PRÁCTICA
1. Seleccione UNA CAPACIDAD, afín a su especialidad o
preferencia, y realice las siguientes acciones:
1.1 Identifique la HABILIDAD procedimental y seleccione
los VERBOS ESPECÍFICOS (acción observable) que le
permitan al alumno desarrollar esta habilidad. (¿qué
quiere que haga?)
1.2 Ubique el CONTENIDO de la capacidad y señale los
principales TEMA, aspectos o puntos principales que
comprende este contenido.(¿qué quiere que se desarrolle?)
2
PRÁCTICA
1.3 Determinación la CONDICIÓN o acción
complementaria, ¿CÓMO se va a desarrollar la
habilidad señalada? (¿de qué modo o manera se va
cumplir la acción del verbo?)
1.4 Consolide las actividades realizadas y elabore
LOS INDICADORES NECESARIOS para el logro de la
capacidad seleccionada.
3
 Especialidad
Computación e Informática
 Módulo
Matemática I
 Unidad didáctica
Lógica y Funciones
 Grado de enseñanza
Superior (ISTP)
4
Formulación de
la Capacidad:
CAPACIDAD: Identifica las
ecuaciones de primer grado
en R con una y dos
variables.
5
C
A
P
A
C
I
D
A
D
HABILIDAD
¿Qué quiere que
haga?
Identifica las
ecuaciones de
primer grado en
R con una y dos
variables.
CONTENIDO
¿Qué quiere que
se desarrolle?
•Distingue
•Establece
•Determina
Tipos de
ecuaciones.
Ecuaciones de
primer grado en
R con una
variable.
Ecuaciones de
primer grado en
R con dos
variable.
6
6
Habilidad
¿Qué quiere
que haga?
DISTINGUE
ESTABLECE
DETERMINA
Contenido
¿Qué quiere que se
desarrolle?
Condición
¿De qué manera lo
hará?
 Tipos de
ecuaciones.
 Designándolos por
sus nombres.
 Ecuaciones de
primer grado en R con
una variable.
 Ecuaciones de
primer grado en R con
dos variables.
 En el tiempo
establecido de manera
correcta.
 En el tiempo
establecido de manera
correcta.
7
7
FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Habilidad
¿Qué quiere que
haga?
Contenido
¿Qué quiere que
se desarrolle?
Condición
¿De qué manera
lo hará?
Distingue
los tipos de
ecuaciones
designándolos por
sus nombres.
Establece
ecuaciones de
en el tiempo
primer grado en R establecido de
con una variable
manera correcta.
Determina
ecuaciones de
en el tiempo
primer grado en R establecido de
con una variable
manera correcta.
8
9
C
A
P
A
C
I
D
A
D
HABILIDAD
¿Qué quiere que
haga?
Describe los
diferentes
tipos de
conjuntos.
CONTENIDO
¿Qué quiere que
se desarrolle?
•Señala
•Especifica
•Representa
Características
de los Conjuntos
Determinación
de conjuntos
Tipos de
conjuntos
10
10
Habilidad
¿Qué quiere
que haga?
SEÑALA
ESPECIFICA
REPRESENTA
Contenido
¿Qué quiere que se
desarrolle?
Condición
¿De qué manera lo
hará?
 Características de
los conjuntos
 a través de ejemplos.
 Determinación de
Conjuntos
 Tipos de conjuntos
 En el tiempo
establecido de manera
correcta.
 a través de gráficos.
11
11
FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Habilidad
¿Qué quiere que
haga?
Contenido
¿Qué quiere que
se desarrolle?
Condición
¿De qué manera
lo hará?
Señala
las características
de los conjuntos
a través de
ejemplos.
Especifica
como determinar
los conjuntos
en el tiempo
establecido de
manera correcta.
Representa
los tipos de
conjuntos
a través de
gráficos.
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