INSTITUCIÓN EDUCATIVA PALMIRA
ANÁLISIS GENERAL DE PRUEBA SABER 2009 MATEMÁTICAS
NSE= 1
NIVELES DE DESEMPEÑO
NIVEL
UN ESTUDIANTE PROMEDIO UBICADO EN ESTE
NIVEL…
Avanzado
Muestra un desempeño sobresaliente en las
competencias esperadas para el área y grado evaluado.
Satisfactorio
Muestra un desempeño adecuado en las competencias
exigibles para el área y grado evaluado. Este es el nivel
esperado que todos, o la gran mayoría de los
estudiantes, debería alcanzar.
Mínimo
Muestra un desempeño mínimo en las competencias
exigibles para el área y grado evaluado.
Insuficiente
No supera las preguntas de menor complejidad de la
prueba.
1. Distribución de los estudiantes según rangos de puntaje y
niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado.
El gráfico muestra los porcentajes de estudiantes del
establecimiento educativo en seis rangos de puntajes.
En la escala de puntajes del eje horizontal aparecen tres
cortes (líneas verticales oscuras) que separan cuatro
niveles de desempeño asociados a los resultados en la
prueba: insuficiente, mínimo, satisfactorio y avanzado.
Consulte las descripciones de lo que pueden hacer los
estudiantes de cada nivel de desempeño en la Guía para
la lectura e interpretación de los resultados de SABER
2009. Los seis rangos resultan al subdividir
adicionalmente los niveles mínimo y satisfactorio por
mitades.
Utilice esta información para analizar, entre otros, los
siguientes aspectos:
Presentes
44
Lenguaje
31
Niveles desempeño p29
Matemáticas
28
Ciencias
Naturales
29
Ausentes
8
¿En qué rangos de puntaje se encuentran los porcentajes
más altos de estudiantes? ¿A qué niveles de desempeño
corresponden estos porcentajes?
¿Cuál es el porcentaje total de estudiantes que se ubicó
en el nivel mínimo? ¿Y en el nivel satisfactorio?
¿Qué porcentaje de estudiantes está en nivel
Insuficiente? Según las descripciones de la Guía de lo que
pueden hacer los estudiantes de cada nivel, ¿qué les falta
a los del nivel Insuficiente para pasar a mínimo?
¿De sus estudiantes de nivel mínimo, es más grande el
grupo de los que están en el rango bajo del nivel o los
que están en el rango alto?
Ejemplo de lectura e interpretación del gráfico
La información del gráfico indica que el puntaje promedio es de 300 puntos en la escala
de calificación de SABER 5° y 9°. Dado que la desviación estándar es de 67 puntos,
aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE)
Puntajes promedio y desviaciones estándar en matemáticas, quinto grado.
Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del establecimiento
educativo con instituciones oficiales, no oficiales, urbanas y rurales de la entidad
territorial en matemáticas, quinto grado
Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en
matemáticas, quinto grado. evaluados
En comparación con instituciones educativas con puntajes promedio similares en el área,
su establecimiento es, relativamente:
Fuerte en Razonamiento
Débil en Comunicación
Débil en Formulación
Componentes evaluados en matemáticas, quinto grado
En comparación con instituciones educativas con puntajes promedio similares en
el área, su establecimiento es, relativamente:
Débil en el componente Numérico
Débil en el componente Geométrico-métrico
Débil en el componente Aleatorio
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