CIENCIA
Y
SOCIEDAD
Julia Elena Nuñez Lozano
Marina Romera Corral
Ignaz Semmelweis, médico húngaro que trabajaba en el hospital de Viena, analizaba que:
a) Una proporción alta de mujeres que daban a luz en su sección (alrededor del 10%),
contraían una enfermedad fatal denominada fiebre de postparto.
b) En la otra sección de partos del mismo hospital, el porcentaje de mujeres que contraían la
enfermedad era tan sólo del 1%.
¿Cómo explicar la diferencia?
Primeramente recogió las opiniones existentes sobre el problema y fue contrastándolas.
Así, una comisión investigadora atribuyó la gran mortalidad en la sección primera a las
lesiones producidas por los reconocimientos poco cuidadosos a que eran sometidas las
pacientes por parte de los estudiantes de medicina, los cuales realizaban sus prácticas en esa
sección.
Para contrastar esta opinión, se redujo a la mitad el número de estudiantes y se restringió al
mínimo el número de mujeres que ellos reconocían. La mortalidad no disminuyó. Había que
rechazar esa conjetura.
Siguiendo este proceso, a los tres años de investigar el problema, tuvo una idea: tanto él como
su equipo y los estudiantes solían llegar a la sección primera después de realizar disecciones
en la sala de autopsias, y reconocían a las parturientas después de haberse lavado las manos
sólo de un modo superficial con agua y jabón.
Pensó que "Ia materia cadavérica" podría ser la causa de la mortalidad observada. Para poner
a prueba esta posibilidad dictó una orden por la que se obligaba a todos a lavarse las manos
con una solución de cal clorurada antes de reconocer a ninguna enferma. La mortalidad
comenzó a decrecer y llegó a ser incluso inferior a la de la otra sección. Esta última idea, o
hipótesis, fue demostrada y aceptada.
Semmelweis y la Sociedad de
su época
1 ¿Cuál es el problema preciso en el que comienza la anterior
investigación?
La diferencia entre la alta tasa de mortalidad en las mujeres
que daban a luz en diferentes centros hospitalarios.
2¿Cuáles son los datos que se recogen referentes al problema
a investigar?
La opinión de los médicos y los porcentajes de muertes.
3 ¿Cuáles son las hipótesis que se formulan para
intentar explicar los hechos observados?
Que el motivo de las muertes era el reconocimiento
poco cuidadoso de los estudiantes a las mujeres.
Otra hipótesis era que podía ser que el motivo de
enfermedad era que los médicos llegaban a esa sección
tras pasar por la sala de autopsias
4 ¿Cómo se contrastan las hipótesis que se formulan?
Poniéndolas en practica y observando cual de ellas es
la que reduce el nivel de mortalidad y por tanto la
eficaz.
5 ¿Cómo se realizan las experiencias adecuadas?
A través de experimentos y de estos, sacar las
conclusiones que se adapten a lo que uno quiere
investigar.
6 ¿Cuáles son los resultados que se obtienen y cuáles
son las conclusiones?
Cuando se redujo el número de estudiantes no bajaba
el nivel de mortalidad, en cambio usando jabón
antiséptico tras realizar las disecciones si se pudo
observar el descenso de mortalidad. Conclusion: El
problema eran las infecciones que se podían contraer
tras tratar con cadáveres.
Biografia de Ignác Fülöp
Semmelweis
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Nace el 18 de Julio de 1818
en Budapest
se forma en la Universidad de
Pest
Estuvo estudiando derecho,
pero volvió a la medicina
En 1844 se licencia en
Medicina y pasa los dos años
siguientes trabajando con
Rokitansky y dedicado al
estudio de la infección en el
campo de la cirugía
En 1846, con 28 años,
obtiene el doctorado en
obstetricia
Ignàc Fülöp Semmelweis
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
Consiguió disminuir
drásticamente la tasa de
mortalidad en un 70 % por
sepsis puerperal (una forma
de fiebre puerperal) entre las
mujeres que daban a luz en
su hospital mediante la
recomendación a los
obstetras de que se lavaran
las manos con una solución
de cal clorurada antes de
atender los partos.
La comunidad científica de su
época lo denostó y acabó
falleciendo víctima de
septicemia a los 47 años

Ciencia y sociedad
Ejemplo de
influcencia
Hoy en dia se salvan muchas
vidas gracias a los avances
centificos, puesto que al tener
mas conocimiento sobre
ciertas enfermedades, se
investiga sobre esos datos
para buscar la medicacion
adecuada.

