ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DE LAS
INNOVACIONES
Formar el núcleo o grupo innovador
 DEFINIR LAS NECESIDADES E
INTERESES DE LOS GRUPOS
CONSIDERANDO ASPIRACIONES
HUMANAS,
SOCIALES
(INSTITUCIONALES)
INDIVIDUALES.
Determinar la innovación a realizar
PROBLEMAS DE
GESTIÓN Y MEJORAR
LA CALIDAD
EDUCATIVA
GESTIÓN
PROCESOS DE
INSTITUCIONAL
LA GESTIÓN
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
CLIMA
ORGANIZACIONAL
PARTICIPACIÓN DE
LOS ACTORES
V{INCULOS CON LA
COMUNIDAD
PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN
PARTICIPACIÓN Y
VIGILANCIA CIUDADANA
CLIMA INSTITUCIONAL
MANEJO DE CONFLICTOS
Desarrollar las siguientes tareas
ÁRBOL DE
PROBLEMAS
(PROBLEMA)
ÁRBOL DE
OBJETIVOS
ARBOL DE
ALTERNATIVAS
(AREA DE
INTERVENCIÓN)
(SOLUCIÓN)
ÁRBOL DE PROBLEMAS:
EDUCACIÓN TEÓRICA Y EVALUACIÓN SIN
EVIDENCIA PRODUCTIVA
Desarticulación
de las
habilidades con
los contenidos
Desvinculación de
los contenidos con
los productos.
Desinterés de los
estudiantes por la
aplicación práctica de
los conocimientos
NO SE CUENTA CON ESPACIOS
PARA LA APLICACIÓN CONCRETA
DE LOS CONOCIMIENTOS
Desconocimiento de
la importancia de la
educación y
evaluación
productiva
Desinterés y
temor de los
profesores para
vincular los
conocimientos a
un producto
Gran
porcentaje de
docentes
teóricos.
CONSECUENCIAS
PROBLEMA
CENTRAL
CAUSAS
ÁRBOL DE OBJETIVOS
Gestión escolar participativa y
democrática
Vinculación entre
los padres de
familia y la
gestión escolar.
Participación
activa y
comprometida
en la gestión
Alto interés de
los padres por
los estudios de
sus hijos
LOGRAR UNA ALTA
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
DE FAMILIA EN LA GESTION
ESCOLAR
Concientizar sobre
la importancia de la
participación de los
PPFF en el proceso
educativo y la
gestión.
Motivar a los
PPFF para su
participación en
la gestión de la
institución.
Alfabetizar a
los padres de
familia
FIN
¡Zzzz...
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ARBOL DE ALTERNATIVAS
PROCESO DE E- A PRODUCTIVO
ALTERNATIVA
Concientizar sobre
la importancia de la
educación y
evaluación
productiva
Motivar a los
docentes para
la aplicación de
los
conocimientos
al producto
Capacitación
en
evaluación
productiva
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
¡Zzzz...
CAPACITACIÓN A
LOS ESTUDIANTES
Y DOCENTES EN LA
EDUCACIÓN
PRODUCTIVA
ORGANIZACIÓN
DEL
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
TALLERES DE
EVALUACIÓN
PRODUCTIVA
ACTIVIDADES
RELACIÓN ENTRE LOS ÁRBOLES
FIN
CONSECUENCIAS
PROBLEMA
PRINCIPAL
OBJETIVO
GENERAL
OE3
C3
OE2
C2
C1
OE1
C: Causas
OE: Objetivos
específicos
A :Actividades
PROYECTO
INNOVADOR
A4
A3, A2
A1
ESTABLECER INDICADORES DE AVANCE Y
DE LOGRO DE LAS INNOVACIONES
INDICADORES
AVANCE
CONCRETO
VERIFICABLE
LOGRO
AVANCES
INNOVACIÓN
ARTICULADA
AL CONJUNTO
DE RESULTADOS
PREVISTOS
DEFINIR LAS ACTIVIDADES DE
CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL
PROCESO INNOVADOR
ACTIVIDADES
DE
CAPACITACIÓN
ACTIVIDADES
DE
CORRECCIÓN
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES
DE CONTROL
EL MARCO LÓGICO
Una herramienta para fortalecer el Diseño,
la Ejecución y la Evaluación de Proyectos
Diseño
Marco
Lógico
Evaluación
Ejecución
RESUMEN NARRATIVO DEL
PROYECTO
Resumen Narrativo del Proyecto
¿Cuál es la finalidad del proyecto?
(los beneficios, el impacto a nivel
sectorial)
¿Por qué se lleva a cabo el proyecto?
(impacto directo, resultado de los
componentes)
¿Qué debe ser producido por el
proyecto?
¿Cómo se producirán los
Componentes?
FIN
PROPÓSITO
COMPONENTES
ACTIVIDADES
Indicadores
Si podemos medirlo, lo podemos
administrar.

Fin
Indicadoresr
Los indicadores deben expresarse
en términos de cantidad, calidad y
Propósito
tiempo o plazo.
