SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Lic. Ivana Tejerina Arias
CONCEPTO

Los signos de puntuación son los
signos auxiliares que se usan para
señalar la entonación y las pausas en
todo escrito. Ayudan a dar coherencia a
un escrito y facilitan la comprensión de
un texto. Sirven, además, para dar la
entonación apropiada cuando leemos.
El punto ( . )
 El
punto ( . ) se usa para indicar la
terminación de una oración.
 Se emplea también, después de
las abreviaturas. Por ejemplo: Sra.,
Srta., Lcdo., Sr., Depto., Dr., Dra.,
etc.
ES INCORRECTO EL USO DEL
PUNTO CUANDO:

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






En los titulares de mensajes publicitarios.
En los títulos y subtítulos de revistas, artículos,
capítulos; cuando aparecen aislados no llevan
punto final.
En los titulares de prensa.
En los índices generales o de contenidos.
En los títulos o cabeceras de cuadros y tablas.
Nombres de autor en cubiertas y portadas.
Los textos bajo ilustraciones y fotografías
Los eslóganes publicitarios.
Nunca delante de un signo de cierre: paréntesis,
comillas, etc.
La coma ( , )

Se usa:
◦ Para separar elementos en serie. Por ejemplo: El
revendón llevaba guineos, peras, toronjas,
nísperos y mameyes.
◦ Para separar el vocativo: Pedro, baja al comedor.
◦ En las frases explicativas: Los animales, que
escucharon la detonación, huyeron despavoridos.
◦ Antes y después de frases conjuntivas y de
expresiones parentéticas, como: “sin embargo”,
“no obstante”…, “es decir”, “por consiguiente”, “sin
duda”…: El perro del guardián, es decir, Lobito,
vigila la finca. El maestro, finalmente, concluyó el
capítulo.
Continúa... La coma ( , )

Se usa:
◦ Para suplir la supresión del verbo: Compré este libro en
Paliques; aquel, en la Universidad.
◦ Antes de las conjunciones adversativas y consecutivas
“pero”, “luego”, “pues”. Por ejemplo: Iría, pero no puedo.
Hará el ejercicio, pues se lo ordené. Pienso, luego
existo.
◦ Para separar la proposición subordinada de la principal:
Cuando se termine la clase, iremos a la biblioteca.
◦ Después del adverbio de afirmación “sí “ al inicio de una
oración: Sí, saldremos en unos minutos.
◦ Para separar elementos en aposición: Madrid, capital de
España, está en el centro de la Península.
El punto y coma ( ; )

Indica una pausa intermedia entre la coma y el
punto. Se usa para:
◦ Separar proposiciones: Eran las 6:00 de la mañana;
salté de la cama; me vestí velozmente y salí
determinado a renunciar.
◦ Separar proposiciones que contienen una o varias
comas: ”En el Modernismo se usaron efectos de brillo,
color, luminosidad, para devolver a la palabra su valor
poético; además, predominaron las imágenes
sensoriales.”
◦ Para separar proposiciones yuxtapuestas, es decir,
dos frases relacionadas entre sí, pero que no están
unidas por una conjunción: Laura Paussini canta
baladas; Olga Tañón, merengues.
Los dos puntos ( : )

Se emplean para resaltar lo que sigue a continuación. Sus
usos más frecuentes son:
◦ Después del saludo de una carta: Estimada profesora:
◦ Después de una frase que anuncia una cita textual:
Jesús dijo: “Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida.”
◦ Después de las palabras dijo, apuntó, preguntó,…: El
conferenciante preguntó: “¿Cuántos cuadros pintó
Velázquez?”
◦ Para anunciar una explicación de lo que se acaba de
decir: Llorens Torres escribió una vasta obra: un drama,
cuatro poemarios y un sinnúmero de artículos.
◦ Antes de una serie o enumeración: Varios ciudades del
sur del Perú son: Tacna, Moquegua, Arequipa y Puno .
Las comillas ( “ ” )

Se utilizan:
◦ Para señalar un texto que se desee destacar:
La juventud desea alcanzar el “éxito”.
◦ Para encerrar una cita directa: Pedro Albizu
Campos dijo: “La patria es valor y sacrificio.”
◦ Para intercalar frases o palabras extranjeras:
Sirvieron “snacks” y refrescos naturales.
◦ Para indicar títulos de obras literarias o
artísticas: Manuel Zeno Gandía escribió
“Crónicas de un mundo enfermo” .
◦ Para darle un sentido irónico a una palabra: Sí,
somos muy buenos “amigos”.
EJERCICIO
CALIFICADO
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