Juego de
llenado
Cantidad de participantes: se juega en
grupos de a 2 niños
Materiales: un tablero rectangular como el
de la ilustración para cada chico. Un dado
común (con colecciones hasta 6). Un
marcador de color para cada chico.
Reglas del juego: en forma alternativa cada
niño tira el dado y tacha esa misma cantidad
de cuadraditos en su tablero. Gana el
jugador que primero completa su tablero.
PROCEDIMIENTOS PARA Comparar
cantidades desde el punto de vista
cuantitativo estableciendo relaciones
de igualdad “tantos como”
•
•
•
•
Correspondencia término a término.
Conteo.
Percepción global de la cantidad.
Combinación de conteo y percepción global.
Juego A
Cantidad de participantes: se juega en
grupos de a 2 niños
Materiales: un tablero rectangular como el
de la ilustración para cada chico. Un dado
con números hasta 6 en sus caras. Un
marcador de color para cada chico.
Reglas del juego: en forma alternativa cada
niño tira el dado y tacha esa misma cantidad
de cuadraditos en su tablero. Gana el
jugador que primero completa su tablero.
Procedimientos que pueden desplegar
los alumnos
• Reconocer el número
• Buscarlo en la banda y contar hasta ese
número
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Juego B
• Cantidad de participantes: se juega en grupos de
a 2 niños
• Materiales: un tablero rectangular como el de la
ilustración para cada pareja. Dos dados con
colecciones hasta 6 en sus caras. Un marcador de
distinto color para cada chico.
• Reglas del juego: ambos jugadores tiran su dado.
El que saca el número más alto tacha esa misma
cantidad de cuadraditos en el tablero. Cuando el
tablero se completa gana el que completó más
cuadraditos.
PROCEDIMIENTOS PARA Comparar
cantidades estableciendo relaciones
de desigualdad
“más qué” o “menos qué”
• Correspondencia término a término.
• Conteo.
• Percepción global .
• si hubiera número: reconocer el número
Juego C:
• Cantidad de participantes: se juega en grupos de a 2
niños.
• Materiales: un tablero rectangular como el de la
ilustración para cada chico. Dos dados a tres con
colecciones (dos veces el uno, dos veces el dos y dos
veces el tres). Un marcador de color para cada chico.
• Reglas del juego: en forma alternativa cada niño tira
los dos dados. Dice cuánto sacó en total y, si todos
están de acuerdo con el resultado obtenido, tacha esa
misma cantidad de cuadraditos en su tablero. Gana el
primero que completa su tablero.
Procedimientos para juntar dos
colecciones
• Conteo
• Sobreconteo
• Cálculo
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Juego A