ejemplo, su opinión
sobre algún aspecto del texto leído.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Entrega de resultados.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Se evaluarán diferentes habilidades de
comprensión de lectura que pueden
agruparse del siguiente modo:
•Localizar información
•Relacionar e interpretar información
•Reflexionar sobre el texto
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Las preguntas que conforman la Prueba
SIMCE 2° básico evalúan los Objetivos
de Aprendizaje referidos a comprensión
de lectura para 1° y 2° básico,
planteados en las Bases Curriculares
2013.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Se incluye el Indicador SEP de la
pregunta, logrando un cruce de
información con los datos SIMCE.
Las preguntas tienen diversos formatos:
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
•Selección Múltiple
•Elección de respuesta
•Términos pareados
•Ordenación
•Completación
•Desarrollo de respuesta
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Los distractores recogen errores de
lectura típicos de los estudiantes.
Entregan información importante de las
carencias y errores frecuentes al
responder una prueba.
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Por cada pregunta se entrega una
sugerencia pedagógica, dirigida al
profesor para ayudarle a mejorar los
resultados logrados.
Inicio
Bases Curriculares
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
1º Básico
2º Básico
LECTURA
LECTURA
ESCRITURA
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ORAL
LECTURA 2º Básico
Inicio
Objetivos de Aprendizaje
Evaluaciones
SIMCE
1. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y
diptongos, con grupos consonánticos .
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
2. Leer en voz alta para adquirir fluidez.
3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
4. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación.
Entrega de
Resultados
5. Demostrar comprensión de las narraciones leídas.
Bases
Curriculares
6. Leer habitualmente.
Contacto
LECTURA 2º Básico
Objetivos de Aprendizaje
Inicio
_
Evaluaciones
SIMCE
7.
Leer independientemente y comprender textos no literarios
Características
de la prueba
8.
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
Formato de
Pregunta
9.
Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar
información y elegir libros.
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
10. Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el
docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un
libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.
11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
ESCRITURA 2º Básico
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Objetivos de Aprendizaje
1. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas,
recados, etc.
Formato de
Pregunta
2. Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y
desenlace.
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
3. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre
un tema.
Entrega de
Resultados
4. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio,
para que pueda ser leída por otros con facilidad.
Bases
Curriculares
5. Planificar la escritura, generando ideas.
Contacto
ESCRITURA 2º Básico
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Objetivos de Aprendizaje
_
6. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
7. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
8. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas
maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
9. Identificar el género y número de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
10. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del
lector.
COMUNICACIÓN ORAL 2º Básico
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Objetivos de Aprendizaje
1.Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto.
2.Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo.
3.Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión,
desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
4.Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
COMUNICACIÓN ORAL 2º Básico
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Objetivos de Aprendizaje
_
5. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones.
6. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
interés.
7. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
8. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
9. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
LECTURA 1º Básico
Inicio
Objetivos de Aprendizaje
Evaluaciones
SIMCE
1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propósito.
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas
por espacios en el texto escrito.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y
sílabas.
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba
directa, indirecta o compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
LECTURA 1º Básico
Objetivos de Aprendizaje
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
6.
_
Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
7. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les
sean familiares.
Formato de
Pregunta
8. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la
tradición oral adecuados a su edad.
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
9. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos
con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo.
Entrega de
Resultados
10. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
Bases
Curriculares
Contacto
11. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su interés.
ESCRITURA 1º Básico
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Objetivos de Aprendizaje
1. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
sentimientos, entre otros.
2. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
3. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio,
para que pueda ser leída por otros con facilidad.
4. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
COMUNICACIÓN ORAL 1º Básico
Inicio
Objetivos de Aprendizaje
Evaluaciones
SIMCE
1. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto.
Características
de la prueba
2. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo.
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
3. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
4. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión,
desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
5. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
COMUNICACIÓN ORAL 1º Básico
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
Objetivos de Aprendizaje
_
6. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones.
7. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
interés.
8. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
9. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
10. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
Información de Contacto
Inicio
Evaluaciones
SIMCE
Características
de la prueba
Formato de
Pregunta
Competencias
Lectoras para el
Siglo XXI
Consulte por nuestros servicios.
