VIOLENCIAS
JUVENILES
Y
MEDIOS
TALLER SIP
SAN PEDRO SULA
8 DE JUNIO 2009
Mauro Cerbino
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FLACSO-Ecuador
 Bandas: actividades delictivas. Escasa elaboración
simbólica
 Pandillas: base territorial local estructuradas en
torno al ocio.
 Estilos: de carácter global, no estucturadas,
basadas en la estética y los consumos culturales.
 Asociaciones: de mayor complejidad, supralocales.
 Naciones: transnacionales, diversos grados de
cohesión, fuerte componente simbólico e
identitario.
 Desigualdad y exclusión.
 Carencia de opciones reales de formación, bienestar
y participación de los jóvenes.
 “Si la familia expulsa, la calle atrae”.
 Ausencia de políticas públicas específicas.
 Vulneración constante de los derechos de los
jóvenes (brutalidad policial, estigmatización,
criminalización de sus prácticas)
 El colegio como caldo de cultivo (espacio de
socialización conflictivo; prácticas obsoletas,
recursos pedagógicos limitados; represión)
Marginalizació
social y
económica
barrios que demuestran
no ser aptos para la
vida porque
desprovistos de
infraestructura básica
CÍRCULO DE LA
VIOLENCIA
(PANDILLERISMO)
Ausencia de
espacios
lúdicos
crisis de la familia
como núcleo de
afectos, de
socialización
básica, de
seguridad yoica, de
atribución de roles
 Comunidad emocional que ampara, apoya y da
protección.
 Espacio de interlocución (saberes, prácticas, leguajes,
horizontes simbólicos)
 Posibilidad de “tener un Norte”.
 Apuesta simbólicas que “invitan” y atraen: (juego de
identidades; marcar una diferencia)
 Construcción performativa de una identidad junto con
otros miembros y participantes en el “juego”.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Una de las problemáticas principales del trabajo de
los medios se presenta alrededor de la
simplificación o trivialización de la
representación de la realidad, del uso del recurso
de la
espectacularización o el sensacionalismo para fijar
el signo de lo juvenil como violento.
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COBERTURA PERIODÍSTICA
Características:
- Ausencia de Agenda
- Limitada cobertura de fuentes
- Deficiente uso de los soportes y recursos
mediáticos
- Ausencia o escasez de mediación y énfasis en la
mediatización.
- Yuxtaposición de información
- Narración sensacionalista y dramatización
- Reproducción de estereotipos
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Ausencia de Agenda
 Ausencia de temáticas, cobertura de
acontecimientos sin categorías analíticas y sin
seguimiento.
 Ausencia de perspectivas críticas.
 No inmersión.
 Falta de reflexión acerca de los discursos y los
lenguajes que sostienen el cubrimiento
periodístico.
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Limitada Cobertura de
Información
 Los periodistas pasan mucho tiempo en los
mismos ambientes a la “caza” de la noticia:
en la Policía Judicial, en la morgue, o
conectados a la radio de la policía.
 El periodista pierde la “distancia crítica” al
reproducir perspectivas y, sobretodo,
lenguajes de dichas fuentes.
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Deficiente uso de Soportes y Recursos
Mediáticos
 Uso restringido de las posibilidades mediáticas
tales como la diversificación de las formas
noticiosas, el uso de lenguajes múltiples o
multimedia, la interacción, la investigación
periodística o la evaluación de recepción e
impacto.
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Ausencia de Mediación
 La mediación es el ámbito de producción de la
palabra y de la asunción de una responsabilidad
frente a ella.
- Este proceso mediante el cual el emisor construye
una argumentación para dar forma a una idea,
viabiliza la instauración de un debate y promueve la
reflexión.
- La reintroducción de la función de mediación
implica hacer visible el lugar de la enunciación,
evitando la simple crónica o el escandalo.
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Énfasis en la Mediatización
- La mediatización es la función que ejercen los
medios en la sociedad del espectáculo.
- La información es concebida como una mercancía
más.
- No promueve el análisis, ni el pensamiento crítico.
- Abona al déficit simbólico de las audiencias.
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Yuxtaposición de información
 La yuxtaposición junta, de manera fragmentaria y
descontextualizada, distintos tipos de información.
Pone uno al lado de otro testimonios, fragmentos o
datos sacados de informes policiales, de dictámenes,
cifras o interrogatorios, como si se tratara del mismo
tipo de información. La yuxtaposición hace una
equivalencia entre las fuentes.
 Ausencia de acentos que distingan diferentes tipos
de significados y sentidos que pudieran reflejar una
mediación o una postura.
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Narración sensacionalista y
dramatización
- Emociones percibidas por un “efecto
de contagio”.
- Se promueve el vivir una emoción similar a la
visibilizada en la esfera mediática.
- Los medios generan un “temor vicario”
debido al modo como retratan, describen,
representan los hechos de violencia.
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Reproducción de estereotipos
 No aborda la problemática desde la
perspectiva del sujeto.
 Produce un impacto emocional mediante el
uso de significantes predeterminados,
relacionados con el entorno:
- Entorno: Barrio- Pobreza, marginalidad.
- Sujeto: cuerpo – tatuajes, ropa.
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Reproducción de estereotipos
Joven - Pandilla/Banda
Pandillero – Violencia
Violencia – Crimen/asesinato
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Consecuencias de la
espectacularizacion mediática
de la violencia juvenil:
 Las audiencias, los periodistas y hasta los
mismos pandilleros se vuelven espectadores y
quedan adheridos a las imágenes del
espectáculo.
 En ese gesto postergan o anulan la posibilidad
de participar en la generación de nuevos
sentidos.
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Elementos de una buena
cobertura
 Estar más cerca de los directos interesados




que de las fuentes oficiales
Investigación y seguimiento
Ubicación de la información
No utilización de imágenes cruentas
Cuidado y ampliación del vocabulario
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Más elementos
 Contextualización (condiciones generales) y
no focalización de la violencia
 No endiosar ni dramatizar
 Compromiso y responsabilidad
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ESPECTÁCULO MEDIÁTICO DE VIOLENCIAS JUVENILES