Indicadores
Los indicadores a nivel de
Propósito miden el impacto al
terminar la ejecución del proyecto.Componentes
Indicadores


Actividades
Resumen del
Presupuesto
Medios de Verificación
¿Cómo obtenemos la evidencia?
Los indicadores y medios
de verificación:
- Deben ser prácticos y
económicos
- Proporcionan la base
para supervisar y evaluar
el proyecto
Fin
Propósito
Componentes
Actividades
Medios de
Verificación
Medios de
Verificación
Medios de
Verificación
Medios de
Verificación
Supuestos y Factores Externos
¿Cómo podemos manejar los riesgos?
Analizar la importancia y
probabilidad de los mismos.
Fin

Propósito
Hacer seguimiento y
administrar los supuestos
durante la ejecución.
Supuestos
(Sustentabilida
d).
Supuestos

Componentes
Actividades
Supuestos
Supuestos
OBJETIVO
INDICADORES
OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RIESGOSSUPUESTOS
META DE
PROYECTO
(FIN)
FORMA DE MEDIR EL
CUMPLIMIENTO DE LOS
OBJETIVOS Datos de
FUENTES DE
INFORMACIÓN PARA
VERIFICAR EL LOGRO
OBJETIVO GENERAL.
FACTORES EXTERNOS AL
PROYECTO QUE PUEDEN
INFLUIR DE MANERA
DETERMINANTE EN EL ÉXITO
OBJETIVO
GENERAL O
PROPOSITO
DESCRIPCIÓN DEL
EFECTO LOGRADO LUEGO
DE FINALIZADO EL
PROYECTO. Cada indicador
FUENTES A CONSULTAR
PARA VERIFICAR EL
AVANCE DE LOS
OBJETIVOS
ACONTECIMIENTOS,
CONDICIONES QUE TIENEN
ALTA PROBABILIDAD DE
OCURRENCIA, QUE SON
DETERMINANTES PARA LA
CONSECUCIÓN del
PROYECTO
RESULTADO
Productos
DESCRIPCIÓN BREVE DE
LOS PRODUCTOS A
LOGRAR DURANTE LA
EJECUCIÓN
FUENTES DE INFORMAC.
PARA VERIFICAR
RESULTADOS O
PRODUCTOS LOGRADOS
ACONTECIMIENTOS QUE
TIENEN QUE OCURRIR PARA
QUE LOS PRODUCTOS
ALCANCEN EL PROPÓSITO
ACTIVIDADE
Acciones a
realizar(árbol
Alternativas)
PRESUPUESTO PARA
CADA PRODUCTO QUE
BUSCA CONSEGUIR EL
PROYECTO
INFORMACIÓN PARA
VERIFICAR SI EL
PRESUPUESTO SE GASTÓ
ACONTECIMIENTOS, QUE
TIENEN QUE OCURRIR PARA
COMPLETAR LOS PRODUCTOS
DEL PROYECTO
Efectividad
lograda como
resultado de
acciones.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
cantidad, calidad, tiempo y
beneficiarios
especifica cantidad, calidad,
tiempo y beneficiarios.
COMO PLANEAMOS
Marco Lógico
OBJETIVO
INDICADORES
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RIESGOS/
SUPUESTOS
Alcanzar una
gestión escolar
participativa y
democrática .(FIN)
Representantes de la
comunidad educativa
trabajan en conjunto
para la toma de
decisiones
Registro de
decisiones tomadas
en conjunto de los
representantes de la
comunidad educativa
Clima institucional
favorable para la
participación de los
actores educativos en
la gestión.
OBJETIVO
GENERAL
INDICADORES DE
IMPACTO
OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN.
RIESGOS
SUPUESTOS.
Al término del 1er año
- 60% de padres
participan y asumen
compromisos en la
gestión.
- 50% de padres están
identificados y
motivados con el trabajo
de la I.E.
-Informe del comité
de autoevaluación del
proyecto
-Actas de
coordinación para la
toma de decisiones en
aspectos relacionados
con el CE
-PPFF no cuenten con
suficiente disposición
de tiempo.
+Buena disposición de
los padres de familia.
LOGRAR UNA
ALTA
PARTICIPACIÓN
DE LOS PPFF EN
LA GESTIÓN DEL
C. E.
OBJETIVOS
ESPECÌFICOS
INDICADORES DE
PROCESOS
OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES
MEDIOS DE
VERIFICACIÒN
RIESGOS Y
SUPUESTOS
1. Concientizar sobre - 50% de PPFF conoce,
- Registro de
+Aceptación y
la importancia de la
participación de los
PPFF en el proceso
educativo y la
gestión
identifica la importancia
de participación y sus
funciones en la gestión.
asistencia de PPFF a
los talleres de
capacitación.
- Encuesta aplicada
(Resultados).
participación de los
padres a la
capacitación.
- Suplantación por
terceras personas.
