Evaluación del Desarrollo Infantil
(EDI)
Generalidades
Áreas del Desarrollo
+ Las áreas del desarrollo en el manual de
aplicación
2
+
ÁREA MOTRIZ GRUESA
Conjunto de habilidades o capacidades relacionadas con:
Reacciones posturales
Equilibrio de la cabeza
Postura de sentado
Bipedestación
Marcha
3
+
Componentes del área motriz gruesa en
la prueba EDI
Control
cefálico
Control
de tronco
Salto
Giro,
arrastre y
gateo
Escalado
Manejo
de pelota
Postura
de parado
Locomoción
+ Sostén cefálico
5
MG 4.1:Cuando el bebé está sentado y le sostiene
suavemente la espalda, ¿mantiene su cabeza, sin dejarla caer
a ningún lado? **
Permanece sosteniendo la cabeza sin se que incline o mueva
SI
No logra sostener la cabeza en una posición estable
NO
+ Control de tronco
6
MG 5.1: Cuando usted toma al bebé de los brazos
para sentarlo, ¿él/ella le ayuda jalando y elevando la
cabeza? **
Mantiene la cabeza firme y se impulsa con el cuerpo para
ir a la posición de sentado
SI
Deja caer la cabeza hacia atrás al ser levantado por los
brazos, o deja caer el cuerpo sobre la mesa en lugar de
jalar cuando lo sientan o ambas
NO
+ Gateo
7
MG 7.1: Cuando el bebé se desplaza de un lado a otro,
¿utiliza sus manos y rodillas? **
El niño gatea apoyándose en cuatro puntos, alternando
manos y rodillas de manera coordinada
SI
El niño no gatea en cuatro puntos, se arrastra sobre su
abdomen o no se desplaza
NO
+ Locomoción
8
MG 8.1: ¿Camina solo/a? **
Se desplaza caminando sin ayuda y sin caerse
SI
Logra mantenerse de pie pero no puede caminar sin
apoyo, o no se puede mantener de pie
NO
+ Manejo de pelota
9
MG 9.2: ¿Puede su niño o niña patear una pelota? **
El niño o la niña patea la pelota, aunque sea de forma torpe
SI
El niño no puede patear la pelota
NO
+ Escalado
10
MG 10.1: ¿Puede su niño/a subirse solo/a a los
muebles?
Logra subir sin ayuda a un mueble
SI
No logra subir a los muebles solo/a
NO
+ Salto
11
MG 14.3: ¿Puede su niño/a brincar con un solo pie
hacia adelante tres veces cayendo con el mismo pie?
**
Logra brincar al menos tres veces con cada pierna de los
dos lados
SI
No logra dar tres brincos con un solo pie, o solo con una
pierna, o no puede brincar con un solo pie
NO
+
12
Manual complementario para la
aplicación de la prueba EDI
• Desarrollado
como
complemento al manual de
aplicación
• Útil para consultar la forma
correcta de aplicar los ítems
• Incluye
una
descripción
detallada de la aplicación de
cada uno de los ítems de la
prueba
• Las áreas del desarrollo se
presentan de forma secuencial
para poder tener una mejor
idea del desarrollo de cada
una de las áreas
+
13
Manual complementario para la
aplicación de la prueba EDI
+
ÁREA MOTRIZ FINA
Conjunto de habilidades o capacidades que están
relacionadas con el uso de la mano y dedos, en la toma y
manipulación de objetos
+
15
Motriz fina
Seguimiento
visual
Figura
Humana
Transferencia de
objetos
Trazos
Prensión
Cubos
Manipulación de
objetos
+
16
Motriz fina
En cada grupo
está el apartado
correspondiente a
MF, señalado con
un color especial
+ Seguimiento Visual
MF 2.1 ¿Puede seguir con la vista el movimiento de
objetos
de colores vivos? **
17
+ Transferencia de Objetos
MF 5.1: Cuándo el bebe agarra algún objeto, ¿se lo pasa de
una mano a otra? **
18
+ Prensión
MF 7.1: ¿Puede sujetar un objeto pequeño con los dedos y
mantenerlo en el centro de la mano? **
19
+ Cubos
MF 9.1: ¿Sabe colocar cubos uno encima del otro? **
20
+ Manipulación de Objetos
MF 11.1: ¿Abre un frasco?**
21
+ Trazos
MF 12.3: Cuando dibuja en un papel con lápices o
crayones, ¿hace líneas de arriba hacia abajo y de un lado
a otro?