Diferencias
entre las
ciencias
La ciencia inductiva carece de
hipótesis de partida y debe
comenzar por enunciarlas a
partir de los datos obtenidos
mediante la observación
objetiva de los fenómenos; si
esas hipótesis son
confirmadas por nuevos datos,
pasan a ser teorías.
Las ciencias con un cierto grado
de madurez suelen tener
multitud de hipótesis para
muchos de los fenómenos que
estudian, por lo que se
ocupan, fundamentalmente, de
elaborar modelos aplicados a
casos concretos
Ciencia y sociedad
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
¿Es correcta
una hipotesis
previa?
Si, y a partir de esta
hipótesis previa investigar
sobre las dudas e incluso
una idea (aunque no vaya
a ser exacta) de qué
obtendrias de esa
investigación y la forma de
conseguirlo sería correcto,
y a partir de ahi desarrollar
la investigación
Método científico

1. Observación
Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenómeno,…- que
despierta curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa
y numerosa
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2. Hipótesis: Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno
observado con anterioridad. Puede haber varias hipótesis para una
misma cosa o acontecimiento y éstas no han de ser tomadas nunca
como verdaderas, sino que serán sometidas a experimentos posteriores
para confirmar su veracidad.
3. Experimentación: Esta fase del método científico consiste en probar experimentar- para verificar la validez de las hipótesis planteadas o
descartarlas, parcialmente o en su totalidad.
4. Teoría: Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de
confirmarse como ciertas.

5. Ley: Una hipótesis se convierte en ley cuando queda demostrada
mediante la experimentacion
Método científico
Necesidad de comparar los resultados
observados tras la experimentación a
partir de una muestra con los
observados en una muestra de control.

La comparación con la muestra de control es la
única forma de comprobar que los cambios
producidos en la muestra sometida a
experimentación han sucedido realmente como
resultado de someter a ésta a las condiciones
experimentales.
Datos aportados por
Schleiden y Schwann.
Considerados fundadores
de la teoría celular
moderna
Teoría celular
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1. Todos los organismos están
compuestos de células.
2. En las células tienen lugar las
reacciones metabólicas de organismo.
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

3. Las células provienen tan solo de
otras células preexistentes.
4. Las células contienen el material
hereditario.
Si consideramos lo anterior, podemos
decir que la célula es nuestra unidad
estructural, ya que todos los seres
vivos están formados por células; es la
unidad de función, porque de ella
depende nuestro funcionamiento como
organismo y es la unidad de origen
porque no se puede concebir a un
organismo vivo si no esta presente al
menos una célula.
¿Verdades absolutas?

Los descubrimientos
científicos son
aproximaciones más o
menos acertadas a la
realidad, realizadas por un
investigador y puede haber
errores. No son
considerados como tal ya
que pueden surgir nuevos
estudios que los maticen o
que incluso demuestren que
están equivocados.
Experimento a partir de una
hipotesis

Ejemplo en You Tube

Hipotesis: El tallo de la
semilla germinada
crece hacia la luz
Experimentación: Si
pones la planta en un
lugar de penumbra, el
tallo de esta crecerá
hacia la luz por un
proceso de reaccion a
un estímulo llamado
fototropismo
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=rBF93K3A7Xk
Simulación de un desastre natural por
odenador y utilidad

