TRANSPORTE ACCESIBLE
PARA ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDADES
LA META
• Proporcionar transporte a estudiantes con
discapacidades para que lleguen a la escuela y
regresen a casa.
LA META
El transporte de estudiantes debe ser:
accesible (capaz de acomodar una variedad de
discapacidades)
seguro
fiable
amigable
rentable
disponible a un precio razonable
PROBLEMAS DE TRANSPORTE DE
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES
¿Cuáles son algunas de las preguntas que se
necesitan proponer en cuanto al transporte a los
estudiantes con discapacidades?
• Hay estudiantes con discapacidades en todas
partes, aunque puede que no sean
inmediatamente visibles o conocidos.
• Ellos pueden provenir de barrios cerca de la
escuela o pueden tener que viajar desde otras
partes de la ciudad, pueblo o zonas rurales
aledañas.
• Los estudiantes con discapacidades suelen tener
uno o más problemas físicos, cognitivos o
emocionales (comportamiento) que limitan su
movilidad.
• Las discapacidades no son siempre inmediatamente
visibles o aparentes.
• Los estudiantes con discapacidades pueden usar
sillas de ruedas, andadores, bastones, muletas u
otros dispositivos de movilidad que deben ser
acomodados.
• A menudo es necesario fijar las sillas de ruedas
al suelo o al autobús, aun a veces con el
estudiante sentado en la silla de ruedas.
• Igualmente, es necesario plegar y guardar la silla
de ruedas y sentar el estudiante en un asiento
regular (si es posible).
• Los cinturones de seguridad y asientos de coche
(para bebés) son dispositivos de seguridad
importantes para todos los estudiantes, pero sobre
todo para los estudiantes discapacitados.
• Los estudiantes con discapacidades pueden ser
frágiles e inestables y es necesario usar el cinturón
de seguridad con el fin de mantenerlos estables en
sus asientos o sillas de ruedas.
• Los cinturones de seguridad pueden ayudar a
reducir la conducta errónea dentro del auto.
Los estudiantes con discapacidades a menudo
requieren atención especial y asistencia durante
el transporte:
• Acompañar al estudiante entre la casa y el vehículo y
entre el vehículo y la escuela
• Ofrecer apoyo emocional en el vehículo
• Vigilar el comportamiento en el vehículo y castigar la
mala conducta (a veces el comportamiento puede ser
violento o no normal)
Los estudiantes con discapacidades a menudo
requieren especial atención y asistencia durante el
transporte (continuada):
• lidiar con los conflictos entre estudiantes (discapacitados o no
discapacitados)
• un asistente dedicado exclusivamente a un estudiante con
discapacidad puede ser necesario
• también se puede justificar el empleo de un asistente dedicado
a todos en el autobús
(cont.) :
• A veces es necesario transferir al estudiante
• El proveedor de transporte debe ser responsable del
estudiante con discapacidad
• Subir y bajar del vehículo
• Guardar sus mochilas
• Asegurar sus medicinas
• Lidiar con problemas como ir al baño o la higiene
Los estudiantes con discapacidades pueden ser
vulnerables al acoso y abuso por parte de:
• estudiantes sin discapacidad
• pasajeros sin discapacidad
• conductores
• peatones cuando se acercan o se alejan de una parada de
autobús
• los familiares y cuidadores antes y después del viaje
Los estudiantes con discapacidades pueden no
ser capaces de:
• estar en un vehículo por un largo tiempo
• tolerar un camino lleno de baches
• tolerar los gases de escape
• enfrentarse a los cambios de ruta, conductores,
pasajeros
• lidiar con emergencias
¿CUÁLES SON LAS OPCIONES DE TRANSPORTE
ACCESIBLE DISPONIBLES PARA SU ESCUELA?
• Una escuela tiene que ser cuidadosa acerca de
convertirse en un operador de transporte.
• Las escuelas son educadores, no son
profesionales de transporte.
• Sin embargo, puede que no haya otra opción
sino convertirse en operador de transporte.