E-mail: [email protected]
[email protected]
Teléfono: 041-2468149
También puede contactarnos directamente a través de
nuestra página web, sección “Contacto”.
Entrega de
Resultados
Bases
Curriculares
Contacto
http://www.midas-educa.cl
Objetivos de
Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
Objetivos de Aprendizaje como
integración de conocimientos,
habilidades y actitudes
• Los Objetivos de Aprendizaje definen
para cada asignatura los aprendizajes
terminales esperables para cada año
escolar.
Habilidades
Objetivos de
Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
• Las habilidades son capacidades para
realizar tareas y para solucionar
problemas
con
precisión
y
adaptabilidad. Una habilidad puede
desarrollarse
en
el
ámbito
intelectual, psicomotriz, afectivo y/o
social.
Conocimientos
Objetivos de
Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
• Los conocimientos corresponden a conceptos,
redes de conceptos e información sobre hechos,
procesos, procedimientos y operaciones.
• La definición contempla el conocimiento como
información
(sobre
objetos,
eventos,
fenómenos, procesos, símbolos) y como
comprensión; es decir, la información integrada
en marcos explicativos e interpretativos
mayores, que dan base para desarrollar la
capacidad
de
discernimiento
y
de
argumentación.
Actitudes
Objetivos de
Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
• Las actitudes son disposiciones
aprendidas para responder, de un
modo favorable o no favorable,
frente a objetos, ideas o personas;
incluyen componentes afectivos,
cognitivos y valorativos, que inclinan
a las personas hacia determinados
tipos de conductas o acciones.
Objetivos de
Aprendizaje…
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
Objetivos de Aprendizaje
Transversales
• Son aprendizajes que tienen un
carácter comprensivo y general, y
apuntan al desarrollo personal, ético,
social e intelectual de los estudiantes.
Forman parte constitutiva del
currículum nacional y, por lo tanto,
los establecimientos deben asumir la
tarea de promover su logro.
Criterios de evaluación Rapidez y fluidez Lectora
Volumen: intensidad con la que el niño emite su voz durante la lectura. Se evalúa
positivamente cuando la intensidad no es exagerada ni tan escasa que resulta inaudible. Hay
que tener en cuenta las características del lugar, de modo que el volumen se considera
adecuado si la voz es escuchada incluso en la última fila de la sala.
SIMCE
Comprensión
Lectora
Articulación: el grado de tensión y claridad en la pronunciación de los sonidos. Los
movimientos articulatorios y la abertura bucal deben emplearse eficientemente para que la
voz se escuche con nitidez. Se evalúa negativamente una abertura bucal muy pequeña o una
articulación exagerada.
Fluidez: la velocidad de la lectura, medida en número de unidades (palabras) por unidad
de tiempo (segundos). Como no existen baremos estandarizados, el evaluador deberá aplicar
su experiencia e intuición. Serán considerados errores los siguientes:
•Lapsus: pronunciación incorrecta de palabras y cambios de una palabra por otra.
•Vacilaciones: se incluyen en este punto los falsos inicios, las reformulaciones del
texto, las pausas demasiado extensas y las pausas hechas en lugares en que no
corresponde hacer pausa.
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
•Ritmo: sucesión de contrastes en la lectura que le otorgan mayor intención
comunicativa y naturalidad. Estos contrastes pueden ser destacados con el manejo de
la entonación, el uso del énfasis, la duración de las unidades (sílabas y palabras) y la
duración y la ubicación adecuadas de las pausas.
Cuadro de Evaluación Rapidez y fluidez Lectora
Información del alumno
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Criterios de evaluación
Obs. encontradas
Entrega de Resultados Rapidez y fluidez Lectora
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Aplicación de Evaluación Rapidez y fluidez Lectora(*)
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
(*)Las imágenes pertenecen a una Evaluación aplicada en Tablet
Contacto
Detalle Resultados Prueba Aplicada
(vista on-line Alumno)
Datos del Alumno
Nota
y
Porcentaje
SIMCE
Comprensión
Lectora
Estilos de
Aprendizaje
Contacto
Gráfico comparativo curso
Estadísticas
respuestas
de
Descargar

Diapositiva 1 - Midas