UNIDAD DE COMPRENSIÓN
LECTORA
TIPOS DE PREGUNTAS SEGÚN HABILIDAD
QUE SE EVALÚA
Tipo de
preguntas
Habilidades
Respuesta
Encabezados
frecuentes
Comprensión ConocerReconocer
- En el texto
literal
comprender información se afirma
-analizar
explícita
contenida
en el texto.
que…
- En el
fragmento, se
dice que…
- De acuerdo
con el texto,
¿cuál de las
siguientes
afirmaciones
es
verdadera?
Pregunta de comprensión literal
• Mientras el hombre
hablaba eché una mirada
a los remos y vi que las
palas estaban envueltas
en arpillera. Esto me
demostró la verdad: eran
ladrones, piratas, como
se les llamaba
pretenciosamente en la
bahía.
Manuel Rojas, Lanchas en
la bahía.
•
¿ Cómo supo el
personaje que los
hombres eran ladrones?
a. Vio unos objetos que lo
revelaron.
b. Escuchó la conversación
del hombre.
c. Lo supo en la bahía.
d. Encontró los remos
perdidos.
e. Lo dedujo de la actitud
de los hombres.
Análisis
Analizarinterpretar
Analizarsintetizar
Examinar cada
una de las partes
que componen el
todo (texto).
Distinguir la
información
principal de la
complementaria o
secundaria.
- La tesis
defendida por el
autor del texto
es…
- La razón por la
que el autor se
queja es…
- Según el
primer párrafo,
la reacción del
protagonista se
debe a…
- Con respecto
al emisor, puede
afirmarse que…
Pregunta de análisis
•
“Medio Hombres, medio
árboles, medían más de
cuatro metros de altura, y el
más viejo de ellos llevaba
vividas en la Tierra Media
nueve Edades de las Estrellas
y del Sol. El Señor de los
entes era Fangorn, a quien en
la lengua común llamaban
Bárbol. Era enorme y anciano,
puesto que pertenecía a la
raza más alta y más fuerte
nacida en el mundo. El tronco
de áspera corteza de Bárbol
era como el de un roble o un
haya, pero sus brazos como
ramas eran suaves y lisos, y
poseía unas nudosas manos de
siete dedos”.
J. R. R. Tolkien, El Señor de los
Anillos.
• De acuerdo con el texto,
es correcto afirmar que
la apariencia de Fangorn
a. asustaba a los hombres
Bárbol.
b. delataba su carácter.
c. contenía elementos
contradictorios.
d. era más propia de un
hombre que de un árbol.
e. revelaba una vida llena
de privaciones.
Inferencia Inferir
localmente
Inferir
globalmen
te
Derivar
información
que no está
expresada,
pero sí puede
deducir del
texto.
Distinguir
inferencia de
abducción.
- De lo
expresado
en el texto,
se deduce
que…
- Del párrafo
uno se
desprende
que…
- ¿Qué
conclusión se
puede
inferir de lo
expuesto en
el último
párrafo?
Preguntas de inferencia
• “ ... ¿No habrá exageración al
hablar así de la familia de
hoy en día? Estoy de acuerdo,
y soy el primero en deplorar
que la noción de autoridad ha
decaído en la familia y en la
escuela. Pero no debemos
olvidar que en nuestros años
era ruda en exceso. Nuestros
inmediatos
predecesores
lucharon
por
suavizarla.
Convengo
en
que
ellos
sobrepasaron la medida, pero
no hay que olvidar lo que
hicieron y lo que les debemos.
En suma, ello no demuestra
que
la
familia
esté
sensiblemente por debajo de
lo que ella ha sido: solo es
diferente ...”.
• Con respecto al emisor,
se puede inferir que:
a. es especialista en
asuntos de familia.
b. ha tenido malas
experiencias como
padre.
c. encuentra exagerada la
visión actual de familia.
d. a pesar de todo, aprueba
la educación rígida.
e. tuvo una educación
estricta.
Síntesis Sintetiza
localmente
Sintetizar
globalmente
Resumir la
información de un
párrafo o del
texto completo
Para sintetizar,
primero se debe
analizar el
párrafo o texto,
es decir,
comprender y
examinar los
distintos datos
entregados.
Luego, esta
información se
reconstruye en
sus aspectos
esenciales.
- La idea central
del texto es…
- ¿Cuál es el
título más
apropiado para
el texto?
- La idea central
del segundo
párrafo es…
- ¿Qué opción
sintetiza mejor
lo expuesto en
el tercer
párrafo?
- ¿Cuál es el
tema del trozo
leído?
Preguntas de síntesis
• El diario se ha visto
obligado a cambiar y
adecuarse a las nuevas
urgencias, necesidades
y requerimientos del
público. Por esto
busca cada vez más el
análisis, la polémica, la
investigación, la
información
exhaustiva y sus
derivaciones, así como
la calidad literaria de
sus textos.
•
a.
¿Cuál es la idea principal del
párrafo?
Los diarios se caracterizan
por ser polémicos y
analíticos.
b. El diario se ha modificado
para adaptarse a nuevas
exigencias.
c. El diario ha cambiado su
estructura para vender más.
d. El público influye en que los
diarios de hoy sean mejores.
e. La calidad literaria de los
textos distingue a los
diarios de hoy.
Sobre la
relación y
función
de
párrafos
Caracterizar
- analizarinterpretar
Analizarsintetizarinterpretar
Analizar cada
párrafo por
separado,
determinando idea
principal y
secundaria(s).
Determinar la
función que cumple la
idea principal en el
desarrollo del tema.
Establecer los rasgos
característicos de
cada uno.
Conectar la
información
entregada por los
párrafos.
