Secundaria
Telesecundaria
SEPE-USET
Unidad de análisis
Implementación de
la Reforma de
Educación Básica
Categorías
 Evaluación
 Planeación
 Educación
inclusiva
 Desempeño del docentes y alumnos
 Principios pedagógicos
 Estrategias utilizadas por el docente
Momentos de aplicación
Diciembre,
identificar áreas de
oportunidad
Febrero – Mayo, seguimiento
Junio, evaluación de impacto
respecto al acompañamiento
Muestras
No
probabilística
Intencionada
Selección de casos
Objetivo
Conocer logros y retos en la
implementación de RIEB en el
nivel de secundaria a fin de
tomar
decisiones
de
acompañamiento
a
los
docentes
de
este
nivel
educativo.
Likert





1.- ¿Cómo considera los propósitos para el
estudio de las ciencias?
a) Muy inadecuados
b) Algo inadecuados
c) Ni adecuados ni inadecuados
d) Algo adecuados
-e) Muy adecuados.
Likert





2.- ¿Cómo consideras qué las actividades
que realiza el docente cumple con los
estándares curriculares en la asignatura de
ciencias?
a) Muy inadecuadas
b) Algo inadecuadas
c) Ni adecuada ni inadecuadas
d) Algo adecuadas
-e) Muy adecuadas.
Likert





3.- ¿Cómo consideras que el enfoque
didáctico
mejora
los
procesos
de
enseñanza aprendizaje?
a) Muy inadecuado
b) Algo inadecuado
c) Ni adecuado ni inadecuado
d) Algo adecuado
-e) Muy adecuado.
Likert





4.- ¿Cómo considera que la organización
de los contenidos ayuda a la comprensión
de diversos fenómenos y procesos de la
naturaleza?
a) Muy inadecuada
b) Algo inadecuada
c) Ni adecuada ni inadecuada
d) Algo adecuada
-e) Muy adecuada.
Likert





5.- ¿Cómo considera que el estudio por
proyectos propicie el desarrollo de
competencias?
a) Muy inadecuado
b) Algo inadecuado
c) Ni adecuado ni inadecuado
d) Algo adecuado
-e) Muy adecuado.
Likert






6.- ¿En que medida el estudiante
comunica sus resultados en la asignatura
de ciencias respecto a la resolución de
problemas?
a) Nunca
b) Casi nunca
c) Regularmente
d) Casi Siempre
e) Siempre
Likert






7.- ¿En que medida el proceso de
aprendizaje basado en problemas motiva
la creatividad del alumno?
a) nunca
b) Casi nunca
c) Regularmente
d) Casi Siempre
e) Siempre
Likert






8.- ¿Con que frecuencia sus actividades
cumplen con los aprendizajes esperados?
a) nunca
b) Casi nunca
c) Regularmente
d) Casi Siempre
e) Siempre
Likert






9.- ¿Con que frecuencia el director de la
escuela revisa la planeación de los
docentes?
a) nunca
b) Casi nunca
c) Regularmente
d) Casi Siempre
e) Siempre
Likert






10.- ¿Con que frecuencia propicia la
autoevaluación de los estudiantes?
a) nunca
b) Casi nunca
c) Regularmente
d) Casi Siempre
e) Siempre
GUIA DE
ENTREVISTA PARA
MAESTROS DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Evaluación
La reforma educativa es una tarea que
todos los docentes debemos enfrentar y
en los cuales habrá diferentes elementos
que conforman al acuerdo 592, el día de
hoy atenderemos la evaluación como un
aspecto que requiere de especial
atención para contribuir en la mejora del
logro
educativo,
considerando
los
aprendizajes esperados establecidos en el
plan y programas de estudio.
1.
2.
3.
4.
De acuerdo a su experiencia ¿cómo
describiría este proceso en el aula?
A partir de la implementación de la RIEB
¿podría mencionar que cambios ha
percibido en los procesos de evaluación?
¿Cuáles son los retos que ha encontrado
para evaluar a los alumnos con necesidades
educativas especiales?
Considerando que la evaluación es
permanente y la cual considera tres
momento
(diagnostica,
formativa
y
sumativa), ¿Qué dificultades ha encontrado
para la elaboración y aplicación de
instrumentos de evaluación?
1.
2.
3.
4.
Podría comentar si la implementación de
instrumentos como el portafolio de evidencias,
los esquemas o algún otro instrumento con un
enfoque cualitativo ha generado diversas
reacciones en los alumnos.
En el diseño de la planificación de qué forma
podríamos colaborar para que el proceso de
evaluación atienda los aprendizajes esperados
En el momento de diseñar los criterios o
indicadores de desempeño en el aula, ¿Has
tenido que consultar o requieres de algún
apoyo para definirlos de forma clara y
especifica?
Cuando los alumnos presentan sus evidencias
¿Qué es lo que más le ha llamado tu atención?
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File - Programa de Reforma Curricular de Educación