RECLUTAMIENTO CON PLAZA
PROBATORIA DOCENTE
Dra. Sonia Balet, Decana
Decanato de Asuntos Académicos
4 de septiembre de 2007
El Reclutamiento como un proceso
Objetivos de la presentación:
1. Hacer accesible la normativa del Recinto y
compartir las prácticas aceptables en
torno al reclutamiento en plaza docente.
2. Orientar sobre el papel del DAA.
3. Destacar las distintas fases del proceso de
reclutamiento y la aplicación de la normativa.
En Resumen- Capítulo V
Reglamento General

Desarrollar normas, procedimientos y maneras que motiven a los
individuos más talentosos a solicitar

Hacer las oportunidades asequibles a todos los que cualifican y
están interesados

Dirigir las acciones a que el mérito sea el criterio por el cual se rija la
selección, la capacitación ocupacional, los ascensos y la retención de
todo el personal universitario
 Proveer mecanismos para el ingreso y ascenso sobre las bases
de competencia, tomando en cuenta los méritos de los
distintos candidatos, de manera que la selección recaiga en
los más idóneos

Fundamentar todos los procesos de reclutamiento, selección, ascenso,
retención y separación del personal universitario esencialmente en las
capacidades relativas de los aspirantes, calibradas en
demostraciones objetivas, libres de prejuicios y discriminación
...
El Reglamento nos dirige hacia:
 Desarrollar normas, procedimientos y
maneras para motivar a los más talentosos
 Hacer asequible las oportunidades a todos
los que cualifiquen e interesen
 Seleccionar el candidato más idóneo
 Fundamentar las decisiones en las
capacidades relativas de los aspirantes,
calibradas en demostraciones objetivas,
libres de prejuicios y discriminación ...
Normativa y Procedimientos http://daarrp.uprrp.edu/daa/Reclutamiento.htm
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REGLAMENTO GENERAL / Cap. V y VII
CERTIFICACION 83, 91-92 SA
Plan de Desarrollo y Carta Contractual
Procedimientos de selección de los más idóneos
Seguimiento al reclutamiento


CIRCULAR 9, 2003-2004 DAA
Plan de Desarrollo
CIRCULAR 2, 2004-2005 DAA
Guías Plan de Desarrollo en armonía con los planes
estratégicos , de las unidades , del Recinto y del Sistema

CERTIFICACIÓN 152 2000-2001 SA
Tarea del docente

CERTIFICACIÓN 153 2000-2001 SA
Tarea del docente

CIRCULAR 89 DEL RECTOR 1999-2000
Plan de Reclutamiento

CIRCULAR 3, 2003-04 DAA Convocatoria

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
Artículo 45 RG
Criterios
Certificaciones 110 y 84 JA 1997-1998
Política Doctoral Recinto
Certificación 145, 2005-2006 JS
Política Doctoral UPR
Certificación 88, 2005-2006 JA Evaluación para Ascenso y Permanencia
Circular 3, 2006-2007 DAA
Plan de Desarrollo, Carta Contractual
Certificación 88, 2005-2006
Criterios para ascenso y permanencia
CIRCULAR 4, 2000-01 DAA Selección del más idóneo
Certificación 87, 2005-2006 JA
Diversidad en la Formación Académica
Reglamentación Constitucional
(Presentación Lic. Marcos Díaz, 25 de agosto de 2007)
 La UPR es una corporación pública
sujeta a la reglamentación
constitucional y normativa que
prohibe el discrimen contra categorías
protegidas y obligada a ofrecer, en
sus acciones de personal, el debido
proceso legal sustantivo y procesal.
Reclutamiento con plaza: Transparencia, Efectividad
y Sana Administración - papel del DAA
Resolución del Tribunal Supremo de PR
Caso: Comités de Personal recomiendan candidato
a plaza
 DAA y Rectoría no acogen recomendación
 Candidato apela al Presidente, quien determina
otorgación de plaza procede
 Junta de Síndicos revoca al Presidente
 Tribunal de Apelaciones sostiene JS
Texto extraído de carta de la
Oficina del Asesor Legal
25 de mayo de 2005
Reclutamiento con plaza: Transparencia,
Efectividad y Sana Administración - papel del
DAA
Posición del Recinto
“… a los efectos de que no se permitiría el
reclutamiento de personal en dicho Departamento hasta que éste
cumpliera con una revisión curricular, la cual no lleva a cabo
desde hace más de treinta años.”
“…reafirma, además, la importancia de las evaluaciones
realizadas por el Decanato de Asuntos Académicos para
ayudar a que la selección de los candidatos se haga en
consideración a los méritos de los candidatos y la sabia
administración de los recursos del Recinto.” (énfasis suplido)
García Cabán v UPR
(presentación Lic. Marcos Díaz, 25 de sept. 2007)
 La Universidad debe ejercer su cometido con
prudencia y en forma tal que no se menoscaben los
derechos fundamentales de su personal.
García Cabán v UPR, página 179.
 La deferencia no implica que los tribunales estén
ajenos a la revisión de las acciones de personal de
la UPR.
 Las cortes entrarán a revisar las acciones de
personal de la UPR cuando la UPR violente sus
propios procedimientos, violente derechos
constitucionales, o sus propias normas sean
inválidas ante la constitución.
Función del DAA

