CALIDAD EDUCATIVA
Y
LABORATORIOS ESCOLARES
Mg. J. Luis Córdova Prado
Dr. en Educación
UNA IMPORTANTE REFLEXIÓN
¿Cómo está la humanidad en estos tiempos
“modernos y de alta tecnología”?
PROBLEMÁTICA DE NUESTRO MUNDO
GLOBALIZADO Y EDUCACIÓN
¡ NO A LA POBREZA !
LA TIERRA AGONIZA
¡¡Cuidemósla!!
¡¡ NO A LAS DROGAS !!
¡¡ NO A LA CORRUPCIÓN!!
NO A LA VIOLENCIA
Entonces …..¿Cómo cambiar el mundo ?
Les cuento que el director de cierto colegio, un día sin tenerlo programado, tuvo que
llevar a su hijo de siete años a su trabajo, dado que su esposa no podía cuidarlo esta
vez, porque tenía que salir de casa.
Al llegar a su oficina, el director se
dio cuenta que tenía demasiado
trabajo y que su niño no le iba
permitir avanzar si no lo mantenía
ocupado.
De modo que se le ocurrió, tomar
la primera revista que vio a su
alcance, donde había un mapa del
mundo (mapa mundi), con la tijera
cortó la hoja y recortó en varios
fragmentos el mapa.
A modo de rompecabezas le dio a
su hijo y le dijo que lo armara con
ayuda de cinta adhesiva.
Así más tranquilo pensó que al
menos se demoraría de 2 a 3
horas para armarlo, tiempo
suficiente para hacer su trabajo.
Grande fue la sorpresa del director, cuando a los quince minutos su hijo le avisó que ya había terminado de
“armar el mundo”. Incrédulo aún, pudo comprobar que esto era totalmente cierto.
Asombrado le preguntó que como lo había hecho, el niño muy sereno le respondió que al reverso del mapa
había la figura de un hombre, que él se preocupó de armar al hombre y así como consecuencia se “armó el
mundo”.
MORALEJA: Si queremos cambiar el mundo, primero debemos cambiar al hombre.
LOS EDUCADORES ESTAMOS CONVENCIDOS QUE
EL CAMBIO EMPIEZA POR NOSOTROS MISMOS
….. Y QUE PARA REALIZAR UN VERDADERO
CAMBIO POSITIVO EN LA SOCIEDAD, SÓLO SE
PODRÁ LOGRAR DESARROLLANDO UNA
EDUCACIÓN EN VALORES POR UNA CULTURA DE
PAZ.
…
CALIDAD EDUCATIVA DE LA
EDUCACIÓN PERUANA
- La deprimente y cuestionada calidad educativa de nuestro
querido Perú, se evidencia cada vez más con los resultados
de estudios de organismos especializados internacionales,
como por las calificaciones obtenidas de pruebas
estandarizadas, siendo una de ellas la del Programa para la
Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la OCDE,
que nos coloca en los últimos lugares del mundo en calidad y
desarrollo educativo.
- En la última evaluación PISA (2012), que se aplicó en 65
países a estudiantes de ambos sexos de 15 años de edad, el
Perú quedó en los últimos lugares del orden de calificación en
los tres componentes de la prueba: matemáticas, lectura y
ciencias.
LABORATORIOS ESCOLARES Y CALIDAD
EDUCATIVA
• No cabe duda que una de la
dificultades por superar en educación
son los métodos anticuados de
enseñanza-aprendizaje, que origina
que los estudiantes sean meros
receptores pasivos de conocimientos
que imparte el “profesor”.
• Los laboratorios escolares juegan un
papel significativo para superar esta
dificultad; ya que en estos ambientes
ocurre el trabajo práctico y dinámico
de los estudiantes, que es el modo en
que
se
logran
aprendizajes
significativos.
El profesor tradicional con su “dictado” de clases, lo único que logra es
aburrir y hacer dormir a sus estudiantes.
¡¡No se producen aprendizajes significativos!!
La importancia de la experimentación y por tanto
de la necesidad de existencia de los laboratorios
escolares queda mucho más clara con este
pensamiento del sabio chino Confucio:
“ Me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo
entendí , lo hice y lo aprendí ”
TIPOS DE LABORATORIOS ESCOLARES
1.
2.
3.
4.
Los más representativos son:
Laboratorio Ciencia y Ambiente – 1ria.
Laboratorio de Computación – 1ria. Y 2ria.
Laboratorio de Idiomas – 1ria. Y 2ria.
Laboratorio de CTA – 2ria.
a. Química
b. Biología
c. Física
Laboratorio Ciencia y Ambiente
Laboratorio de Computación
Laboratorio de CTA
Infraestructura: Debe respetar las normas internacionales
de diseño y seguridad
Campana Extractora
Ducha de seguridad
Irrigador de ojos
DISEÑOS CON LAS NORMAS INTERNACIONALES PARA LABORATORIOS EDUCATIVOS
* Para un trabajo óptimo en el laboratorio.
* Para la acreditación de la entidad educativa.
* Para el logro del Bachillerato Internacional (IB)
CONTAMOS CON EL EQUIPO DE PROFESIONALES Y TÉCNICOS
ESPECIALISTAS EN DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LABORATORIOS
EDUCATIVOS
•
Laboratorios construidos por RIATEK:
•
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
•
Universidad Peruana de Integración Global UPIG)
•
Universidad Nacional de Ingeniería – Facultad de Petróleo (UNI)
•
Colegio INTERNACIONAL PERUANO BRITÁNICO - Arequipa
•
Colegio SOPHIANUM – San Isidro
•
Colegio SAN AGUSTÍN – San isidro
•
Colegio MARÍA REINA – San Isidro
•
Colegio PERUANO BRITÁNICO – Surco
•
Colegio SAN ANTONIO MARIANISTAS – Callao
•
Colegio NUESTRA SEÑORA DE LA RECONCILIACIÓN – Surco
•
Colegio MARÍA REYNA – Huaral
•
Colegio SANTA ROSA - Huacho
•
Colegio SANTIAGO APÓSTOL – Surco, etc , etc, etc
EL LABORATORIO DE CIENCIAS DEBERÁ CONTAR CON UNA
APROPIADA DISTRIBUCIÓN DE MESAS DE TRABAJO
Colegio SAN ANTONIO MARIANISTAS – Callao
DEJE QUE LOS ESPECIALISTAS SE ENCARGUEN DE SU LABORATORIO
Hemos demolido laboratorios inadecuados
Colegio SAN AGUSTÍN (antes)
Colegio SAN AGUSTÍN (después)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA (UNI)
FACULTAD DE PETRÓLEO
COLEGIO INTERNACIONAL – Arequipa
COLEGIO SOPHIANUM – San isidro
COLEGIO SANTA MARÍA GORETTI – La Victoria
Doctorando J. Luis Córdova Prado
Celular: 99902ww-7wwwww400
E-m
www.riatek.org / [email protected]
Lima - Perú
Cel: 99902-7400
MUCHAS GRACIAS
YUSULPAYKINSUNKI
THANK YOU VERY MUCH
MOLTO GRAZIE
MUITO OBRIGADO
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