Diagnóstico FIAC – SCT
Julio, 2012
Sistema de Créditos Transferibles
SCT- Chile
Diagnóstico sobre la
implementación del SCT
Cuándo: mayo-julio 2012
Responden: 20 de 25 universidades del CRUCh (80%)
Realizado por: Equipo del Proyecto FIAC -1116
(Compromiso línea base)
Datos y gráficos: Elisa Marchant, Claudia Salinas ,
Nadia Segovia
Proceso de
implementación
Niveles de
implementación
Temas
abordados
Movilidad
Estudiantil
Niveles de
implementación
65% SCT en
Programas
de asignatura
70% SCT en Planes
de estudios
95% SCT en Normativa
Niveles de
implementación
Implementación del SCT
en los Planes de Estudios
Carreras con
planes en SCT
N° de
Universidades
% de
Universidades
25% a 50%
6
6
3
30%
30%
15%
50% a 75%
3
15%
75% a 100%
2
10%
0%
Hasta 25%
Niveles de
implementación
Niveles de Implementación
25%
• Existe normativa SCT. Existe sobre el 50% de sus planes de
estudios, además de programas de asignaturas, en SCT.
40%
• Existe normativa SCT. Existe bajo el 50% de sus planes de
estudios, además de programas de asignaturas, en SCT.
5%
• Existe normativa SCT. Existen algunas carreras en SCT. No
tienen programas de asignaturas en SCT.
25%
• Existe normativa SCT. No existen planes de carrera ni
programas de asignatura en SCT.
5%
• SCT no está normado. Tampoco cuentan con planes y
programas en SCT.
Niveles de
implementación
% de Universidades,
según Nivel de Implementación
40.0
25.0
25.0
5.0
1
5.0
2
3
4
5
Niveles de
implementación
60.0%
20.0%
2
33.3%
0,0%
1
20.0%
0,0%
1
2
3
1
0,0%
2
0,0%
4
5
Centro
50.0%
16.7%
0,0%
3
4
44.4%
0,0%
Norte
5
55.6%
0,0%
3
4
5
Sur
Proceso de
implementación
58% de las
instituciones
Renovación y/o
innovación
curricular
Proceso de
implementación
Medición de la carga académica
Desde 2004…
4 instituciones están
realizando medición en este
momento, para iniciar
incorporación del SCT
Proceso de
implementación
Medición de la carga académica
68,4% consultan a
estudiantes
52,6% estiman los
docentes
14
Proceso de
implementación
Valor de 1 Crédito SCT
Rango Semanas
Académico
Trabajo
Semanal
Año
académico
Horas
de
efectivo Anual
trabajo
Valores
Referenciales
Valores
Utilizados
24-31 horas
24 - 30 horas
32-38
semanas
32-38
semanas
45-50 horas
40 – 53 horas
1.440-1900
1440-1800
Movilidad
Estudiantil
Uno de los objetivos de la
implementación del Sistema de
Créditos Académicos Transferibles
por el CRUCH se relaciona con
“Favorecer la Movilidad
Estudiantil Universitaria”
Movilidad
Estudiantil
% Universidades con
Movilidad Estudiantil Nacional
85.0
80.0
Sí
No
20.0
15.0
Movilidad Nacional Movilidad Nacional SCT
Movilidad
Estudiantil
% de estudiantes por institución que acceden a
Movilidad Estudiantil Nacional
3
% Movilidad
Estudiantil
Nacional
2.7
Datos promedio
2009-2011
2.5
% Movilidad
Estudiantil
Nacional en
SCT
2
1.5
1
0.93
0.5
0.36
0
0.09
0
1
2
0.2
0.20
0.19
0.1
0.08
0.08
0.06 0.05 0.02 0.05
0.06
0.04 0
0.01
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00 0
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0.17
Movilidad
Estudiantil
% Universidades con
Movilidad Estudiantil Internacional
85.0
65.0
Sí
No
35.0
15.0
Movilidad Internacional
Movilidad Internacional
SCT
Movilidad
Estudiantil
% de estudiantes por institución que acceden a
Movilidad Estudiantil Internacional
4.50
4.00
3.97
% Movilidad
Estudiantil
Internacional
en SCT
Datos promedio
2009-2011
3.50
% Movilidad
Estudiantil
Internacional
3.00
2.50
2.4
2.00
1.6
1.50
1.42
1.1
1.00
0.82
0.87
0.84
0.59
0.50
0.350
0.00
0
1
2
0.29
0.58
0.5
0.31
0.29
0.16 0.18
0.15
0.0700
0.03
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16
0
17
0
18
0.13
0.00 0
19 20
Movilidad
Estudiantil
Contar con
convenios
específicos
Elemento facilitadores de la
movilidad estudiantil
Disponer de
financiamiento
Movilidad Estudiantil
Contar con
normativa
específica
Ser parte de
proyectos MEC
Preocupación
de la
universidad
por fomentar
dichos procesos
Movilidad
Estudiantil
Convalidación de Créditos o Asignaturas
36,8% cuentan
Principalmente
de manera
con protocolos
que regulen el
proceso
“tradicional”
Se basan en lo
establecido en
Proyectos
MECESUP
Movilidad
Estudiantil
Potenciar la movilidad estudiantil
• Firmar convenios de Movilidad tanto nacional como
internacional
• Facilitar el reconocimiento, acordando aspectos mínimos
que deben contener programas de asignatura y planes
de estudio
• Generar mecanismos de financiamiento
• Fomentar la movilidad estudiantil en las Universidades,
a nivel de estudiantes, académicos y directivos
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