http://www.youtube.com/watch?feature=player_
embedded&v=B6vZqC8SsL8
Un ejemplo es la simulación de un posible tsunami tras un
terremoto en una zona costera y estudiar las posibles
áreas a la que afectase preveniendo asi posibles riesgos
a la población, desalojando esta en el caso que fuese
necesario
Lee con detenimiento la siguiente historia y di lo
que piensas sobre la situación que se describe.
Justifica tu postura.
“Julia y Roberto oyeron en el Telediario que se había subvencionado con bastante
dinero un nuevo proyecto científico encaminado a poner un satélite artificial en el
planeta Marte. Julia comentó: No está bien dar tanto dinero para proyectos
científicos, ya que la mayoría de ellos son un despilfarro y encima crean problemas,
como con las centrales nucleares de producción de electricidad. Roberto sin embargo
no opinaba igual: Yo creo que la ciencia debe disponer del dinero que necesite
porque nos ayuda a resolver los problemas que se le van presentando a la
humanidad”
Sigo la postura de Roberto en el texto que se me presenta. Es cierto que dependiendo
del país, existe una mayor o menor inversión en la ciencia y que hay que esta en
desacuerdo con eso. Pero el descubrimiento que nos proporcionan las teorías y los
experimentos, nos lleva a la evolución. Gracias a la ciencia no sólo se puede enviar
un satélite a Marte sino que también existen curas para enfermedades graves y hacen
nuestra vida más fácil con inventos como la bombilla, la electricidad, los medios de
transportes… La mayoría de las cosas de las que estamos rodeados han surgido de la
necesidad y seguidamente, de la ciencia del hombre, y para mí, sólo por el hecho de
que gracias a ella podemos mejorar y avanzar, es suficiente.
HISTORIA DE LA CIENCIA
En la Antigua Grecia se pensaba que las matemáticas eran la base para saber
cualquier tipo de ciencia y tenían como referencia a Pitágoras. Pitágoras
desarrolló en geometría y en aritmética. Con el teorema de Pitágoras, nos
ayuda a resolver triángulos rectángulos con la fórmula en la cual se
comprueba que el cuadrado de la hipotenusa tiene el mismo valor que la
suma de los dos catetos al cuadrado (a₂= b₂+c₂). Demócrito
En Roma sólo se desarrolló una rama de la ciencia, la medicina que venía
dada por dos ramas de la Antigua Grecia, la de Hipócrates (la cual decía que
había que dejar que la enfermedad se manifestara y dejar a la naturaleza
encargarse de ello) y la de Asclepíades, que defendía justo lo contrario, que
para curar, había que intervenir cuanto antes. En algunos casos, la gente
moría porque el médico se equivocaba o porque no tenían los medios para
comprobar si lo que estaban haciendo era bueno o maligno para las
personas, pero es cierto que muchos de los inventos de hoy en día ocurrieron
tras fallo y error o simplemente por casualidad, sin esperar que algo
funcionase.
En la Edad Media:
a) Se empezaron a hacer experimentos con los cambios de estado de la materia
(condensación, sublimación, evaporación) y aprendieron a hacer algunos
procesos químicos básicos para la obtención de ácido sulfúrico y ácido nítrico.
b) En esta época apareció la pólvora en China y no se le puede atribuir este hecho a una
sola persona sino que depende de todas aquellas personas que las llevaron a los diferentes
países. Berthold Schwarz fue el primero en usar la pólvora para impulsar un proyectil.
c) El reloj. China, se construyó el primer reloj de agua con una precisión de menos
de un minuto y medio de error por día.
d) En el mundo árabe ya se resolvían potencias de binomios como (a + b) elevado
al cuadrado. Al mismo tiempo, se establece la densidad de los materiales en
comparación a la del agua.
Todos estos cambios suponen también un cambio en la forma de pensar y
en la forma de vida de las personas lo que las hace desarrollarse y que cada
vez los inventos sean cada vez mayores y continuos.
e) En Europa se comienzan a fabricar las primeras gafas con lentes convexas.
Roberto Grosseteste y Roger Bacon
f) En China nuevamente, aparece el manejo de explosivos y las primeras armas
de fuego.
g) Se crearon los primeros observatorios astronómicos. El observatorio más
antiguo de que tenemos noticia es el de la torre de Belo en Babilonia.
Inventos importantes pasando por
toda la historia:
1. LA IMPRENTA: es un método mecánico de reproducción de
textos e imágenes sobre papel o materiales similares, que
consiste en aplicar una tinta, sobre unas piezas metálicas para
transferirla al papel por presión. Fue inventada por Gutenberg
en 1440.
2. 1600 (aprox.)- Galileo Galilei realiza el experimento del plano
inclinado. Para comprobar fuerzas de rozamiento, el
comportamiento de los cuerpos en un plano inclinado, etc…
3. 1665 - , utilizando
un microscopio,
observa células biológic
as. Hooke descubrió las
células observando en
el microscopio una
laminilla de corcho,
dándose cuenta de que
estaba formada por
pequeñas cavidades
poliédricas que
recordaban a las
celdillas de un panal.
Por ello cada cavidad
se llamó célula
4. En 1687 Isaac Newton publica su libro “Principia
Mathematica” que contienen la formulación de las leyes de
