GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL.
PROPUESTAS PARA 2009
SEPTIEMBRE 12 - 2008
GESTIÓN ACADÉMICA

PROBLEMA A MEJORAR / PRIORIDAD.
LOS ALUMNOS CONTINÚAN
PRESENTANDO BAJO RENDIMIENTO
ACADÉMICO.
GESTIÓN ACADÉMICA

OBJETIVO.
SEGUIR MEJORANDO EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.
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
METAS.
MEJORAR EN 3 PUNTOS LOS PROMEDIOS
DE LAS PRUEBAS SABER EN LAS
DIFERENTES ÁREAS.
PASAR DEL NIVEL MEDIO - BAJO AL
NIVEL MEDIO - MEDIO EN LAS PRUEBAS
ICFES.
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INDICADORES:
RESULTADOS PRUEBAS SABER E ICFES.
ESTRATEGIAS:
REALIZAR PRUEBAS DE PERIODO EN LAS
DIFERENTES ÁREA TIPO ICFES Y SABER.

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
ACTIVIDADES:
 INSTITUCIONALIZAR DESDE EL CONSEJO ACADÉMICO LA
REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE PERÍODO.
 RECIBIR CAPACITACIÓN SOBRE LA FORMA DE ELABORAR PRUEBAS
TIPO ICFES Y SABER.
 ABRIR ESPACIOS PARA ELABORAR LAS PRUEBAS
CONJUNTAMENTE.
 INSTITUCIONALIZAR FECHAS DE APLICACIÓN DE PRUEBAS.
 INFORMAR A PADRES DE FAMILIA FECHAS DE REALIZACIÓN DE
PRUEBAS.
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
METAS.
MEJORAR LA METODOLOGÍA Y APLICAR
NUEVO PLAN DE ÁREA MEJORADO.
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

INDICADOR.
APLICACIÓN PLAN DE ESTUDIOS Y
METODOLOGÍAS VARIADAS.
GESTIÓN ACADÉMICA

ESTRATEGIAS.
ACOMPAÑAMIENTO AFECTIVO Y
EFECTIVO A LOS DOCENTES QUE SE NOS
DIFICULTA LA APLICACIÓN DE NUEVAS
METODOLOGÍAS.

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

ACTIVIDADES.
VISITAR LOS GRUPOS, DIALOGAR CON LOS ALUMNOS, HABLARLES
SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIO Y COMPORTAMIENTOS ADECUADOS
DENTRO DEL AULA.
 ABRIR ESPACIOS PARA COMPARTIR METODOLOGÍAS QUE DAN
RESULTADO CON GRUPOS COMPLEJOS.
 EMPLEAR DIFERENTES HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA
VARIAR LA RIGIDEZ DE ALGUNAS CLASES Y ENRIQUECER
NUESTRA LABOR.
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

METAS.
ACTUALIZAR Y UNIFICAR EL PLAN DE
ESTUDIOS.
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

INDICADOR.
PLAN DE ESTUDIOS ARTICULADO Y
UNIFICADO.
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

ESTRATEGIAS.
DEFINIR DESDE EL CONSEJO ACADÉMICO
FORMATO ÚNICO PARA PLANES DE ÁREA
Y PROYECTOS, ENFATIZAR LAS
ESTRUCTURAS HACIA LA FORMACIÓN
CIUDADANA Y LA MEDIA TÉCNICA.
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
ACTIVIDADES.
GESTIONAR CONVENIOS CON OTRAS INSTITUCIONES.
 CONVOCAR LÍDERES COMUNITARIOS.
 CONVOCAR SECTOR PRODUCTIVO DE LA COMUNIDAD.
 PERSUADIR A LOS DOCENTES PARA QUE APLIQUEMOS LA PEDAGOGÍA DEL AFECTO
EN NUESTRAS CLASES.
 CONFORMACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE DOCENTES PERMANENTE PARA
TRABAJAR COORDINADAMENTE EN EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
 PEDIR APOYO, ASESORÍA, ACOMPAÑAMIENTO DE LA SEM, PARA CONTINUAR
MEJORANDO.
 EMPLEAR ADECUADAMENTE LAS SEMANAS SIN ALUMNOS.
 ACOMPAÑAR A LOS DOCENTES EN LA APLICACIÓN DEL CURRÍCULO EN SU LABOR
DIARIA.

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
METAS.
DISMINUIR LOS INDICES DE REPITENCIA
Y DESERCIÓN.
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

INDICADORES.
DISMINUIR EL ÍNDICE DE REPITENCIA Y
DESERCIÓN A 4.O PARA EL 2009.
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
ESTRATEGIAS.
MEJORAR, REORIENTAR Y DINAMIZAR EL
TRABAJO DE LAS COMISIONES DE
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.
 AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR
Y ESTUDIANTIL DENTRO DE LA
DINÁMICA INSTITUCIONAL.

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
ACTIVIDADES.
ELABORAR UN FORMATO DE REMISIÓN DE ALUMNOS CON
DIFICULTADES.
 INFORMAR A LOS DOCENTES QUE SE DEBEN ENVIAR LOS CASOS
DE ALUMNOS CON DIFICULTADES A LAS CEP, DESDE EL MOMENTO
EN QUE LOS ALUMNOS EMPIECEN A MANIFESTAR DIFICULTADES.
 ANALIZAR LOS CASOS DE LOS ALUMNOS REMITIDOS Y SUGERIRLE
A LOS PROFESORES ESTRATEGIAS Y/O RECOMENDACIONES PARA
QUE LAS APLIQUEN A ESTOS ALUMNOS.
 ACOMPAÑAR A DOCENTES Y ALUMNOS CON LAS DIFICULTADES
QUE SE ESTEN PRESENTANDO.
 VERIFICAR QUE ALUMNOS NO ESTÁN REFORZANDO Y TOMAR
MEDIDAS INMEDIATAS CON ÉL Y SU FAMILIA.

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
ACTIVIDADES.
CONVOCAR A LOS PPFF, A LOS LÍDERES COMUNITARIOS, A LOS
REPRESENTANTES DE PADRES DE LOS GRUPOS PARA QUE
PARTICIPEN EN ESTAS JORNADAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO.
 CONVOCAR PPFF CUANDO LOS ALUMNOS O GRUPOS ESTEN
PRESENTANDO DIFICULTADES BIEN SEAN ACADÉMICAS O
COMPORTAMENTALES.
 INVITAR A LOS PPFF A INTEGRACIONES Y/O ENCUENTROS
DIVERSOS.
 CAPACITAR PPFF PARA QUE PARTICIPEN MÁS ACTIVAMENTE EN
EL PROCESO DE FORMACIÓN DE SUS HIJOS.
 INVITAR A LOS PPFF PARA QUE ASISTAN AL AULA DE CLASE Y
COLABOREN CON SUS HIJOS.
 TRABAJAR CON LOS ALUMNOS PERMANENTEMENTE EL M.C.
 DINAMIZAR EL TRABAJO DEL CONSEJO ESTUDIANTIL.
 INVITAR A LOS ALUMNOS A QUE PARTICIPEN MÁS EN LAS
REUNIONES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO.

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
SEAMOS POSITIVOS ENTRE TODOS LO
LOGRAREMOS.
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