MATERIAL CONSTRUIDO
PARA EDUCACIÓN FÍSICA.
INDICE
INTRODUCCIÓN.
OBJETIVOS.
OBJETIVOS CONCEPTUALES.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
COMPETENCIAS GENERICAS.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
CARACTERISTICAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL.
PROPUESTA DE NUEVOS MATERIALES.
RAQUETAS DE CARTON.
COMPETENCIAS GENERICAS
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERICAS.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
CARACTERISTICAS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL.
PROPUESTA DE NUEVOS MATERIALES.
RAQUETAS DE CARTON
CATAPULTA.
BALERO.
LA CROSSE.
INDIACA.
PELOTAS DE GLOBO.
MANCUERNAS.
EVALUACIÓN DEL MATERIAL.
CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN.
 Esta presentación pretende dar a conocer a los
alumnos del Colegio de Bachilleres las posibilidades
que ofrecen los materiales alternativos construidos
con la intención de realizar una transformación en
las clases de Educación Física al incorporar
materiales novedosos a partir de su fabricación.
INDICE
OBJETIVOS CONCEPTUALES
 1. Conocer una aproximación al marco conceptual de los
juegos con materiales alternativos y deportes
alternativos, como contenido de la educación física.
 2. Conocer las diferentes clasificaciones que han situado
el material alternativo como parte importante de la
educación en nuestros días, así como en otros ámbitos
de la Actividad Física.
 3. Conocer, desarrollar los diferentes aspectos
metodológicos de los juegos y deportes alternativos en
las clases de Educación Física.
INDICE
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
 1. Experimentar y conocer juegos para la clase de
Educación Física haciendo notable uso de los distintos
tipos de materiales alternativos. Atendiendo a los
diferentes contenidos para esta área propuestos por el
programa de Actividades Físicas y Deportivas.
 2. Experimentar y fomentar la comunicación
interpersonal grupal para el correcto desarrollo de los
juegos y deportes alternativos.
INDICE
 3. Ofrecer y experimentar unas directrices
metodológicas, así como las progresiones en el
aprendizaje para la puesta en práctica de los juegos y
deportes alternativos.
 4. Experimentar el papel que debe desempeñar el
maestro de Educación Física, para que las sesiones de
juegos y deportes alternativos se lleven a cabo con
éxito.
 5. Diseñar fichas de juegos y recopilar todos los
realizados durante las prácticas
INDICE
OBJETIVOS ACTITUDINALES
 1. Colaborar en el desarrollo de la asignatura a través de
una implicación en el proceso formativo.
 2. Estimular el interés por adquirir el conocimiento y la
práctica de los juegos y deportes alternativos.
 3. Respetar las propuestas de los demás fomentando la
escucha y la confianza como elementos claves para un buen
funcionamiento de la sesión práctica.
 4. Incentivar el trabajo en equipo, basado en la necesidad
de cooperar y colaborar con los compañeros para conseguir
metas comunes
INDICE
COMPETENCIAS GENERICAS.
 Elige y practica estilos de vida saludable.
 Atributos
 Reconoce la actividad física como un medio para su
desarrollo físico, mental y social.
 Toma decisiones a partir de la valoración de las
consecuencias de distintos hábitos de consumo y
conductas de riesgo.
 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su
desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
INDICE
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
 Aplica la Educación Física para conservar y fortalecer su
salud, autorregulando su desarrollo personal y social.
 El alumno domina su esquema corporal reconociendo en
su práctica la conciencia y el lenguaje corporal como
elementos fundamentales para su desarrollo como
individuo, lo que le permite autorregular su interrelación
con su contexto.
INDICE
 Seguridad: la construcción del material se realizará estando
convencidos de que no representará un peligro evidente para los
usuarios del mismo.
 Rentabilidad – Duración: será una de las características
fundamentales del material construido, ya que suele ser de bajo
coste en cuanto a mantenimiento y altamente duradero.
INDICE
CARACTERISTICAS
PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE UN MATERIAL.
 Máximo sentido práctico: significa que deben ser útiles para
desarrollar, eficientemente, los diferentes objetivos y contenidos
del programa.
 Adaptabilidad: los materiales que construyamos deben ser
fácilmente adaptables al contexto espacial, temporal, físico y
humano de donde se vayan a aplicar.
INDICE
 Funcionalidad: hace referencia al grado de relación entre la
necesidad motriz que se quiere cubrir y las posibilidades de acción
que ofrece ese material.
 Polivalencia: se trata de considerar cuántos grupos de actividades
diferentes cubre el material que deseamos construir.
INDICE
PROPUESTA
DE
MATERIALES
RAQUETA DE CARTÓN.
Material:
 Cartón
 Tijeras
 Marcadores
 Ligas
 Cinta adhesiva
 Pintura
 Pinceles.
INDICE
CATAPULTA
Se utilizará para lanzar diferentes objetos al aire.
Material:
 Tela
 Aguja e hilo
 1m de manguera de
hule
INDICE
LACROSSE
Deporte en equipo, que consiste en lanzar y cachar con la raqueta de
lacrosse.
Material:
 Palo de escoba
 Botella de plástico vacía
 Cinta adhesiva
 Tijeras.
 Pinturas
 Pinceles
INDICE
INDIACA.
Se utiliza el golpeo con las manos y pies como habilidad
principal.
Material:
 Pedaceria de tela
 Cinta adhesiva
 Tijeras
 Ligas
 Plumas
INDICE
PELOTAS DE GLOBO
Material:
 Globos del #7
 Harina
 Tijeras
INDICE
MANCUERNAS
Se utiliza para mejorar la fuerza en los brazos.
Material:
 Latas de 350 ml
 Arena y cemento.
 Tubo de pvc de 29 mm
diametros.
 Clavos.
 Silicon
INDICE
CONCLUSIÓN
 El material construido durante las sesiones de Educación
física, será utilizado en diferentes juegos, predeportes
alternativos, como un medio para el desarrollo motor, a
través de la adquisición y perfeccionamiento de
destrezas y habilidades motrices.
 Los alumnos habrán organizado sus acciones y
comunicado sus ideas y vivencias al participar en las
distintas alternativas de la acción motriz.
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