COMPETENCIAS PARA LA INNOVACION
EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Sesión presencial de evaluación integral de la 1ª
fase piloto de videoconferencias
31 octubre 09
BITACORA DEL DÍA:

8:00 Evaluación con padres de familia / Código Ético (docentes
con miss Rayito)

9:00 Instrucciones generales con equipo docente

9:30 Análisis por niveles
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10:30 Presentación de resultados entre niveles
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11:00 desayuno

11:30 Integración del análisis



12:00 Recomendaciones generales
- Perfeccionamiento de los procesos ejecutados
- Logística escolar en caso de contingencia
CRITERIOS PARA TRABAJAR LA
EVALUACIÓN.
Considerar aspectos cuantitativos como…

PORCENTAJE DE PARTICIPACION DE ALUMNOS EN LA ACTIVIDAD DE LOS “PIOJOS” EN
SESWEB

PORCENTAJE DE NUMERO DE INTENTOS PARA INGRESAR A SESWEB

PORCENTAJE DE PARTICIPANTES EN VIDEOCONFERENCIAS
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Para conjugarlos con…

REALIMENTACIÓN FORMAL-INFORMAL DE PAPÁS

REALIMENTACIÓN DE ALUMNOS
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REALIMENTACIÓN ENTRE DOCENTES

En tanto a las percepciones sobre…

SES WEB

DIM DIM

PROYECTO
RUBRICA DE EVALUACIÓN
PARTICIPACIÓ
N EN
ACTIVIDAD DE
“LOS PIJOS”
COLABORACIÓ
N DE PADRES
DE FAMILIA
FUNCIONAMIE
NTO DE
SESWEB
EXPERIENCIA
DE
VIDEOCONFER
ENCIA
PARTICIPACIO
N EN LA
CAPACITACIÓ
N
ACOMPAÑAMI
ENTO EN EL
PROCESO
La totalidad de
mis alumnos
entregaron la
actividad en
tiempo y forma,
Los padres de
familia se
mostraron muy
proactivos en la
medida de lo
requerido
El sistema
funcionó a la
perfección tanto
con maestros
como con alumnos
La totalidad del
grupo asistió a la
videoconferencia
con un excelente
funcionamiento
Mi asistencia y/o
cumplimiento fue
constante y
activo durante la
capacitación
Las
coordinaciones
ofrecieron su
apoyo total y
constante
Una buena parte
de mi grupo
entregó la
actividad, aunque
algunos fuera de
tiempo y forma
La colaboración
de la mayoría de
los padres de
familia fue buena
y suficiente.
El sistema
funciona
adecuadamente,
algunos no saben
utilizarlo
correctamente
Una buena parte
del grupo asistió,
aunque se
presentaron
algunas fallas
menores
Mi participación
fue intermitente y
finalmente logré
todos los objetivos
en tiempo y forma
Las
coordinaciones
dieron buen apoyo
sólo cuando fue
requerido
La mitad de mi
grupo entregó la
actividad, o bien,
la entregaron
fuera de tiempo y
forma
La participación
de los padres fue
suficiente,
aunque una parte
considerable se
mostró ausente.
El sistema
funciona con
algunas
deficiencias, y se
muchos
desconocen su uso
adecuado
La mitad del
grupo participó
y/o se presentaron
fallas
considerables
Mi participación
fue intermitente y
logré buena parte
de los objetivos
Las
coordinaciones
apoyaron con
cierta
insuficiencia
Menos de la
mitad del grupo
entregó
debidamente la
actividad
La colaboración
de los padres fue
insuficiente, sólo
algunos aportaron
lo requerido.
El sistema
funciona con
muchas
deficiencias, y
una buena parte
no lo utiliza
adecuadamente
Asistieron pocos
alumnos y/o se
presentaron fallas
sin resolución
Mi participación
fue escasa y logré
sólo algunos
objetivos
Las
coordinaciones
apoyaron poco.
ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
RECOMENDACIONES GENERALES:
En DimDim…


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Programar tu sesión con por lo menos dos días de anticipación y asegurarte de utilizar los medios adecuados
para informarles a tus alumnos.
Ingresar con 10-15 minutos de anticipación a tu sala
Preparar previamente páginas web y documentos (ppt y cerrar .doc en .pdf)
Asignar micrófonos
Poner candado al pizarrón cuando sea necesario
Revisa a detalle el tutorial de DimDim
En Sesweb…

Diferencias entre los tipos de actividades: tarea/actividades generales

Adjuntar archivos

Uso del buzón digital

Almacenar sus archivos y ligas de interés en su wiki, ligándolo posteriormente en SesWeb

Crear una lista de correos electrónicos de todo tu grupo como medio de comunicación alterno.
En el curso CDIAVA…

Concluir actividades de la Estrategia 3: Otros recursos de apoyo en video. (próxima Videoconferencia de
apoyo)

Concluir sus actividades de las Estrategias 1 y 2 (revisar en anahuacalli-cdiava.wikispaces.com)
Descargar

Cierre pilotaje Videoconferencias