2. Motivar a los
- 70% de PPFF participan
- Acta de acuerdos de
+Disponibilidad de
PPFF para lograr su
participación en la
gestión escolar
en las diversas actividades
y organizaciones del CE.
- El 50% de PPFF están
motivados para participar
en la institución educativa
y en su gestión.
las organizaciones
internas.
- Registro de
asistencia a las
actividades.
tiempo de los PPFF
para participar en
actividades y
organizaciones del
C. E.
3. Alfabetizar a los
-50% de PPFF
- Registro de asistencia
PPFF
analfabetos participan en
el programa.
-40% de PPFF logra
aprender a leer y
escribir.
y evaluación de
participantes
- Acta de evaluación de
los PPFF.
+Buena
predisposición de
los PPFF al
programa.
- Inasistencia de los
PPFF al programa.
ACTIVIDADES
1.1 Programa de
capacitación a los
PPFF en temas de
gestión escolar
Y cambios de la
sociedad
S/. 6 000.00
Un plan del
programa de
capacitación en
temas de gestión de
C. E. a los PPFF.
- Balance económico
+ Se cuenta con
especialistas
calificados en el
tema.
2.1 Programa de
S/. 2 050.00
animación cultural
y deportiva.
- Un plan de
animación cultural y
deportiva.
- Registro de
inversión realizada
+ Apoyo de
instituciones
sociales, deportivas y
políticas de la
localidad.
3.1 Programa de
alfabetización a
los PPFF
- Un plan de
programa de
alfabetización a los
padres de familia.
- Registro de
inversión realizada.
+ Docentes
comprometidos en
apoyar el desarrollo
del programa.
S/. 2 800.00
N
º
1
2
3
PLAN OPERATIVO
Nombre de la
Actividad
Metas
Tareas
Cronogra
ma
Responsables
Programa de
capacitación a
los padres de
familia en
temas de
gestión
educativa
03
Talleres
con 50
PPFF cada
uno
Adquisición de
materiales y equipos
12 Marzo
Comisión de
recursos
Elaboración del
Programa
15 Marzo
Equipo
responsable
Contratación de
expositores
30 Marzo
Coordinador
del proyecto
Elaboración de
materiales
3 Abril
Comisión
encargada
Ejecución del taller
18 y 19 de
abril
Equipo
responsable
Evaluación del taller
30 abril
Equipo
responsable
Programa de
animación
cultural y
deportiva.
12.- Presupuesto (según formato) Se especifican
 Recursos
 Gastos, costos a realizar según actividad
 Fuentes de financiamiento (donaciones,
recursos recaudados)
Formato de presupuesto
Nº DE
ACTIVIDADES
1
A1
2
A2
3
A3
ACTIV
TAREAS
RECURSOS
COSTO
FUENTES DE
FINANCIAMIEN
TO
13.Sistema de monitoreo y evaluación
¿Qué es Monitoreo?
es un Instrumento de
gestión de calidad
para mejorar el proyecto
sobre la marcha
Comparte ciertas
características de la
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Sinónimo:
SEGUIMIENTO
Es un tipo de
EVALUACIÓN FORMATIVA
al proyecto
No es
SUPERVISIÓN FISCALIZACIÓN
ni CONTROL
¿Qué se Monitorea?
¿Para qué?
Para brindar
Puntos críticos
CRONOGRAMA
DE ACTIVIDADES
CUMPLIMIENTO
DE METAS
EFECTIVIDAD
EN EL USO DE LOS
RECURSOS MATERIALES,
HUMANOS Y FINANCIEROS
CALIDAD
Y EFECTIVIDAD
DEL PROCESO
A
c
c
i
o
n
e
s
C
o
r
r
e
c
t
i
v
a
s
En el monitoreo
 Señalar la organización y las
responsabilidades para cumplir
actividades y resultados.
 Analice su “marco lógico” y a partir de los
resultados y actividades, elabore un conjunto de
tareas que se desprenden.
 Precise quién va a cumplir cada actividad y/o
tareas.
 Señale la forma cómo se van a organizar para
cumplir las tareas.
 Precise cómo se va a dar la dirección y cómo se va
a verificar si se cumplen los indicadores de avance
y de logro.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ACTIVIDAD
ES
INDICADO
RES DE
AVANCE
MEDIOS
DE
VERIFICA
CIÓN
CRONOG
RAMA
RESPO
NSABLE
1.Concientizar
sobre la
importancia de
la
participación
de los PPFF en
el proceso
educativo y la
gestión
Programa
de
capacitación
a los padres
de familia
en temas de
gestión
educativa
50% de
PPFF
conoce,
identifica la
importanci
a de
participació
n y sus
funciones
en la
gestión
Control de
asistencia
de PPFF a
talleres de
capacitació
n.
Resultados
de la
encuesta
aplicada.
Marzoabril
Equipo
de
capacita
ción
2.
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¿QUÉ ESTRATEGIA PODEMOS ASUMIR PARA DESARROLLAR