Considera y Aprueba la convocatoria de acuerdo al Plan de Desarrollo
del programa y del Recinto y Sistema.

Recibe las recomendaciones del decano(a), director y
comité de personal.

Examina documentos y determina el cumplimiento del candidato
recomendado con la convocatoria.

Determina si en las etapas anteriores, el proceso se ha
llevado a cabo de manera transparente en cumplimiento con las normas
y prácticas del Recinto y los aspectos legales pertinentes.

Aprueba la carta contractual.

Envía recomendación a la rectora, que puede incluir declarar la plaza
vacante
De haber apelaciones o
discrepancias
 El DAA solicita información adicional
sobre los distintos candidatos y
examina el proceso llevado a cabo
 El DAA evalúa los planteamientos y
emite una recomendación
Proceso de Reclutamiento Puesto Probatorio
Plan de Desarrollo del Programa (PD y Plan de Reclutamiento)
Circular 2,2004-2005 DAA Guía para el PD
Análisis de Tareas
Cupo, FTE
Perfil del Profesorado
Plan de Reclutamiento
Tarea Académica del
Docente – Certificación
152 SA, 2000-01 y
153 SA 2000-2001
Convocatoria
Proceso de
Recomendación del Más Idóneo
Carta Contractual
Evaluaciones Anuales
5 años para la consideración de
permanencia y evaluaciones
para ascenso
discutidas con el docente
RG
Certificación 88 JA,
2005-2006
Certificación 87 JA,
2005-2006
Años discrecionales
Plan de Desarrollo y de
Reclutamiento
 Es política institucional que los programas
formulen un Plan de Desarrollo, avalado por sus
miembros, que atienda sus necesidades
particulares dentro del marco de Universidad
2016 y Diez para la Década




actualizado y basado en la evaluación sistemática del
programa – Certificación 43, 2006-2007
resultado de la amplia discusión de metas y objetivos
aprobado por los miembros del programa
en armonía con los planes de la facultad, Plan
Estratégico del Recinto, Universidad 2016 y
Diez para la Década
Análisis de la tarea del profesor
 Debe lograr un balance en las
funciones, capacidades, intereses
y áreas de conocimiento que
harán posible alcanzar las metas
del Plan de Desarrollo de la
unidad. Certificación 152, 2000-01 SA;
Circular 89, 99-00 del Rector; Circular 4,
00-01, 3 y 9, 2003-04 y Circular 2, 20042005 del DAA
Certificación 153, 2000-2001, SA –
tarea del docente reclutado
 La carga académica se entenderá como el conjunto de
actividades (enseñanza, investigación, creación y
servicio) que realiza el personal docente durante las
treinta y siete horas y media (37.5) que constituyen su
horario semanal.
 Definida en base al perfil del profesorado que se requiere
para el adelanto de las metas y objetivos del PD del
programa
 A su vez, la carga académica define el contenido de la
convocatoria y el perfil del reclutado
Convocatoria
Circular 3, 2003-2004 DAA
 Este proceso de búsqueda de los mejores
candidatos, con la más alta preparación
académica,
debe
ser
ampliamente
divulgado y estar exento de cualquier tipo
de prejuicio para atraer los mejores
candidatos. Certificación 83 (1991-1992) Senado
Académico y Circular 1, 1994-95, Circular 3, 20032004 DAA; Capítulo V del RG
 Convocatoria en la Página del Recinto,
divulgado en congresos, publicaciones
profesionales, local e internacionalmente
CONVOCATORIA
(Presentación Lic. Marcos Díaz, 25 de septiembre de 2007)
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
La convocatoria es la oferta del Recinto a la comunidad en general.
La oferta es lo que una parte contratante dice que se compromete
a prestar si esta es aceptada. Si una persona acude a la
convocatoria está aceptando la oferta y debe competir según los
criterios y requisitos allí expuestos.
La Convocatoria debe ser cónsona con los requisitos del puesto
docente que ofrece y con las normas universitarias siendo una
exposición de requisitos mínimos.
Tomando como premisa que la convocatoria es válida, el comité de
personal no puede evaluar ni recomendar bajo criterios o
requisitos mínimos distintos a los de la convocatoria. De hacerlo
actuaría en forma antijurídica y su acción sería inválida.
Si la convocatoria no es válida y el comité está consciente de ello
deberá informarlo al departamento y deberá inhibirse de hacer
evaluación alguna bajo requisitos inválidos.
Si la convocatoria no es válida, la misma puede ser corregida.
Esto no puede ocurrir durante el proceso de reclutamiento.
Plan de Desarrollo
 Los programas someterán su Plan de
Desarrollo con la convocatoria para
plaza docente Circular 3, 2006-2007
DAA
Convocatoria

