LA LABOR DEL FORMADOR:
COMPROMISO SOCIAL EN LA
FORMACIÓN DOCENTE
En una ocasión, un formador me pidió una moneda, al mismo
tiempo me estaba entregando otra de igual valor; me dijo:
“Mira, tú me has dado una moneda y yo te he dado una
equivalente; los dos tenemos una moneda: si en lugar de
monedas hubieran sido ideas ahora tendríamos dos ideas
cada uno” (Tippelt, Amorós: 2000)
Estimado Formador GAN:
Me llegó la noticia de que ya se van a reunir en México para conocer el nuevo diplomado de la
Reforma, sabemos que continuarán funcionando los grupos académicos nacional y estatal.
Me gustaría saber qué pasa en México, qué trabajan en la capacitación, ¿nos dan a nosotros
todo lo que ven allá? sé que cuando regreses nos reunirán para pasarnos la información.
Quiero decirte que cuando me enfrento a los maestros tengo la sensación de que no fue
suficiente lo que recibí, que son tantas las dudas y las resistencias de los maestros que no
encuentro cómo lograr que quieran participar en la Reforma.
Cuando me preguntan sobre cómo hacer las cosas en el aula, dentro de mí pienso que por
qué me metí en esto, que no debí aceptar, y siento impotencia de no tener las suficientes
respuestas para ellos.
Tengo maestros que no están seguros de participar, me hacen muchas preguntas que yo no
puedo contestar, pero improviso y busco salidas, cuando regreso a casa me siento frustrado
porque creo que dejé muchas cosas sin resolver.
Cómo puedo orientarlos, si yo mismo tengo muchas dudas, a dónde recurrir, a quién consultar,
no tengo con quien compartir estas preocupaciones y de paso cuando nos reunimos en el
GAE los compañeros se presentan con las mismas dudas y me pregunto ¿soy yo el que no
entiendo? ¿por qué todos tenemos dudas? ¿qué pasa con la formación? ¿por qué no da los
efectos que debiera dar?, es tanta la carga que no hay tiempo entre una y otra formación de
detenernos a revisar lo que estamos haciendo.
Me pregunto si así tiene que ser o si no hay otra forma de trabajar.
La formación permite el desarrollo profesional, contribuye a
mejorar la práctica docente y por ende, la calidad y el rendimiento
de los aprendizajes de los estudiantes.
Esta formación se ha de entender como un proceso continuo, que
comprende la formación inicial, continua y permanente que debe
estar orientada al profesorado de todos niveles adoptando una
perspectiva sistémica e integradora.
La formación de formadores, incluye todas aquellos procesos y
actividades de formación encaminados a capacitar a los
formadores en el conocimiento y desarrollo de competencias
profesionales en el ámbito educativo.
Los formadores GAN y GAE, son los profesionales de la
enseñanza que desempeñan actividades orientadas
a la
planificación, desarrollo y evaluación de la formación continua del
profesorado.
Es necesario considerar que como
formador, nuestra sola presencia afecta la
dinámica grupal, pues formamos parte de
ella, es nuestro cuerpo, actitudes, valores,
ideología, experiencias, cualidades,
defectos, conocimientos y educación, lo
que en un momento va a facilitar o
entorpecer nuestro desempeño.
Dominio de
conocimientos
psicopedagógicos
Conoce y atiende
las tareas de
gestión que le
competen
Manejo de
Conocimientos
conceptuales
Competencias
del formador
Promueve el
desarrollo del
pensamiento
crítico y reflexivo
Dominio de
Conocimientos
didácticos
Conocimiento y
vinculación con el
contexto
COMPROMISOS DE LAS Y LOS
FORMADORES DE
FORMADORES
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Responsabilidad hacia el otro “pedagogía
de la ternura”
Trabajo con humanos, para humanos desde
humanos: actitudes, propósitos que
atiendan a las necesidades
Pensar en todos los que intervienen en
este proceso : incluidos los destinatarios:
estudiantes
Participación y preparación de nosotros
mismos
Compromiso
Acompañamiento digital
Momentos de reunión: experiencias
Cada individuo debe lograr que el trabajo
tenga un gran impacto
Compartir, compromiso real, aprender del
otro, responsabilidad
 Trabajo que se genera en la cúspide llegue
al final
 Espacios de critica, compromiso, con
todos los actores del proceso
 Labor: trascender fronteras
 Tomar decisiones
 Crear conciencia, atreverse a cambiar

TALLER DE FORMADORES DE FORMADORES
DIPLOMADO RIEB DE 3º Y 4º
SEP-UNAM
29 DE SEPTIEMBRE AL 1º DE OCTUBRE
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