FACTORES CLAVES PARA
AVANZAR HACIA UNA
EDUCACIÓN MEJOR PARA
TODOS
Encuentro Educación Municipal
Región de Atacama
14 de julio 2010
• Educación de calidad no es sinónimo
de buenos resultados SIMCE. Este
mide sólo algunos aspectos
importantes de la calidad educativa.
• ¿Es buena una escuela que logra
buen puntaje SIMCE, pero no forma
en valores?
• ¿ Es buena una escuela que logra
buen resultado SIMCE expulsando
alumnos de bajo rendimiento o
marginándolos de la prueba?
• ¿ Es buena una escuela que
concentra sus esfuerzos sólo en los
cursos que rinden la prueba SIMCE y
en los sectores curriculares incluidos
en ella?
Factores Claves para la Calidad de
la Educación
• CUATRO FACTORES CLAVES :
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•
•
1. Docentes
2. Directivos
3. Clima y Convivencia Escolar
4. Apoyo a la Gestión Escolar
Docentes bien preparados, competentes
y comprometidos.
• Seleccionar bien a los profesores: los
mejores según necesidades de cada
escuela.
• Dar apoyo, confianza, participación,
autonomía profesional.
• Evaluación constante de su
desempeño y responsabilidad.
Oportunidades de Desarrollo
Profesional Docente
• En la escuela: comunidad de
aprendizaje con espacios para la
reflexión y planificación
conjunta.(Estudio de Clase).
• En universidades: especialización,
cursos de actualización disciplinaria y
pedagógica.
• A nivel comunal/regional: talleres
comunales, redes pedagógicas,
pasantías.
Contenidos de la Formación
Continua
• Contenidos disciplinarios
• Estrategias pedagógicas y
metodologías
• Evaluación de aprendizajes
• Atención a la diversidad
• Informática educativa
• Necesidades detectadas en
Evaluación Docente (PSP).
Gestión de recursos docentes
• Mejores profesores en escuelas de mayor
necesidad educativa.
• Buenos profesores en primeros cursos de
Educación Básica.
• Apoyo a profesores nuevos (inducción).
• Refuerzo y acompañamiento a profesores
que presentan dificultades (evaluación
docente).
• Apoyo y perfeccionamiento específico a
profesores que trabajan en sectores
vulnerables.
Liderazgo Directivo
• Captar buenos directores. Selección
adecuada.
• Apoyar a los directores: formación
continua.
• Respaldar su gestión directiva:
márgenes de autonomía.
Liderazgo Directivo
• Constitución de buenos equipos
directivos.
• Selección de buenos JUTP, apoyar su
formación y gestión.
• Favorecer el trabajo colaborativo del
equipo directivo, con los docentes y todos
los estamentos de la comunidad escolar.
• Asignar a los mejores directores a
escuelas con mayores necesidades
educativas.
Clima y Convivencia Escolar
Una buena convivencia en la escuela
basada en el respeto a los derechos de
las personas, en la tolerancia y la
solidaridad, asegura:
• Formación en valores fundamentales
para una sociedad justa y democrática.
• Condiciones necesarias para el
aprendizaje de todos los estudiantes
(MBE).
Apoyo a la Gestión Escolar
• Equipos técnicos comunales y
supervisión ministerial al servicio de las
necesidades de las escuelas.
• Planes de Mejoramiento de la SEP
monitoreados y planificación de
actividades consecuentes.
• Apoyo de ATEs cuando sea necesario y
exista una oferta de calidad consistente
con las necesidades de las escuelas.
Encuesta a Directores de Escuelas (CESOP,
Universidad Central, 2010) muestra que:
• El 78% de los directores considera muy
difícil alcanzar las metas fijadas en Plan de
Mejora SEP.
• ¿Es posible remirar los planes y plantearse
objetivos significativos y alcanzables para
los dos próximos años?
• ¿Cómo plantearse objetivos de
mejoramiento integral, de calidad y equidad,
más allá de los puntajes SIMCE?
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