Convocatoria ampliamente divulgada en y fuera de PR – Circular
3, 2003-2004 DAA
 ¿responde a metas y objetivos realistas y pertinentes actualizados y
aprobados en un PD por los miembros de la unidad ?
 Certificaciones 110 y 84 (1997-1998) de la JA
 ¿establece los criterios mínimos fundamentales para el
reclutamiento? – aquellos que de no darse se declara la plaza
vacante
 ¿fortalece la diversidad de perspectivas que requiere el programa y
la investigación?
 ¿fortalece la diversidad con respecto a la clasificación de universidad
doctoral de alto nivel de investigación?
 ¿le ofrece flexibilidad al programa en el proceso de selección?
 ¿es cónsona con los Criterios de la Sec. 43 del RG?
 ¿se puede aplicar sin ambigüedad para la selección?
Convocatoria
 Vigencia abierta o hasta que se llene la plaza –
máximo un año
 Fecha límite para solicitar y ser considerado –
cualificaciones mínimas a esa fecha
 Vigencia del acervo es de un año máximo si surge una
nueva plaza (el candidato recomendado debe haber
solicitado y cumplido al momento de la publicación de
la convocatoria)
 La oportunidad de solicitar y ser considerado debe
estar disponible a todos los cualificados e interesados
Selección del Candidato más idóneo de
acuerdo a la convocatoria
 La Convocatoria no va dirigida a la selección del candidato
que mejor se acerque, sino al que cumpla con lo
especificado.
 La convocatoria debe reflejar las prioridades del PD y, a la
vez, la flexibilidad que tolera el proceso.
 La convocatoria no puede ser enmendada en el proceso de
selección de acuerdo a los candidatos que se presentan.
 Extremo cuidado debe otorgarse para que la familiaridad
con el candidato no constituya ventaja.
 La convocatoria establece criterios mínimos. Ejemplos de
convocatorias
Conferenciantes visitantes y
profesores visitantes probatorios
extranjeros
 Programa Visitantes Extranjeros del DAA (Dra.
Aida Castañer) Taller CEA, 12 de septiembre

Visitantes – tiempo suficiente para trámites de visados (2 a 3
meses)
Reclutamiento con plaza probatoria

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

(selección se rige por los procesos reglamentarios y la
normativa y, además,...)
Orientación es esencial desde el reclutamiento. Deben
comunicarse con el PVE del DAA
Tiempo para trámites de visado
Tipo de visado apropiado
Todos los reclutados extranjeros ingresan con status temporero en
el país
Carta Contractual

Este documento o carta contractual formará parte del contrato
de empleo y garantizará un balance armonioso que permita el
mejor entendimiento entre las partes, para que así ambas
alcancen sus metas de excelencia académica y profesional. Cert.
Núm. 83, SA 91-92, Circular 3, DAA 2006-2007
 lo esperado de la labor docente en los cuatro renglones de
enseñanza, investigación o creación, divulgación y
publicación y servicio, así como enmarcado en la Tarea del
Profesor, Cert. 153.
 los apoyos para facilitar la labor del docente


Ejemplos
otros acuerdos
Descargar

Reclutamiento y Contratación 2006, Dra. Sonia Balet