Campus Virtual
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Nivel Básico
CLASE I
Introducción a la plataforma Moodle
 Actividades
 Crear foros
 Subir archivos
 Vínculos a páginas externas.

MOODLE es…

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) ó
Virtual learning environment (VLE) es un sistema
de software diseñado para facilitar a profesores
la gestión de cursos virtuales para sus
estudiantes, especialmente ayudándolos en la
administración y desarrollo del curso. El sistema
puede seguir a menudo el progreso de los
estudiantes, puede ser controlado por los
profesores y los mismos estudiantes.
Originalmente diseñados para el desarrollo de
cursos a distancia, vienen siendo utilizados como
suplementos para cursos presenciales.
Vista principal
Acceso
Acceso como invitado
Ingreso al Curso
Vista de Foros
Acceso como Docente registrado
Vista del Docente
Vista de Edición
Administración - Archivos
Vista de Archivos
Crear una carpeta
Subir un archivo a la carpeta
Archivo subido
Acceso directo al archivo
Ingresar a la carpeta
Elegir el archivo
Guardar cambios
Vista de archivo anexado a
Diagrama Semanal
Diagrama Semanal
Agregar vínculo a pag. externa
Página externa.
Página externa en Diagrama
Semanal
Agregar Foros
Foro de Consultas
Foro de Consultas
Foro en Diagrama Semanal
Ingreso al foro
Ingresando temas
Vista del tema
CLASE II

Clase 2 ¿Cómo ser tutor virtual?

Roles (Administrador, Docente Creador de
Cursos, Docente, Docente sin edición.
 Actividades propuestas
Como Diseñar un diagrama semanal
 Seguimiento de alumnos.
Rol del Tutor Virtual

• Función académica (orienta la labor del participante
apoyando su proceso de autoaprendizaje, orientando las
actividades y reforzando los conceptos básicos).

• Función de nexo (enlace fundamental entre el
participante y la escuela . Se mantendrá en contacto
permanente y, por tanto, lo orientará en todos los
trámites administrativos que requiera).

• Función de orientación (orientará continuamente al
participante en la búsqueda de una formación integral y,
lo acompañará en el intento por construir una relación
comunicativa motivante con él mismo y con su grupo de
trabajo).
Tips a tener en cuenta


Generar una interacción permanente entre los
participantes
Motivación que genere diálogo y reflexión en el grupo.

Evitar las ansiedades del grupo, producto de la
distancia en la que se encuentran los participantes.

Ponerse permanentemente en el lugar del alumno,
comprendiendo la posición de quien se siente frente a
una pantalla a desarrolla una actividad lejos de la
presencia del profesor.
Tips a tener en cuenta

• Instar a la formación de grupos interactivos, ya sea por medio de
sesiones de chat, foros de discusión, además de los existentes oficialmente,
listas de distribución, entre otras herramientas.

• Promover la inquietud por la investigación y profundización de
conocimientos.

• Explicar los contenidos de manera sencilla, en los momentos que crea
oportuno.

• Ofrecer permanentemente su ayuda y hacer sentir su presencia
comunicacional.

• Animar a los estudiantes a que sean independientes y que se arriesguen
en el desarrollo de diversas actividades.

• Compartir el proceso de aprendizaje en el grupo.
Importante
Todos los archivos se suben
preferentemente en formato .pdf
 Cada materia tiene destinado 64 mb de
espacio.
 Es mejor crear un vínculo a un video que
subirlo al campus.

¿Cómo administrar los contenidos ?
En lo posible trate de no subir toda la
información en la primer semana. Organice su
materia por trayectos.
 Es importante crear guías de aprendizaje,
cuestionarios, actividades al final de cada
trayecto.
 El acceso al campus debe ser dinámico y
permanente. Asegúrese que el alumno ingrese al
campus al menos 1 vez por semana.

¿Consultas?
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