BLOQUE II: APRENDAMOS A JUGAR EN EQUIPO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica los elementos estructurales del juego
para proponer acciones que le permitan obtener
un mejor desempeño durante los juegos.
Controla sus movimientos al realizar tareas en
forma estática o dinámica en relación consigo
mismo, con sus compañeros y con los objetos
que manipula para favorecer su experiencia
motriz.
Intercambia puntos de vista con sus compañeros
sobre la aplicación de las reglas y el desarrollo de
acciones motrices para alcanzar un fin en común.
CONTENIDOS
Análisis de la naturaleza de las acciones motrices en
juegos modificados y los elementos que los estructuran
(reglas, roles e implementos).
¿Comprendemos lo que hacemos?
¿Qué modificaciones podemos realizar a las reglas o a
la dinámica para que todos tengan contacto con el
implemento?
Identifico mi potencial motriz
Realización de desempeños motrices en situaciones
que involucren manipulación, tomando acuerdos con
sus compañeros en juegos modificados.
¿Cómo superar y mejorar nuestros desempeños?
¿Cómo podemos colaborar para sentirnos a gusto
dentro del juego?
Valoración de las aportaciones del grupo como
alternativas que favorezcan la solución de problemas.
¿Cómo veo a mis compañeros y cómo me ven?
¿Qué ganamos al participar?
PROPÓSITO
Es que conozcas estrategias para manejar con fluidez distintas situaciones motrices, al tiempo que
manifiestes control cuando realizas acciones en forma estática o dinámica en relación contigo mismo,
con tus compañeros y con los objetos que manipulas en actividades de cancha propia.
TEMA 3: ¿CÓMO VEO A MIS COMPAÑEROS Y CÓMO ME VEN A MÍ?
ACTIVIDAD 13 – VOLEIBOL DE QUEMADOS
•
Forma de participación: Equipo
•
Material e instalaciones: Balones; cancha de voleibol sin red.
Organización
El grupo se debe dividir en dos equipos con igual número de integrantes y cada equipo se debe colocar
en una cancha de voleibol. A una señal, uno de los equipos inicia el juego realizando pases entre sí e
intenta “quemar” con la pelota a un compañero del equipo contrario. Cada compañero “quemado”
contará como un punto a favor del equipo y ganará quien logre cinco puntos.
ACTIVIDAD 14 – TENISVOL
•
Forma de participación: Equipo.
•
Material e instalaciones: Balones; cancha de voleibol con red.
Organización
Se forman equipos de cuatro integrantes. Dos equipos se colocan en una cancha de voleibol que tenga
una red colocada a la misma altura que la de las canchas de tenis; cada equipo en su lado; dos
jugadores al frente y dos atrás. El juego inicia con un saque que enviará el balón a la cancha contraria,
ahí el balón deberá botar una vez y luego ser devuelto por un adversario. El balón debe pasar por
encima de la red con golpe bajo o voleo, el equipo que tenga el servicio y conserve el balón a su favor
obtendrá 1 punto y conservará el saque. El equipo que obtenga 10 puntos gana.
ACTIVIDAD 15 – ACOMODADA Y CLAVADA
•
Forma de participación: Equipos
•
Material e instalaciones: Balones; cancha de voleibol con red.
Organización
Se forman equipos con el mismo número de integrantes. En una cancha de voleibol con red, se ponen
en hileras, dos en un lado de la cancha y dos en el otro. Al silbatazo, dos participantes se adelantan
para intentar bloquear el paso del balón, mientras dos jugadores contrarios lo acomodan e intentan
clavarlo; después, los cuatro jugadores retornan para formar las hileras contrarias. Cada jugador tendrá
un punto cuando logre bloquear o clavar el balón.
ACTIVIDAD 16 – SOMBRAS
•
Forma de participación: En parejas
•
Material e instalaciones: Balones; cancha.
Organización
Se forman parejas y se utiliza la técnica de “sombra”; es decir, un jugador frente al otro explora las
experiencias motrices aprendidas en los juegos anteriores: voleo, golpe bajo, carreras y
desplazamientos en diferentes direcciones.
ACTIVIDAD 17 – SOSTENIDOS
•
Forma de participación: En parejas y equipos.
•
Material e instalaciones: Pared, Balones, redes y cuaderno; patio de la escuela.
Organización
De frente a una pared o con un compañero, practica la técnica del voleo durante 2 o 3 minutos, utiliza
la red como punto de referencia. Registra el número de veces que sostengas el voleo y anótalo en tu
cuadernos para compararlo después con los resultados de tus compañeros o con tus logros personales
anteriores.
ACTIVIDAD 18 – CÁSCARAS
•
Forma de participación: En parejas y equipos
•
Material e instalaciones: Balones y redes; cancha de voleibol.
Organización
Se deben formar parejas para jugar una “cascarita” de voleibol de 3 a 5 tantos. Después, se
organizan 2 equipos de 5 y una retadora para jugar 3 tantos y cambien de cancha. Analizar la
participación de cada uno, comentar y realizar propuestas para mejorar el juego.
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