22
+ Figura Humana
MF 14.3 ¿Puede dibujar una persona con 4 o mas partes del
cuerpo: ojos, nariz, boca, tronco, brazos, piernas?
23
+
ÁREA LENGUAJE
Conjunto de habilidades agrupadas que están relacionadas
con la comunicación en todas sus expresiones gestuales o
lingüísticas y con la designación de objetos del mundo, sus
representaciones, acciones, cualidades y relaciones entre
los mismos.
+
25
Lenguaje
+
26
Lenguaje
+ Vocalización y Balbuceo
LE 4.2 : Emite sonidos como ‘le’, ‘be’, ‘pa’, ‘gu’?
27
+ Orientación al Sonido
LE 5.1: Si llama a su bebe cuando el/ella no puede ver,
¿mueve la cabeza en dirección de su voz? **
28
+ Gestos
LE 6.2: ¿Hace gestos para decir lo que quiere?
29
+ Respuesta al NO
LE 7.1: cuando su niño/a esta jugando en una actividad
que lo tiene entretenido/a y usted le dice ‘’no’’ ‘’no’’, ¿deja
de hacerlo?**
+ Palabras
LE 7.2 : ¿Dice papá o mama?
+ Comprensión
LE 8.1 : ¿Puede señalar su zapato o alguna parte de u
cuerpo? **
32
+ Palabras
LE 9.1: ¿Sabes decir cuatro palabras además
de papá y mamá?
33
+ Palabras
LE 9.3: ¿Se sabe el nombre de algunos objetos? **
34
+ Combinación de Palabras
LE 10.1 : ¿Dice frases de dos palabras?
35
+ Comprensión
LE 10.3 : ¿Obedece órdenes sencillas? **
+ Crecimiento exponencial
LE 12.3: Cuando habla, ¿utiliza el plural de las palabras:
perros, juguetes, niños, etc.? **
+ Crecimiento exponencial
LE 14.2: ¿Puede contar cuentos? **
38
+
ÁREA SOCIAL
+
40
Área social
+
41
Área social
+ Interacción con adultos
SO 5.2: Cuando usted se tapa la cara con una tela, ¿se ríe
cuando usted se destapa? **
+ Alimentación
SO 9.1: ¿Utiliza la cuchara para comer?
43
+ Interacción con adultos
SO 10.3: ¿Le pide ayuda cuando quiere algo que no
alcanza?
44
+ Higiene
SO 11.3: ¿Se lava solo/a las manos y la cara?
45
+ Vestido
SO 13.1: ¿Puede vestirse y desvestirse solo/a?
+ Interacción con pares
SO 13.3: ¿Juega con otros niños/as al papá y a la mamá, al
doctor, y/o policías y ladrones?
47
+
ÁREA CONOCIMIENTO
+
49
Área conocimiento
+ Memoria
CO 13.3: ¿Puede contar una parte de la historia que le hayan
contado o leído previamente?
50
+ Género
CO-R 13.1: ¿Sabes decir si es niño o niña? **
51
+ Tiempo y Lugar
CO-R 13.3: ¿hace preguntas como: ¿Quién’ ¿Cuándo?
¿Dónde’ ¿Por qué?
52
+ Colores
CO 14.1: ¿Puede decir el nombre correcto de 4 colores y los
puede reconocer? **
+ Números
CO 14.2: ¿Puede contar correctamente hasta 10? **
54
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