Organización del curso
Día 1, 25 agosto 2014
Fonética y fonología españolas
SPAN 4260
Harry Howard
Tulane University
Revisar el silabo
Objetivos
1. ayudarte a mejorar la pronunciación del
español,
2. explicarte cómo la mente humana
representa y organiza los sonidos del
español, y
3. mostrarte cómo el español varia en el
mundo iberoamericano.
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Requisitos
No hay.
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Resultados
Para que muestres tu comprensión de los
objetivos, llevarás a cabo las tareas
siguientes:
una prueba semanal,
un proyecto final,
opcional: participar en un experimento de EEG.
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Pruebas (11-1 * 7.5% = 75%)
La prueba se hace los lunes en los
primeros 10 minutos, sobre la materia
dada desde la prueba anterior.
Algunas pruebas tendrán una parte oral que se
prepara con antelación.
No se dan pruebas de recuperación, pero
sí se puede suprimir una.
Si me avisas con antelación de una
ausencia, no se la contaré en contra.
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Proyecto final (25%)
 Cada uno tiene que hacer una presentación oral el
día del examen final.
 Es de tema libre: puede ser un informe, una historia personal,
un monólogo dramático o lo que sea, siempre que pases por
lo menos 5 minutos hablando, sin leer.
 Se puede hacer en grupo.
 ¡No se puede irse de vacaciones antes de la fecha
del examen final! (viernes, 14 de dic, 1-5)
 Tell your parents NOW!
 You are hereby warned.
 Do not tell me at the end of the semester that your parents
bought you a ticket home without knowing.
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Experimento de EEG
(hasta 3% adicional)
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Participación (0%)
 No hay nota de participación,
pero si veo que participas mucho,
puedo incrementar una nota final al que le falta poco
para alcanzar el nivel siguiente. (X- → Y+)
 No hay nota de participación porque
voy a subir todas las presentaciones (PowerPoint) a
http://www.tulane.edu/~howard/Span4260/;
también voy a grabar todas las clases y subir las
grabaciones en formato de mp3 a la página principal de
la clase (pod-casting);
así que no es imprescindible que vengas a clase.
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Code of academic conduct
“The integrity of Newcomb-Tulane College is based on the absolute honesty of
the entire community in all academic endeavors. As part of the Tulane
University community, students have certain responsibilities regarding work
that forms the basis for the evaluation of their academic achievement. Students
are expected to be familiar with these responsibilities at all times. No member
of the university community should tolerate any form of academic dishonesty,
because the scholarly community of the university depends on the willingness
of both instructors and students to uphold the Code of Academic Conduct.
When a violation of the Code of Academic Conduct is observed it is the duty of
every member of the academic community who has evidence of the violation to
take action. Students should take steps to uphold the code by reporting any
suspected offense to the instructor or the associate dean of the college.
Students should under no circumstances tolerate any form of academic
dishonesty.”
For further information, point your browser at
http://college.tulane.edu/code.htm.
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Students with disabilities
 Students with disabilities who need academic
accommodation should:
 Contact and register with the Office of Disability Services (ODS).
For more information, visit the ODS website at
http://tulane.edu/studentaffairs/erc/services/disabilityservicesho
me.cfm.
 Bring official notice to me from the ODS indicating that you need
academic accommodation.
 This should be done before the first quiz.
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Libro de texto
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Revisar el programa
 Vendrás a clase habiendo leído la lectura y
hecho la práctica que se indica en el
programa para ese día.
 Pasaremos la clase revisando la práctica.
 El autor del libro de texto, Piñeros, dice que
no se puede hacer el libro entero en un
semestre, pero yo lo he intentado en el
programa.
 Pero también he dejado algunos días vacíos
si nos atrasamos.
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Preguntas
?
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Quienes somos
Yo
 Prof. Harry Howard
 862-3417 (voice mail 24 hours a day)
 Horas de consulta:
MW 1-2 y T4-5 pm
y por cita previa
@ Newcomb Hall 322-D
 Home page: http://www.tulane.edu/~howard/
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¿Quiénes son ustedes?
Entrevista a un compañero y explica a la
clase lo que has averiguado:
¿Cómo se llama?
¿De dónde es?
¿Cuál es su especialización?
¿Conoce un país de habla española?
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El próximo día
Aspectos básicos de la
comunicación Cap. 1 + prác.
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