- ¿Qué
relación
existe entre
el cuarto y
el quinto
párrafo?
- ¿Qué
función
cumple el
último
párrafo del
fragmento
anterior?
Pregunta de relación entre párrafos
• Podemos definir Romanticismo como el movimiento
literario que dominó la literatura europea desde
finales del siglo XVIII hasta mediados del XIX.
• Se caracteriza por su entrega a la imaginación y la
subjetividad, su libertad de pensamiento y expresión
y su idealización de la naturaleza.
• ¿ Qué relación se puede establecer entre el primer
y el segundo párrafo?
En el primer párrafo
En el segundo párrafo
a. se define romanticismo.
se enumeran sus rasgos.
b. se indica el origen del movimiento.
se critica su idealización.
c. se introduce el tema.
se concluye a favor del período.
d. se entrega un dato histórico.
se enuncia la opinión del emisor.
e. se caracteriza el Romanticismo.
se entregan ejemplos.
Sobre
estrategias
discursivas
presentes en
el texto
Conoceridentificaranalizarinterpretar
Determinar los
elementos
conceptuales
presentes en el
texto.
Aplicar
conocimientos
previos sobre el
lenguaje y
comunicación,
presentes en los
textos de
comprensión.
- ¿Qué figura
literaria se
reconoce en el
texto anterior?
- Qué función
del lenguaje
predomina en el
fragmento
leído?
- El narrador del
texto anterior
utiliza el estilo…
- ¿Qué forma
discursiva del
texto expositivo
predomina en el
primer párrafo?
Preguntas sobre estrategias discursivas
presentes en el texto
• “No os intereséis por mis
consejos, castas doncellas,
ni vosotras, matronas que
dejáis caer hasta vuestros
pies el borde de vuestras
túnicas. Yo canto los
placeres; mis versos
estarán exentos de toda
culpable intención. Soldado
novicio que quieres
alistarte bajo la bandera
del Amor: primero busca la
mujer que debes amar;
después cautiva su
corazón; por último
procura que vuestra pasión
sea eterna …”.
Ovidio, El Arte de Amar
• ¿Qué función del
lenguaje predomina en
el texto anterior?
a. Referencial.
b. Emotiva.
c. Apelativa.
d. Metalingüística.
e. Fática.
Apliquemos lo aprendido:
Para cada uno de los siguientes
textos, antes de contestar:
1. Extraiga la idea central.
2. Realice una inferencia a partir de la
información contenida en cada uno.
TEXTO 1
La historia de la medicina está repleta de
anécdotas referidas a cómo, durante los
siglos, se han ido desarrollando y utilizando
con fines terapéuticos las plantas. Es
necesario admitir que el azar y la inteligencia
han privilegiado la acción de los científicos.
Éstos, en su labor creativa, han aprovechado
oportunidades favorables para realizar sus
descubrimientos.
Así
por
ejemplo,
el
descubrimiento de las drogas usadas hoy en el
tratamiento de las enfermedades mentales o
de las enfermedades infecto-contagiosas
revolucionó nuestros conocimientos sobre la
génesis y tratamiento de estas patologías.
Del párrafo anterior se puede deducir que:
a. las drogas que han descubierto los científicos han
sido fruto de la mera casualidad.
b. sin el empleo de las plantas, las enfermedades
mentales no tendrían cura.
c. el desarrollo de la medicina depende de
condiciones favorables para el cultivo de plantas.
d. durante siglos se han utilizado drogas para poder
avanzar en el trabajo científico.
e. el desarrollo de drogas terapéuticas ha permitido
avanzar en el conocimiento médico.
TEXTO 2
La manipulación del núcleo atómico y
sus partículas ha dado lugar
también a otro hecho sorprendente:
la creación de elementos químicos
artificiales que tienen más de 92
protones en su núcleo, es decir,
elementos que van más allá del
uranio natural.
De lo afirmado en el párrafo anterior se puede
inferir que:
a. el uranio es el elemento natural con el mayor
número de protones en el núcleo.
b. a partir de la manipulación del núcleo se han
creado elementos químicos naturales.
c. la creación de elementos químicos es altamente
contaminante.
d. todos los elementos químicos tienen más de 92
protones en su núcleo.
e. la creación de elementos químicos artificiales ha
resultado de la manipulación del uranio.
TEXTO 3
La geografía es la ciencia de la
ubicación. Y la ubicación es el hecho
cultural por excelencia. Todo esfuerzo
de la cultura tiende esencialmente a
saber dónde se está. Ubicar significa
ubicarse: de nada sirve al hombre
averiguar dónde se halla un lugar del
planeta, como no sea en función de lo
que ese sitio le importe con respecto a
sí mismo y a sus semejantes.
¿Cuál es la idea principal del texto?
a.
b.
c.
d.
e.
La geografía sirve para localizar.
Es necesario conocer bien el mundo.
La cultura es un hecho geográfico.
Ubicar significa ubicarse.
La ubicación proporciona cultura.
TEXTO 4
“En este momento dramático del mundo,
el artista debe llorar y reír con su
pueblo. Hay que dejar el ramo de
azucenas y meterse en el fango hasta la
cintura para ayudar a los que buscan las
azucenas. Particularmente, yo tengo un
ansia verdadera de comunicarme con los
demás. Por eso llamé a las puertas del
teatro y al teatro consagro toda mi
sensibilidad”.
Federico García Lorca
En el párrafo anterior, el autor:
a.
b.
c.
d.
e.
promueve los espectáculos teatrales.
convoca al compromiso social.
recrimina a los que siembran flores.
exalta el valor de la sensibilidad.
protesta por las desigualdades.
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Diapositiva 1 - Lenguaje al Día