la fisica y gravitacion. Gracias a los hallazgos de Galileo y sus
tres famosas leyes de movimiento. De ellas pudo deducir la
fuerza gravitatoria entre la Tierra y la Luna
llamada constante de gravitacion universal. Tuvo además la
gran intuición de generalizar esta ley a todos los cuerpos del
universo, con lo que esta ecuación se convirtió en la ley de la
gravitacion universal.
A mayor distancia menor fuerza de atracción y a menor distancia mayor
la fuerza de atracción.
5. 1777- Lavoisier publica sus trabajos sobre la
combustión y la naturaleza del oxígeno.
6. 1859 - publica El origen de las especies donde
presenta su teoría de la evolución
biológica por selección natural. El libro de Darwin
introdujo la teoría científica de que
las poblaciones evolucionan durante el transcurso de
las generaciones mediante un proceso conocido
como selección natural. Desarrolló ideas como la
procedencia de una sola especie, la posible creación
de distintas especies, etc…
7. 1876 el teléfono por Graham Bell.
8. 1879. Thomas Edison inventa
la bombilla.
9. 1896Henri Becquerel descubre la radiactividad.
10. 1897 Thomson descubre el electrón. Consiguió el
premio Nobel de fisica en 1906, Medalla Royal (1894),
Medalla Huhges (1902) y Medalla Coplay (1914)
11. 1905 Albert Einstein publica su teoría de la relatividad
especial. Dedujo la ecuación de la física más conocida a
nivel popular. La equivalencia Masa-Energía: E=mc²
Publicó otros trabajos que sentarían bases para la física
estadística y la mecánica cuántica. La teoría de la relatividad
general, en la que reformuló por completo el concepto
de gravedad. Despues de esto nació la rama de la
cosmología para la investigación del universo. Cuando las
observaciones británicas de un eclipse solar confirmaron
sus predicciones acerca de la curvatura de la luz.
12. 1927 Lemaître propone las bases de lo que se
convertiría en la teoría del Big Bang.
13. 1929 Hubble descubre que el Universo se expande y
conforma la ecuación de esta expansión.
14. 1930. La bomba nuclear, conformada por alemanes y
americanos, sin atribuirse a una sola persona.
15.1953 James Watson y Francis Crick descubren la
estructura en doble hélice del ADN.
16. 1957... Primeros ordenadores.
17. 1969 Internet. Cuando se
estableció la primera conexión
de computadoras, conocida
como Arpanet, entre tres
universidades en California .
3.Elige un invento y un descubrimiento del s. XX (entre
otros posibles: la robotización, el control de la
información, los satélites artificiales, el rayo láser, la
televisión, la energía nuclear, la bomba de neutrones, los
reactores de fusión, las energías alternativas, los viajes
espaciales, la ingeniería genética, el microondas, el
automóvil, el avión supersónico, los fertilizantes, la
penicilina, los satélites artificiales, etc.) Y enumera: La
energía nuclear.
A) Ventajas que proporciona a los humanos. ¿Quiénes se benefician fundamentalmente del
progreso de su utilización? ¿Repercute beneficiosamente para todos de igual manera? Es
una ventaja que se libere tanta energía con tan poca cantidad y todo el combustible fósil
que se ahorraría. En la medicina ha tenido importantes aportaciones como las emisiones
de radiación para diagnóstico (Rayos X).
B) Algunas limitaciones: Riesgos y problemas que puede ocasionar, para el medio ambiente,
para la salud humana, para el equilibrio ecológico.
Existe un alto riesgo de contaminación en caso de accidente.
Se producen residuos radiactivos que son difíciles de almacenar y son activos durante mucho
tiempo.
Tiene un alto y prolongado coste de las instalaciones y mantenimiento de las centrales
nucleares.
Puede usarse con fines no pacíficos.
C) ¿Saber más supone acumular más poder? Si. Porque una persona
que sabe que se informa y siempre esta actualizada tiene más
capacidad de criterio y puede opinar y juzgar sobre algo si sabe del
tema ante otra persona que no sabe o no tiene idea de lo que están
hablando. Una persona que no sabe es más fácil de engañar y
manipular que una persona que esta al tanto de todo lo que ocurre, ya
que puede exigir y tiene derecho a opinar siempre que lo haga con
fundamentos lógicos.
D) ¿De parte de quién está la ciencia y el progreso? Del contínuo avance
para dar respuestas a todo lo que se pregunte el hombre. Aunque
muchas veces la ciencia se vea corrompida por la política, las grandes
empresas, la religión u otros motivos.
“Cada sociedad y cultura ha elaborado y elabora un cuerpo ideológico
coherente, sea del tipo "mitología-creencias" o del tipo "lógico
científico", con el que justifica las propias decisiones o imposiciones.
Los conocimientos están detentados por minorías, por "los sabios" y
las minorías que los controlan y les pagan, lo cual impone a veces
limitaciones o prohibiciones en el conocimiento colectivo y/o restringe
la libertad individual, mediante un poder coercitivo (político) o
sugestivo (mentalidad o ideología dominante). La gran mayoría de la
población no se beneficia, ni disfruta los adelantos científico-técnicos y
sí sufre en muchos casos los riesgos o problemas que estos puedan
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4Ciencacia y sociedad. 4. Grupo 5 (2084352)