¿CUÁLES SON LAS OPCIONES DE TRANSPORTE
ACCESIBLE DISPONIBLES PARA SU ESCUELA?
• ¿Cuáles son sus opciones?
¿CUÁLES SON LAS OPCIONES DE TRANSPORTE
ACCESIBLE DISPONIBLES PARA SU ESCUELA?
• Opción #1: Puede que la escuela quiera
contratar a un proveedor dispuesto y capaz de
llevar a los estudiantes con discapacidad (y
también a los sin discapacidades) a la escuela.
• Opción #2: Puede que su escuela necesite
obtener un vehículo accesible y contratar con un
proveedor de transporte para operar y mantener
el vehículo.
• Opción #3: Una escuela puede tener que
obtener y operar un vehículo accesible.
• ¿Hay otras opciones?
¿CUÁLES SON LAS OPCIONES DE TRANSPORTE
ACCESIBLE DISPONIBLES PARA SU ESCUELA?
• Primero se necesita determinar si se ofrece
transporte para estudiantes discapacitados en la
área antes de que la escuela misma decida
proveer el transporte.
¿CUÁLES SON LAS OPCIONES DE TRANSPORTE
ACCESIBLE DISPONIBLES PARA SU ESCUELA?
• Las escuelas deberían hacer inventario de
servicios de transporte en su área:
Sistemas de transporte públicos
Sistemas de transporte privados
Empresas de taxi
Funcionarios del gobierno local
Iglesias
Agencias de servicios sociales
• Es muy posible que no haya empresas que
actualmente provean transporte para
estudiantes con discapacidades o transporte
accesible para los adultos.
• Puede ser que no haya operadores interesados
en o consciente de transporte accesible.
• Puede que la escuela tenga que educar a uno o
más proveedores de transporte sobre el
transporte de discapacitados y convencerlos de
la necesidad de proveerlo.
• Es posible que la escuela tenga que comprar un vehículo
accesible, o una furgoneta normal y hacerla accesible.
• Hay algunas guías sobre cómo hacer esto.
• Es posible que la escuela no pueda encontrar una
empresa que venda vehículos accesibles.
• Hay organizaciones que pueden ayudar en esto.
• Para más información por favor póngase en contacto con
el presentador.
• La escuela también puede trabajar con las familias que viven
cerca de la escuela y pedirles que caminen con estudiantes
con discapacidades (y los estudiantes no discapacitados) y
los ayuden a llegar a la escuela y salir sano y salvo.
• La escuela debe garantizar que sus propias aceras y paradas
son accesibles y acomoden los vehículos que dejan o
recogen a los estudiantes.
• Trabajar con el gobierno local para asegurar que las aceras
cercanas de la escuela sean accesibles.
• La escuela puede trabajar con los maestros y las
familias que tienen autos privados y que puedan
estar dispuestos de transportar uno o más
estudiantes con discapacidades.
• La escuela puede reclutar a voluntarios de las
familias y vecinos a acompañar al estudiante en los
vehículos, o ayudar al estudiante a llegar a y salir de
la escuela.
FINANCIACIÓN
• Dinero. Esto siempre es el problema.
• ¿Cómo puede una escuela obtener fondos para
adquirir y operar un vehículo accesible o comprar
transporte accesible de una empresa?
• Aquí se enumeran algunas fuentes de fondos potenciales:
tarifas
organizaciones filantrópicas
iglesias en Bolivia y en el extranjero
actividades para recaudar fondos entre padres y
familias
donaciones de vehículos usados de los sistemas de
tránsito y otras agencias
• Cualquiera opción que elija la escuela, tendrá
que desarrollar algunas políticas básicas y
procedimientos para asegurar que el servicio de
transporte sea accesible, seguro, confiable,
cariñoso y rentable y que se proporcione a un
precio razonable.
GRACIAS
• Para más información y para compartir ideas,
por favor póngase en contacto con:
Richard Schultze
Ingeniero
[email protected]
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Cuáles SON LAS OPCIONES DE TRANSPORTE ACCESIBLE